健康評估

內(nèi)容概要

　　《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材：健康評估（第2版）》吸收了以往中等?？坪透叩葘？谱o理專業(yè)教材的經(jīng)驗和教訓，力圖突出高等職業(yè)教育護理專業(yè)教學的特色。.作為高等職業(yè)教育教材，教材強調高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質技能型人才的目標，力求適應高等職業(yè)教育生源面向和畢業(yè)去向多元化，辦學模式和教學形式多樣化的特點；作為新時期護理專業(yè)教材，教材強調現(xiàn)代護理觀和整體護理觀，體現(xiàn)了護理服務對象由單純的患者群體發(fā)展到整個社會人群，護理服務內(nèi)容從單純的醫(yī)療救治發(fā)展到包括保健、康復、健康的心理狀態(tài)和行為方式的身體一心理一社會各方面的全面照顧，護理工作領域由單純的醫(yī)院擴大到整個社區(qū)，護理職業(yè)已經(jīng)從醫(yī)師的助手轉變?yōu)榕c醫(yī)療、藥學、防疫等共同組成社會健康保障隊伍的平等一員。

書籍目錄

緒論
一、健康評估概述
二、健康評估學習的重要意義
三、健康評估基本內(nèi)容
四、健康評估的學習方法與要求
第一章 資料收集與護理診斷
第一節(jié) 資料收集
一、健康資料來源與類型
二、收集資料方法
三、健康資料的記錄
第二節(jié) 護理診斷
一、護理診斷概述
二、護理診斷的組成與陳述
三、護理診斷的思維方法和步驟
附錄：常用護理診斷
第二章 護理會談與癥狀評估
第一節(jié) 護理會談
一、會談目的
二、會談過程
三、會談技巧
四、會談內(nèi)容（健康史內(nèi)容）
五、會談主要影響因素與注意事項
第二節(jié) 常見癥狀
一、發(fā)熱
二、疼痛
三、呼吸困難
四、咳嗽與咳痰
五、咯血
六、發(fā)紺
七、心悸
八、惡心與嘔吐
九、腹瀉
十、便秘
十一、嘔血與黑糞
~十二、便血
十三、水腫
十四、黃疸
十五、腦功能障礙
第三章 體格檢查評估
第一節(jié) 體檢技巧
一、體格檢查目的
二、體檢注意事項
三、體檢基本方法
第二節(jié) 一般狀態(tài)
一、性別、年齡
二、生命征
三、發(fā)育與體型
四、營養(yǎng)狀態(tài)
五、意識狀態(tài)
六、面容與表情
七、體位
八、步態(tài)
第三節(jié) 皮膚
一、顏色
二、濕度與出汗
三、彈性
四、皮疹
五、脫屑
六、壓瘡
七、皮下出血
八、蜘蛛痣和肝掌
九、水腫
第四節(jié) 淺表淋巴結
一、淺表淋巴結分布與淋巴液收集
二、淋巴結檢查方法
三、淋巴結腫大原因及臨床意義
第五節(jié) 頭、頸部
一、頭部
二、頭部器官
三、頸部
第六節(jié) 胸廓、肺部
一、胸部體表標志
二、胸壁、胸廓與乳房
三、肺和胸膜
第七節(jié) 心臟、血管
一、心臟
二、血管
第八節(jié) 腹部
一、腹部體表標志、分區(qū)
二、視診
三、腹部聽診
四、腹部叩診
五、腹部觸診
第九節(jié) 肛門、直腸和外生殖器
一、肛門、直腸檢查
二、男性生殖囂檢查
第十節(jié) 脊柱與四肢
一、脊柱檢查
二、四肢與關節(jié)
第十一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)
一、大腦功能
二、腦神經(jīng)檢查
三、運動功能檢查
四、感覺功能檢查
五、神經(jīng)反射檢查
六、自主神經(jīng)功能檢查
第四章 心理、社會評估
第一節(jié) 概述
一、心理、社會評估的目的、任務
二、心理、社會評估的方法
第二節(jié) 心理與社會評估的內(nèi)容
一、自我概念評估
二、認知評估
三、情緒和情感評估
四、個性（性格）評估
五、角色與角色適應評估
六、壓力與壓力應對評估
第三節(jié) 家庭、文化、環(huán)境評估
一、家庭評估
二、文化評估
三、環(huán)境評估
……
第五章 心電圖
第六章 影像檢查
第七章 常用實驗室檢查
第八章 亞健康評估
第九章 護理病歷書寫
實習指導

圖書封面

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