勵(lì)志文庫(kù)

內(nèi)容概要

這是一本介紹交往技巧，讓孩子擁有好人緣的書?！拔腋械胶芄陋?dú)……”“我發(fā)現(xiàn)和他很難相處……”“我不知道怎樣澄清這些誤會(huì)……”……孩子們這樣的呼聲在我們耳邊無(wú)數(shù)次回響。一直以來(lái)，我們似乎更加關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)。我們不時(shí)在孩子們耳邊歇斯底里地吼叫：好好學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí)……然而，我們可曾想過(guò)：學(xué)習(xí)不是孩子們生活的全部，他們需要交往，需要朋友，需要快樂(lè)，更需要健康地成長(zhǎng)！這本書主要從孩子們做事與做人入手，通過(guò)貼近孩子們生活的事例和古今中外的交際典例，引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎迹瑢W(xué)會(huì)與人交往。我們相信，孩子們肯定能從這本書中得到新的經(jīng)驗(yàn)、新的收獲、新的啟示，這正是我們所期望的。

書籍目錄

好人緣要靠自己	1 我行，我一定行	2 我是全班的焦點(diǎn)	3 我主動(dòng)，我成功	4 說(shuō)到，一定要做到	5 心有多寬，天地就有多寬	6 吵架，其實(shí)解決不了什么	7 不該說(shuō)的話我不說(shuō)	好人緣要關(guān)注他人	 8 有困難，請(qǐng)找我	 9 別忘了說(shuō)聲“謝謝”	10 及時(shí)說(shuō)聲“對(duì)不起”	11 多為別人想一想	12 做個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾	13 朋友，你對(duì)我很重要	14 多給別人一點(diǎn)信任	好人緣有訣竅	15 你喜歡，我也喜歡	16 明明白白你的心	17 套套近乎也可以	18 偶爾裝點(diǎn)傻	19 做一個(gè)行“禮”高手	20 給人戴頂高帽子

章節(jié)摘錄

　　我行，我一定行　　自信的人常說(shuō)：“我能行！”自卑的人愛(ài)說(shuō)：“我不行！”“我能行”與“我不行”雖然只是一字之差，卻有著天壤之別?！拔夷苄小笔浅晒φ弑貍涞男睦硭刭|(zhì)，而“我不行”卻是失敗者失敗的主要原因，因?yàn)槭≌呤チ顺晒Φ闹匾蛔孕?。?lè)觀向上的自信者會(huì)吸引多數(shù)人的目光，能獲得更多人的青睞。自信，是好人緣的起點(diǎn)。　　自信如此重要　　小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，所有的參賽者都按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏。在演奏過(guò)程中，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。他向評(píng)委反映樂(lè)譜有問(wèn)題，但是，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁?！　≡瓉?lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加比賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因屈從權(quán)威們的意見(jiàn)而被淘汰出局。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界優(yōu)秀指揮家大賽的桂冠。　　指揮家小澤征爾勝于自信的故事，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是很有啟示的。自信就是相信自己，我們?nèi)绻B自己都不相信，那就更不可能獲得別人的信任了。自信是在正確認(rèn)識(shí)自己的前提下獲得的，如果你認(rèn)為自己被打倒了，那么你就真的被打倒了。如果你想贏，但是認(rèn)為自己沒(méi)有實(shí)力，那么你就一定不會(huì)贏。如果你認(rèn)為自己會(huì)失敗，那么你就一定會(huì)失敗。如果你還在為交不到朋友而擔(dān)心，那么，從現(xiàn)在開始，告訴自己：“我行，我一定行！”相信自己，相信有很多人在等著你去認(rèn)識(shí)和交往，這樣你一定會(huì)交到很多的朋友?！　∧攥幀F(xiàn)在是一名初中一年級(jí)的學(xué)生。上六年級(jí)的時(shí)候，她的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，平時(shí)考試幾乎都是班上最后一名。她很自卑，覺(jué)得自己是一只地道的丑小鴨，從來(lái)就不會(huì)有人注意她，也不會(huì)有人看得起她。于是，她寧愿一個(gè)人悄悄地坐在教室靠窗的位子發(fā)呆，也不愿和其他人說(shuō)話，就這樣，她漸漸地遠(yuǎn)離了班集體。　　班主任看在眼里急在心里，為了幫助倪瑤回歸到班集體中，便安排一個(gè)外向、活潑、樂(lè)于助人的中隊(duì)委做她的同桌。當(dāng)倪瑤有困難時(shí)，希望同桌能熱情地幫助她，讓她感受到集體的溫暖，幫助她恢復(fù)自信心?！　≡诤髞?lái)的學(xué)習(xí)和生活中，只要倪瑤有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師和同學(xué)們都對(duì)她給予最大的鼓勵(lì)。一次語(yǔ)文課上，有一道題比較難，沒(méi)有人舉手，語(yǔ)文老師看出倪瑤想發(fā)言便喊她回答，結(jié)果回答得非常正確。全班同學(xué)自發(fā)地?zé)崃夜恼朴枰员頁(yè)P(yáng)。后來(lái)在一次主題班會(huì)上，大家爭(zhēng)相發(fā)言，指出倪瑤的優(yōu)點(diǎn)，如愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)幫助人、文靜、不打架……倪瑤聽(tīng)了大家的發(fā)言非常激動(dòng)。課后，她對(duì)同桌說(shuō)：“沒(méi)想到，我竟會(huì)有這么多優(yōu)點(diǎn)！”就這樣，通過(guò)幫助她挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的長(zhǎng)處，倪瑤的積極性高漲起來(lái)了，并且在班集體中找到了自己的位置?！　≡诶蠋熀屯瑢W(xué)的幫助下，倪瑤像變了個(gè)人似的，開始主動(dòng)與周圍同學(xué)交談，有說(shuō)有笑。她終于重新回到了班集體的中間，而且她的成績(jī)提高得也很快，中考時(shí)還考上了重點(diǎn)中學(xué)。　　一個(gè)人自信與否通常在與人交往時(shí)表現(xiàn)得非常明顯，自信心差的人看不到自己的長(zhǎng)處，往往看不起自己，在交往時(shí)，常常忽略了自己，因此自己也經(jīng)常被別人忽略。只要我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁獍l(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，并不斷地鼓勵(lì)自己，讓自己從中體會(huì)到成功的喜悅，這樣就會(huì)使自己感到“我也行，我也能做好”，自信也就由此而生，也就會(huì)激起我們對(duì)成功的渴望。　　培養(yǎng)自信心的絕招　　默念“我行，我一定行”。在平時(shí)，特別是遇到困難的時(shí)候，默念“我行，我一定行”，這是一種積極的自我暗示，能使自己逐漸樹立信心，增加心理力量。天生我材必有用，要堅(jiān)信別人能做到的自己也能做到。為什么別人都能交到朋友，我就不能？在追求主要目標(biāo)的路上，要認(rèn)可并慶祝階段性成功，以鼓勵(lì)自己繼續(xù)關(guān)注最終目標(biāo)。當(dāng)你贏得了某位朋友或同學(xué)的友誼時(shí)，告訴你自己“我又一次獲得了成功”，并以此來(lái)激勵(lì)自己。　　多想讓自己開心的事。開心的事就是自己做成功的事，它是信心的產(chǎn)物、力量的產(chǎn)物。想這些事，就能使自己再次體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的愉快感受，從而使自己產(chǎn)生新的觸動(dòng)：“當(dāng)時(shí)我能行，現(xiàn)在我仍舊行?！薄　⊥π靥ь^，面帶微笑。昂首挺胸是富有力量的表現(xiàn)，是自信的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)自然地昂首挺胸就會(huì)逐步樹立信心。人的面部表情與內(nèi)心體驗(yàn)往往是一致的，笑能使人產(chǎn)生信心和力量。要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)在受挫折時(shí)也笑得出來(lái)，以增加自信?！　≈鲃?dòng)與人交往。在很多時(shí)候、很多事情上，強(qiáng)者并不比弱者強(qiáng)多少，但強(qiáng)者之所以成功，是因?yàn)樗麄冝饤壸约菏侨跽叩男膽B(tài)，積極主動(dòng)地去干，而不是瞻前顧后，前怕狼、后怕虎，畏縮不前。與陌生人見(jiàn)面時(shí)，我們應(yīng)拋棄心中固有的羞怯，主動(dòng)與人打招呼，主動(dòng)問(wèn)候別人?！　∮袀€(gè)小男孩頭戴球帽，手拿球棒與棒球，全副武裝地走到自家后院。“我是世界上最偉大的打擊手?！彼麧M懷自信地說(shuō)完后，便將球往空中一拋，然后用力揮棒，但沒(méi)打中。他毫不氣餒，將球拾起，又往空中一拋，然后大喊一聲：“我是最厲害的打擊手。”他再次揮棒，可惜仍是落空。他愣了半晌，然后仔仔細(xì)細(xì)地將球棒與棒球檢查了一番。之后他第三次揮棒，這次他仍告訴自己：“我是最杰出的打擊手?！比欢谌蔚膰L試還是揮棒落空?！巴?！”他突然跳了起來(lái)，“我真是一流的打擊手?！薄　∽x完這段文字，你有什么感想？把你的想法說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。

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