音樂教師和音樂神童

內(nèi)容概要

11歲的馬立克·舒克在睡夢中驚醒。然而這是一個不能對家人訴說的夢，因為他夢到他離世的外公告訴他。他是舒克家唯一有音樂稟賦的孩子，也是唯一可以圓外公未圓的音樂夢想的人。外公是因為音樂、因為小提琴而喪命的，外婆從此不許家里再有人碰樂器。小舒克該何去何從呢？    命運安排他遇到了西蒙，一位把曾經(jīng)的音樂夢想與在戰(zhàn)爭中的悲慘遭遇一起塵封的老音樂教師。他因為小舒克對音樂的熱愛激動萬分，卻也因為小舒克對小提琴的執(zhí)著惱怒不已。這樣的相遇，究竟是命運之神的恩賜。還是戲弄？    這是一個傳統(tǒng)的伯樂識馬的故事，但在這個看似簡單的故事中，作者展現(xiàn)了戰(zhàn)爭與和平、堅持與放棄、逃避與面對等多維度的沖突，使全書充滿張力。此外，這個故事打破了老師與學生之間簡單的“施與受”的相處模式。作者以一種全新的視角來看待和闡述師生之間的關系，也是本書得以步入經(jīng)典之列的一個重要原因。    本書的作者亞埃勒·哈森是一位著名的法國兒童文學作家，曾獲法國兒童小說獎及少兒讀者大獎。本書是她的代表作之一。

作者簡介

亞埃勒·哈森，法國兒童文學女作家。她1952年出生在巴黎，先后在比利時和法國度過了自己的幼年時期，又在以色列度過了自己的青年時代，于1984年返回法國。1994年的一場車禍使她結束了導游生涯，開始從事兒童文學的創(chuàng)作。她的第一部小說《天上掉下來的爺爺》在1994年獲得

書籍目錄

第1章  開學第2章  舒克家的小兒子第3章  十月的一個星期四第4章  邀請第5章  夢想第6章  芭芭的到訪第7章  交鋒第8章  計劃第9章  貝拉的計劃第10章  一出戲劇第11章  秘密第12章  一次約會第13章  當貝拉和西蒙回想歷史的時候第14章  西蒙的小提琴 第15章  重逢第16章  大日子

章節(jié)摘錄

第1章　開學一年又一年，都是老一套。每次快開學的時候，西蒙就會很沮喪，吃不下飯。整個假期原本和貝拉在鄉(xiāng)下小屋過得開開心心的，可最后幾天全被西蒙不佳的情緒給糟蹋了。在小樹林漫步，沿路采摘熟透的果實，野餐，釣魚，騎車兜風，小河戲水，現(xiàn)在和這一切都要說再見了；還有，躺在盤繞的葡萄藤下、嗅著葡萄的清香安詳?shù)厮?，這樣的享受也不得不與它暫別了。在等待著那一天到來的過程中，西蒙猶如一只牡蠣把自己封閉起來。貝拉想盡了辦法，卻依然無力驅(qū)散他的愁緒。他心情沉重，沉重得像囚犯腳上的鐐銬。他臉色黯然，眉頭緊鎖，弓著背。他現(xiàn)在這副垂頭喪氣的表情，與兩個月前假期伊始時那張充滿了興奮和活力的臉龐相比，真是判若天淵。貝拉默默地拉上行李箱的拉鏈，而西蒙，什么都不理睬，獨自來回踱著步，嘟噥著時間怎么過得這么快。九月，躲不過的這一天終于還是到來了，西蒙感覺自己的胃在抽搐，疼痛難忍。平時樣樣愛吃、無論如何不會落下任何一頓貝拉準備的早餐的他，現(xiàn)在卻連一口水都咽不下去。貝拉嘆了口氣，把先前準備好的飯盒裝進他的公文包里，說：“你一定要吃。答應我，好嗎？”“好?！彼蒙硢〉纳ひ艋卮鸬?，眼睛直盯著那杯慢慢涼去的可可奶?！昂么鹾赛c橙汁吧！”貝拉堅持說，“橙汁含維他命多，你在學校工作，需要補充維他命?！蔽髅牲c點頭。胃還在抽搐。“該走了。”她輕輕地說，把雨衣和公文包遞給他。西蒙依然點點頭，卻一動不動?！白甙?，西蒙，你要遲到了！”貝拉大聲說。西蒙終于站起身。他低著頭，眼中滿是傷感。貝拉親親他的額頭，陪著他出門，在他耳邊說了幾句鼓勵和安慰的話，可他似乎一個字都沒有聽到。她站在門邊，看著他邁著灌了鉛似的步伐慢慢遠去，直到他的身影消失在拐角處。西蒙一直是走路上班的。他教書的中學離家不遠，而且他喜歡走路，走路有助于健康。今年，夏末的雨水特別多，這時的空氣已經(jīng)讓人感覺到秋天的來臨。平日里的西蒙非常留意大自然的變化，關心土地的味道、樹的顏色、鳥兒的鳴叫，可現(xiàn)在走在路上的他卻對身邊的一切置之不理，只顧試著撫慰咕嚕咕嚕的肚皮。不時地，成群結隊的孩子從他的身邊經(jīng)過，他們嬉笑著，因為漫長的暑假已經(jīng)結束，又可以上學、和小伙伴們一起玩耍了。

編輯推薦

《音樂教師和音樂神童》靠著敏感的筆觸，作者與我們分享了她對音樂的熱愛、對逃避的厭惡，以及對受苦難的人們的同情，讓我們無法無動于衷。這是一本非常特別的、絕對值得一讀的書。

圖書封面

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