出版時(shí)間:2009-6 出版社:湖南科技出版社 作者:楊其鐸 著 頁(yè)數(shù):82
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前言
閱讀能力是人持續(xù)發(fā)展的重要工具性能力之一,而早期閱讀是兒童成為成功閱讀者的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)者的開端,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出:“孩子的閱讀開始越早,閱讀時(shí)思維過(guò)程越復(fù)雜,閱讀時(shí)對(duì)智力發(fā)展就越有益?!蔽覈?guó)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》也要求“利用圖書、繪畫和其他多種形式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。對(duì)兒童早期閱讀的重要性,目前國(guó)內(nèi)外教育界已形成共識(shí)。兒童早期閱讀并非始于識(shí)字,但識(shí)字是閱讀的重要基礎(chǔ)。如果在適當(dāng)?shù)哪挲g,用正確的方法讓孩子提前識(shí)字,就能使孩子較早進(jìn)入自主閱讀,從而促進(jìn)其閱讀能力和相關(guān)智力的較快發(fā)展。《四五快讀》是一套適合早期兒童識(shí)字的讀本。本書作者楊其鐸女士是一位作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),勇于探索、成果豐碩的早期教育專家。她以成功培養(yǎng)自己的兩個(gè)孩子(一為北大博士,一為清華少年大學(xué)生)為起點(diǎn),進(jìn)而開展對(duì)群體兒童早期教育的研究和實(shí)踐。十幾年來(lái),培養(yǎng)了近千名早慧兒童,摸索總結(jié)出一整套獨(dú)具特色的早期兒童智力能力培養(yǎng)的方案——“壹嘉伊方程”,《四五快讀》(意為四五歲就可以識(shí)字,認(rèn)識(shí)四五十個(gè)漢字就開始進(jìn)入閱讀)就是該方案中的識(shí)字讀本。目前,兒童早期識(shí)字的讀本不少,各有千秋。本書的特色是:是邊學(xué)漢字、邊根據(jù)已學(xué)漢字循序漸進(jìn)的進(jìn)入閱讀符合幼兒認(rèn)知水平、符合兒童生活情趣的詞組、句子、短段、長(zhǎng)段、短文直至閱讀由這些已學(xué)漢字編成的故事、童話等。這樣,單個(gè)枯燥的漢字不斷被組合成鮮活的、生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)、句子、故事。孩子很快就能夠理解漢字所蘊(yùn)含的意義,在腦海中形成與這些詞語(yǔ)、句子、故事所表達(dá)的意思相符的生動(dòng)畫面,一步步品嘗到識(shí)字樂(lè)趣,輕松愉快地識(shí)字,并很快獲得自主閱讀的能力?!端奈蹇熳x》采用的是形象、比喻、誘導(dǎo)、啟發(fā)式的教學(xué)方法,用充滿童趣的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作和互動(dòng)交流來(lái)教授漢字,能讓兒童對(duì)識(shí)字產(chǎn)生好奇和興趣。本書對(duì)每一個(gè)漢字的教授方法作了解說(shuō),方便家長(zhǎng)、教師使用。孩子學(xué)完本套7本書,就能認(rèn)識(shí)960個(gè)漢字,掌握4200個(gè)詞語(yǔ),能閱讀400字的故事,并由此積累詞匯和知識(shí)常識(shí),產(chǎn)生自信心、成就感,進(jìn)而習(xí)慣閱讀,養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,使其受益終生。《四五快讀》還將學(xué)識(shí)漢字、自主閱讀的過(guò)程同步設(shè)計(jì)為開發(fā)多種智力能力的過(guò)程。每課后設(shè)置問(wèn)答,既可加強(qiáng)對(duì)所學(xué)漢字、詞語(yǔ)、句子、故事的理解,也啟發(fā)孩子思維,提升注意力,訓(xùn)練記憶力,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力?!端奈蹇熳x》在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中十易其稿,經(jīng)過(guò)十幾年的教學(xué)實(shí)踐,證實(shí)了它的可操作性和優(yōu)越性。尤其是2004年第一版發(fā)行后,經(jīng)過(guò)全國(guó)大量家長(zhǎng)、早期教育機(jī)構(gòu)的使用,進(jìn)一步證實(shí)了該書是一套符合早期兒童心理特點(diǎn)和教育規(guī)律的優(yōu)秀識(shí)字讀本。期望此次再版的《四五快讀》使更多的早期兒童獲益。
內(nèi)容概要
本書亮點(diǎn): 1 全國(guó)最早進(jìn)入自主閱讀的一套教材 《壹嘉伊方程》系列教材中的“四五快讀”識(shí)字閱讀教材是經(jīng)過(guò)十多年的教學(xué)實(shí)踐、積累和修改,十易其稿而成的。它不同于普通的幼兒識(shí)字教材,是邊學(xué)漢字邊根據(jù)已學(xué)漢字進(jìn)入閱讀詞組、句子、短段、長(zhǎng)段、短文章直至故事、童話?!八奈蹇熳x”的含意是“學(xué)習(xí)四、五十字就進(jìn)入自主閱讀”,它是全國(guó)最早進(jìn)入自主閱讀的一套教材。 2 全國(guó)最好的識(shí)字閱讀教材,孩子們愛(ài)不釋手的書 自2004年出版后,受到廣大家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)和肯定。因?yàn)闀械拿恳粋€(gè)字,孩子都認(rèn)識(shí),每個(gè)詞、每句話、每個(gè)故事,孩子們都懂,而且學(xué)會(huì)第六冊(cè)后,孩子就可以讀懂普通報(bào)紙的大部分內(nèi)容,從而增強(qiáng)自信心和成就感,并從小打下喜愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,為一生的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不少家長(zhǎng)盛贊此書為全國(guó)最好的識(shí)字閱讀教材,孩子們愛(ài)不釋手的書?! ? 循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)漢字,輕松快樂(lè)進(jìn)入閱讀和學(xué)校學(xué)習(xí) 在孩子學(xué)會(huì)了最基本的16個(gè)字:人、口、大、中、小、哭、笑等之后,就開始學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“大人”、“大哭”、“大笑”等。 在學(xué)會(huì)32個(gè)字后,開始學(xué)習(xí)短句,例如:“我有好爸爸、好媽媽?!薄ⅰ疤焐嫌刑?yáng)、月亮、星星。”、“地上有土、石、山、水田等。因?yàn)榧舆M(jìn)了常用虛詞,“有”,便可以組成句子,也就開始了閱讀。 在學(xué)會(huì)了88字(第一冊(cè))后,學(xué)習(xí)的句子更長(zhǎng)。在第二冊(cè),就由閱讀20~30個(gè)字的短段進(jìn)入60~70個(gè)字的長(zhǎng)段。第三冊(cè),就可以讀200字左右的短文。第四、五、六冊(cè)就讀400字左右的故事了。 “四五快讀”的漢字與小學(xué)課本同步,堅(jiān)持半年可學(xué)完本套書,可以認(rèn)識(shí)近千漢字,4000余詞語(yǔ)(含130成語(yǔ)、俗語(yǔ))。孩子入學(xué)后,即可輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 詳細(xì)全面的教學(xué)方法 本書提供每個(gè)字的具體教法,家長(zhǎng)可以學(xué)會(huì)形象、比喻、誘導(dǎo)、啟發(fā)的教學(xué)方法。 每課后的提問(wèn)具有多種開發(fā)智能的作用,并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。
書籍目錄
總復(fù)習(xí)、已學(xué)的552個(gè)漢字按拼音分類第一部分 總復(fù)習(xí)與擴(kuò)詞 一 已學(xué)的552個(gè)漢字按音分類 二 在已學(xué)的552字的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)部首 三 在已學(xué)的552字的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)同音字 四 在已學(xué)的552字的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)多音字 五 用已學(xué)的552個(gè)漢字?jǐn)U大組詞第二部分 “字族字”教學(xué)法 一 認(rèn)識(shí)“字族字”的規(guī)律 二 “字族字”教學(xué)法 三 “字族字”拓展?jié)h字
章節(jié)摘錄
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