卡爾威特的早期教育

前言

　　說(shuō)到卡爾威特就會(huì)讓我們聯(lián)想到早期教育。所謂早期教育，是針對(duì)0～6歲的兒童所進(jìn)行的教育。有太多的家長(zhǎng)認(rèn)為，教育就是教孩子讀書(shū)、寫(xiě)字，了解科學(xué)知識(shí)。當(dāng)然，這種看法不算是錯(cuò)誤的，但卻過(guò)于狹隘了。讓孩子具有良好的性格，教他們?cè)鯓哟颂幨溃囵B(yǎng)孩子各方面的能力，陶冶他們的情感……這些其實(shí)都屬于教育的范疇；但是現(xiàn)在很多父母卻只以考卷上的紅色分?jǐn)?shù)來(lái)判斷自己的孩子是否是個(gè)優(yōu)秀的人才，這種行為實(shí)在有些愚昧?！　∧壳坝泻芏喑赡耆硕加X(jué)得自己的記憶力在減退，是個(gè)差勁的學(xué)習(xí)者，其實(shí)這只是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。大家之所以會(huì)遭受這種錯(cuò)覺(jué)的折磨，大部分要?dú)w因于我們小時(shí)候所受的教育。整個(gè)教育制度都在向我們灌輸過(guò)時(shí)的甚至是阻礙創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)方式。比如：學(xué)校教育，過(guò)去是現(xiàn)在仍然是教孩子死記硬背。學(xué)校常常要求孩子一再地重復(fù)名字、日期和事件，直到這些內(nèi)容在他們的記憶中生根為止。重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，難怪大家把學(xué)校教育稱為寒窗苦讀。我們沒(méi)有在這種陳舊的學(xué)習(xí)方法上得到多少收益，它反而使我們的學(xué)習(xí)變得更難了。目前有太多的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥乏味、毫無(wú)樂(lè)趣可言的，這完全與我們的本性相矛盾。要知道，在嬰兒時(shí)代，我們從爬到走再到跑，從不會(huì)說(shuō)話到熟練地運(yùn)用語(yǔ)言，這個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程證明了，我們天生就是個(gè)學(xué)習(xí)者，而且對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱忱?！　∈鞘裁炊髿⒘宋覀儗?duì)學(xué)習(xí)的熱忱呢？很明顯，就是錯(cuò)誤的教育方式?！　∷烙浻脖车慕逃婚_(kāi)始就沒(méi)什么成效。我們大多數(shù)人到周末時(shí)已經(jīng)把本周學(xué)過(guò)的內(nèi)容忘掉差不多一半，等我們長(zhǎng)大成人以后，遺忘的內(nèi)容已超過(guò)99％。掰著手指頭算算，為了記住那些所謂重要知識(shí)的1％，我們花掉了十至二十年的時(shí)間，這簡(jiǎn)直太不劃算了!而那僅有的根深蒂固的1％的知識(shí)在實(shí)際生活中能不能派得上用場(chǎng)，至今仍是一個(gè)謎，而謎底只有我們自己知道?！　∈聦?shí)證明，錯(cuò)誤的教育方式在于過(guò)度重視知識(shí)的灌輸而忽略了能力的培養(yǎng)。知識(shí)是會(huì)被遺忘的，而能力培養(yǎng)所取得的成效直接影響著人的一生。　　什么時(shí)候開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行能力的培養(yǎng)最適合呢？這就衍生出了我們要談的主題——早期教育?！　〔豢煞裾J(rèn)卡爾威特在對(duì)孩子進(jìn)行早期素質(zhì)教育上卓有成效。他把接近弱智的兒子培養(yǎng)成了一個(gè)聞名全德意志的奇才，這不是一個(gè)偶然結(jié)果，這與卡爾威特的教育目的是分不開(kāi)的?？柾貜膩?lái)沒(méi)想過(guò)要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)具有非凡成就的學(xué)者，更不會(huì)把孩子培養(yǎng)成在應(yīng)付考試教育制度下的機(jī)器。他只想把孩子培養(yǎng)成具有高智商、高素質(zhì)，能幸福生活的人。　　為人父母，誰(shuí)不希望自己的孩子高人一等呢?這容易，只要你為你的孩子選擇了正確的教育方式。本書(shū)以第一人稱講述了卡爾威特對(duì)自己的孩子進(jìn)行早期教育的全部?jī)?nèi)容和方法。還針對(duì)目前兒童早期素質(zhì)教育存在的弊端進(jìn)行了評(píng)述。希望能讓那些正在用錯(cuò)誤的方式教育孩子的父母反??；能給那些正在為孩子教育問(wèn)題焦頭爛額的父母切實(shí)的幫助；期望能給那些還沒(méi)有孩子但打算要有孩子或者是剛剛為人父母的人在孩子的教育問(wèn)題上指引正確的方向?！　∽x書(shū)是一種再創(chuàng)造，是一個(gè)自我反省的過(guò)程。書(shū)中的確說(shuō)了不少教育的具體方法，但是我們不愿意看到家長(zhǎng)們將這些方法看成是“標(biāo)準(zhǔn)答案”，把這本書(shū)當(dāng)做“操作指南”。每個(gè)孩子是不一樣的，家長(zhǎng)應(yīng)該在領(lǐng)悟了書(shū)中的精神和原則的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況加以運(yùn)用，這才是本書(shū)的精髓所在。

內(nèi)容概要

　　為人父母，誰(shuí)不希望自己的孩子高人一等呢?這容易，只要你為你的孩子選擇了正確的教育方式?！犊枴ね氐脑缙诮逃芬缘谝蝗朔Q講述了卡爾威特對(duì)自己的孩子進(jìn)行早期教育的全部?jī)?nèi)容和方法。還針對(duì)目前兒童早期素質(zhì)教育存在的弊端進(jìn)行了評(píng)述。希望能讓那些正在用錯(cuò)誤的方式教育孩子的父母反??；能給那些正在為孩子教育問(wèn)題焦頭爛額的父母切實(shí)的幫助；期望能給那些還沒(méi)有孩子但打算要有孩子或者是剛剛為人父母的人在孩子的教育問(wèn)題上指引正確的方向。

書(shū)籍目錄

前言1 在孩子降臨之前的準(zhǔn)備成為父親，您準(zhǔn)備好了嗎？父母是孩子的樣本您想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？2 天賦和后天教育哪個(gè)重要？?jī)和瘽撃艿倪f減法則教育要開(kāi)始得愈早愈好挖掘孩子十成的潛能天才是怎樣夭折的？3 智力開(kāi)發(fā)從這里開(kāi)始嘴——智慧從食物中來(lái)耳朵——音樂(lè)的魔力眼睛——認(rèn)知的窗口身體——運(yùn)動(dòng)就是最好的鍛煉4 培養(yǎng)良好的性格就是培養(yǎng)能力放下家長(zhǎng)的身段讓兒子具有同情心堅(jiān)持就是勝利請(qǐng)先尊重你的孩子責(zé)任感的培養(yǎng)讓自信心源源不絕對(duì)待孩子，一就是一，二就是二自己的事情自己解決學(xué)會(huì)如何面對(duì)失敗5 如何讓孩子獲得有用的知識(shí)興趣的培養(yǎng)見(jiàn)機(jī)行事學(xué)寫(xiě)字如何教孩子學(xué)外國(guó)語(yǔ)言（7提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯能力6 教孩子選擇生活孩子和玩伴之間的矛盾近朱者赤，近墨者黑如何表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神（77 獎(jiǎng)懲的藝術(shù)夸獎(jiǎng)的秘密?chē)?yán)格完全取決于道理適度的表?yè)P(yáng)可以防止孩子自滿獲得一點(diǎn)報(bào)酬1有多艱難？8 培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣杜絕貪吃改掉浪費(fèi)的壞習(xí)慣醫(yī)治丟三落四的毛病造就一個(gè)紳士面對(duì)孩子的破壞9 讓孩子具備良好的心理素質(zhì)勇氣的價(jià)值磨煉孩子的心理抗壓力教孩子如何控制情緒盡量爭(zhēng)取與果斷放棄10 教孩子如何與人相處傾聽(tīng)的藝術(shù)相互理解的力量傲慢是與人和諧相處的最大障礙掌握人際交往的尺度

章節(jié)摘錄

　　天使降臨了，緊閉著雙眼。除了尋找媽媽的乳頭以外，其余一無(wú)所知。也就是從那一刻起，父母成了孩子的第一位老師。教育本身就是一個(gè)艱難的工作，為了更好地完成這項(xiàng)工作，父母需要付出很多的耐心和智慧。我聽(tīng)到太多的家長(zhǎng)在抱怨，為什么上帝給了我一個(gè)這么難以管教的孩子?為什么我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)老是不好?為什么我的孩子總喜歡和別人打架?看著這些為孩子的事情愁得焦頭爛額的家長(zhǎng)，我只能望著天搖頭嘆息。要知道一個(gè)“問(wèn)題孩子”產(chǎn)生的根本原因來(lái)自于有問(wèn)題的父母或老師。孩子出生的時(shí)候是一張白紙，現(xiàn)在這紙上被畫(huà)得亂七八糟。這是誰(shuí)弄的?父母不應(yīng)該為此反省嗎?要想把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，父母首先就要做一個(gè)好榜樣。這是孩子獲得良好的早期教育不可或缺的前提條件?！　〕蔀楦赣H，您準(zhǔn)備好了嗎?　　我獨(dú)自一個(gè)人走在泥濘的小路上，剛下過(guò)一陣雨，空氣里透出泥土和青草的味道。這條路從村頭一直延伸到對(duì)面的山坡上，因?yàn)槭窍募荆藭r(shí)山坡上正開(kāi)滿了野花?！　言械钠拮右蕾嗽陂T(mén)欄邊，微笑地看著我的背影朝山坡上移動(dòng)著。是的，正如你所想的那樣，為了能把清新的空氣帶進(jìn)家里，我替妻子去采集鮮花，一朵，兩朵……　　快要做父親了，這一天讓我等待了太久，我是那么喜愛(ài)孩子的笑臉、孩子的天真。希望上帝能看在我做了如此多善事的分上賜給我一個(gè)健康聰明的孩子。如果我能如愿，我一定會(huì)經(jīng)常帶他來(lái)這個(gè)山坡，這里實(shí)在太迷人了，這種美可以使人忘記丑陋、黑暗、殘酷和虛偽。　　自從得知妻子懷孕了，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在捫心自問(wèn)，當(dāng)父親，我夠格嗎?記得以前村里一個(gè)善良的老牧師對(duì)我說(shuō)：“要成為合格的父母必須具備兩個(gè)基本條件：一、你有能力養(yǎng)育孩子；二、有足夠的時(shí)間教育孩子?！蔽矣幸环莶诲e(cuò)的收入，完全可以維持全家人的開(kāi)銷(xiāo)；至于如何教育孩子，我的腦子里卻是一片空白?！　〔恢挥X(jué)手里的花已經(jīng)有一大把了，我已來(lái)到山坡的最高處。在這里一眼望去可以看到離村最近的一所學(xué)校。那也是我曾經(jīng)受教育的地方，村子里的孩子幾乎都在那所學(xué)校里學(xué)習(xí)?；叵肫鹪趯W(xué)校里的日子，我覺(jué)得遺憾。不僅僅是遺憾，一想到我在那個(gè)鬼學(xué)校里所受到的待遇甚至感到憤怒。那里的老師已經(jīng)把辱罵和毆打當(dāng)成是一種發(fā)泄或者是一種消遣。他們對(duì)自己的教育失誤渾然不知，一味地將錯(cuò)誤歸咎于學(xué)生的愚昧。男教師失去了紳士的風(fēng)度，女教師則摒棄了淑女的風(fēng)范。成績(jī)差的學(xué)生在那里是沒(méi)有好日子過(guò)的，他們的腦袋時(shí)常被罵成是“豬頭”，在那段黑暗的求學(xué)生涯中，我們的腦袋里除了被硬塞進(jìn)一些詞匯和字母以外，還有就是讓我們明白——我們是世界上最愚蠢的人，那群老師幾乎每天都要提到這條“真理”，我們甚至不敢相信自己，我們所擁有的正常智商、自尊和自信都被無(wú)情地踐踏，這跟殺掉我們有什么兩樣呢?不，我發(fā)誓絕不把我的孩子送進(jìn)這個(gè)鬼學(xué)校里去，我還沒(méi)有愚昧到這種地步，我要讓我的孩子在一個(gè)充滿歡笑、充滿花香、充滿溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)。營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氣氛，才是我和妻子應(yīng)該做的，并且會(huì)堅(jiān)持不斷地做到底。

編輯推薦

　　兒童教育是每個(gè)社會(huì)、每個(gè)民族都十分注重的問(wèn)題，但方法不一，效果各異?！　】柾匾杂H身經(jīng)歷講述了早期教育的內(nèi)容和方法，并對(duì)早期教育中存在的弊端進(jìn)行了評(píng)述。

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