測(cè)一測(cè)孩子的智能強(qiáng)項(xiàng)

前言

在《欣賞說(shuō)No的孩子》里，我們提到，家長(zhǎng)最大的恐懼就是孩子的生計(jì)問(wèn)題，害怕孩子沒(méi)本事，今后養(yǎng)不活自己?？朔謶质紫刃枰獙W(xué)會(huì)自由，自由令我們樂(lè)觀、勇敢。但自由必須有實(shí)力的支撐，所以有實(shí)力、有本事的人往往更自信，精神更自由。那么如何讓孩子有本事呢？《欣賞說(shuō)No的孩子》也提到，其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的天賦才能，天賦被好好發(fā)掘利用，就變成現(xiàn)實(shí)的本事。激發(fā)孩子天賦最好的辦法，就是給孩子足夠的自由，而不是人云亦云，把孩子往獨(dú)木橋上趕。因此，天賦、本事、自由三者之間，實(shí)際是個(gè)循環(huán)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。接下來(lái)的問(wèn)題是，人的天賦智能到底包括哪幾種？我們?nèi)绾伪鎰e、發(fā)掘和利用它？這些更具體的技術(shù)性、操作性問(wèn)題，便由本書(shū)承擔(dān)了。人一呱呱落地，各種大腦的模塊就已經(jīng)被激活了。幼小的生命們帶著父母的基因和期盼來(lái)到了人世間，每一個(gè)生命都珍貴無(wú)比，他們是自己家族基因的種子，更是人類(lèi)數(shù)百萬(wàn)年演化的結(jié)晶。

內(nèi)容概要

樹(shù)木順其自然，它就根深葉茂；莊稼順其自然，它就五谷豐登。養(yǎng)兒女也一個(gè)道理，你順其自然，給他自由發(fā)展的空間，他就能根深葉茂，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。本書(shū)的宗旨就是通過(guò)測(cè)試和您一起去尋找您孩子的自然天性。我們使用目前最科學(xué)的方法——八大智能法，它能幫助您在最短的時(shí)間里識(shí)別孩子的智能強(qiáng)項(xiàng)。有幾種智能就意味著有幾種本事，有幾條生路，據(jù)加德納教授的最新研究，人的智能還不止八個(gè)。不管有多少，至少，我們的孩子不必?cái)D獨(dú)木橋了。無(wú)數(shù)事實(shí)表明：如果孩子的天性從小就被發(fā)現(xiàn)，他就可能脫穎而出：如果孩子的天性從小就被忽視，他的潛能可能埋沒(méi)終身。成功的教育就是能夠盡早地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每一個(gè)孩子的天性。

書(shū)籍目錄

第一大智能  人際智能  一  商海穩(wěn)釣大魚(yú)的卡耐基  二  孩子王湯姆·索亞的“御人術(shù)”    1.組織能力    2.談判能力    3.社會(huì)分析能力  三  洞悉他人心底秘密的小瑪麗  四  一流的外交家——周恩來(lái)  人際智能，測(cè)一測(cè)    1.領(lǐng)導(dǎo)才能測(cè)試    2.同伴互動(dòng)調(diào)查、(適合6～14歲兒童)    3.角色扮演游戲第二大智能  自我認(rèn)識(shí)智能  一  認(rèn)識(shí)自己需要勇氣——弗洛伊德的內(nèi)心探險(xiǎn)  二  傾聽(tīng)自我心靈之聲的威廉-詹姆斯  三  寫(xiě)意識(shí)流小說(shuō)的伍爾夫  四  不是誰(shuí)都能識(shí)別自己的情緒  自我認(rèn)識(shí)智能，測(cè)一測(cè)    1.內(nèi)向性自我意識(shí)測(cè)試(供10～14歲兒童參考)    2.情緒內(nèi)省能力測(cè)試    3.自尊的測(cè)試    4.自我監(jiān)控測(cè)試第三大智能  語(yǔ)言智能   一  癡迷閱讀的博爾赫斯    1.癡迷閱讀文學(xué)類(lèi)作品    2.能準(zhǔn)確體會(huì)作者的思想    3.學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的能力強(qiáng)    4.感覺(jué)印象強(qiáng)烈，對(duì)事物的某些特征很敏感    5.喜歡編故事，想象力豐富  二  感覺(jué)印象強(qiáng)烈的詩(shī)人  三  語(yǔ)言金礦的勘探者  四  故事大俠——金庸  五  語(yǔ)言奇才——趙元任  語(yǔ)言智能，測(cè)一測(cè)    1.綜合測(cè)試(適合初中學(xué)生)    2.講故事能力測(cè)試    3.看電影講故事評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(適合6～8歲兒童)    4.語(yǔ)音感受力測(cè)試    5.詞語(yǔ)“相似性”測(cè)試    6.詞語(yǔ)聯(lián)想測(cè)試第四大智能  邏輯一數(shù)學(xué)智能  一  熱愛(ài)數(shù)字的兒童是什么樣的“怪物”  二  學(xué)習(xí)能力超群的華羅庚  三  數(shù)學(xué)推理超人——維納  四  抽象王國(guó)的王子——高斯  五  對(duì)宇宙萬(wàn)物好奇的愛(ài)因斯坦  邏輯-數(shù)學(xué)智能，測(cè)一測(cè)    1.綜合測(cè)試(適合初中學(xué)生)    2.數(shù)字敏感度的測(cè)試    3.分類(lèi)游戲(適合3～7歲兒童)    4.門(mén)薩智力游戲第五大智能  空間智能  一  在茫茫大海上畫(huà)地圖的墨卡托  二  不畫(huà)直線的建筑師——高迪  三  美國(guó)繪畫(huà)神童彼得    1.繪畫(huà)的欲望強(qiáng)烈    2.對(duì)顏色高度敏感    3.對(duì)細(xì)節(jié)有不同尋常的注意    4.畫(huà)面獨(dú)特有趣    5.“大腦成像”能力強(qiáng)  空間智能，測(cè)一測(cè)    1.空間判斷游戲    2.幾何造型能力測(cè)試    3.視覺(jué)藝術(shù)能力的測(cè)試第六大智能  身體運(yùn)動(dòng)智能  一  夢(mèng)幻般的舞者  二  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的“外星人”  三  沒(méi)有臺(tái)詞的超級(jí)明星——卓別林  四  心靈還要手巧  身體運(yùn)動(dòng)智能，測(cè)一測(cè)    1.舞蹈能力的測(cè)試    2.運(yùn)動(dòng)能力的測(cè)試    3.兒童手工制作能力的測(cè)試    4.小鬧鐘裝卸活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第七大智能  音樂(lè)智能  一  天生迷戀音樂(lè)的神童  二  唱歌不跑調(diào)的幼童  三  驚人的音樂(lè)記憶力  四  聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)可以提高智力  音樂(lè)智能，測(cè)一測(cè)    1.唱歌測(cè)試音樂(lè)才能    2.游戲中識(shí)別音樂(lè)才能第八大智能  認(rèn)識(shí)自然智能  一  愛(ài)與動(dòng)植物說(shuō)話(huà)的法布爾  二  給生物分類(lèi)的林奈  三  立志讓人免于饑餓的袁隆平  四  喜歡抓甲蟲(chóng)不喜歡讀書(shū)的達(dá)爾文  認(rèn)識(shí)自然智能，測(cè)一測(cè)    1.認(rèn)識(shí)自然智能測(cè)試    2.給本地花卉分類(lèi)(適合學(xué)前兒童)    3.觀察自然現(xiàn)象(適合12～14歲兒童)附錄  智能測(cè)試題

章節(jié)摘錄

插圖：人際智能是指與人交往的能力。這種智能強(qiáng)的兒童善解人意，溝通能力強(qiáng)，人緣好，喜歡參加集體活動(dòng)，在人群中自我感覺(jué)好，通常還能成為團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)者。他們長(zhǎng)大后適合從事的職業(yè)有政治家、管理者、銷(xiāo)售商、心理輔導(dǎo)師、公關(guān)人員等。奧格·曼狄諾是風(fēng)靡世界的《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》一書(shū)的作者。書(shū)中的主人公海菲是商業(yè)王國(guó)里的巨頭，當(dāng)他感到自己生命快要走到盡頭時(shí)，他把財(cái)富分給了窮人，并把自己一生中最大的秘密告訴了最忠實(shí)的仆人伊拉瑪。他的秘密珍藏在他的羊皮卷里，里面記載了他經(jīng)商與致富的秘訣。誰(shuí)要是得到了它，誰(shuí)就會(huì)成為富可敵國(guó)的人。海菲小心地把包在箱子上的皮革掀開(kāi)，深深地吸了口柏木散發(fā)出來(lái)的香氣，最后，他按下箱蓋上的開(kāi)關(guān)，蓋子一下子彈開(kāi)了。伊拉瑪向前傾著身子，目光越過(guò)海菲的肩頭，落在箱內(nèi)的東西上。這一來(lái)，他糊涂了，箱子里除了幾張羊皮卷以外，什么也沒(méi)有。海菲伸手輕輕地拿出了一卷，閉上雙眼，把它緊緊地抱在胸前。他的臉變得平靜安詳，幾乎撫平了歲月留下的皺痕。他站起來(lái)，指著箱子，說(shuō)道：“就算這屋子里堆滿(mǎn)鉆石，它的價(jià)值也無(wú)法超過(guò)你眼前的這只箱子，我的成功、快樂(lè)、愛(ài)心、安寧、財(cái)富全來(lái)自這幾張羊皮卷，我永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答它們的主人?！币晾斅?tīng)了海菲說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，驚駭?shù)煤笸肆藥撞剑瑔?wèn)道：“這是不是您說(shuō)的秘密？這只箱子和您說(shuō)的心愿有關(guān)嗎？”“一點(diǎn)不錯(cuò)?！?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
每個(gè)人都有八大智能，它們是人際智能、自我認(rèn)識(shí)智能、語(yǔ)言智能、邏輯一數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能和認(rèn)識(shí)自然智能。但每個(gè)人的智能強(qiáng)項(xiàng)又各不一樣。在一個(gè)人的幼年時(shí)期，其智能的輪廓或傾向是能夠辨認(rèn)出來(lái)的，因?yàn)槊恳唤M智能都有可以辨別的某些特征或一組特征?！　　拥录{教授無(wú)論是人還是動(dòng)物，都有一種特殊的天賦  一個(gè)孩子可能有音樂(lè)的天賦，一個(gè)孩子可能在雕塑方面很有天賦，而另一個(gè)孩子可能是速算的天才。昆蟲(chóng)也是這樣，一種蜜蜂生來(lái)就會(huì)剪葉子，另一種蜜蜂會(huì)造泥屋，而蜘蛛則會(huì)織網(wǎng)。為什么它們有這種才能？天生就有的，除此之外就沒(méi)有什么理由可解釋了。”　　——法布爾


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《測(cè)一測(cè)孩子的智能強(qiáng)項(xiàng)》：人際自我認(rèn)識(shí)語(yǔ)言邏輯～數(shù)學(xué)空間身體運(yùn)動(dòng)音樂(lè)認(rèn)識(shí)自然





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