中國(guó)少年兒童智力能力提升（第四冊(cè)）

內(nèi)容概要

右腦是感性腦，又稱(chēng)為映像腦。主管形象思維，知覺(jué)和空間判斷；掌握著音樂(lè)、繪畫(huà)、色彩、圖形、映像、感情、空間認(rèn)識(shí)、立體認(rèn)識(shí)、想象、創(chuàng)造等；具有瞬間把看到的事物、場(chǎng)景，全部以圖像、圖形化處理后，無(wú)一疏漏地存入大腦，而且長(zhǎng)期保存的神奇功能，它的記憶容量是左腦的100萬(wàn)倍；擔(dān)負(fù)著把一些難以換成語(yǔ)言的工作，通過(guò)表象來(lái)代替語(yǔ)言進(jìn)行思維的任務(wù)，鍛煉和提高我們敏銳的直覺(jué)學(xué)習(xí)能力。并且直接指揮身體左半部分的運(yùn)動(dòng)機(jī)能，例如：左眼、左耳、左手、左腳等的動(dòng)作。右腦傾向于以感覺(jué)形象直接思維，先天就具有著人的生存所必須的最重要的意識(shí)行為，是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中積累的全部信息?！　∽竽X是論理腦，又稱(chēng)為言語(yǔ)腦。主管抽象思維，語(yǔ)言和數(shù)學(xué)計(jì)算；掌握著言語(yǔ)、文字、符號(hào)、分析、計(jì)算、理解、推理、判斷、推論的思考等；不斷儲(chǔ)存著后天所獲得的、即從出生以后獲得的各種信息，經(jīng)過(guò)邏輯性、條理性的思維整理后，成為知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的記憶寶庫(kù)，擔(dān)負(fù)著我們讀書(shū)、計(jì)算、作文的重要任務(wù)。并且直接指揮身體右半部分的運(yùn)動(dòng)，例如右眼、左耳、右手、右腳等的動(dòng)作。左腦傾向于利用詞語(yǔ)進(jìn)行思維，積累的是人后天逐漸積累的近期和即時(shí)的信息。    本套書(shū)的左腦訓(xùn)練內(nèi)容針對(duì)小學(xué)生，采用開(kāi)發(fā)右腦的方式進(jìn)行，大量使用圖、表、教具，更注重趣味性、游戲化、操作性，加深并擴(kuò)展學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容，使孩子的左腦開(kāi)發(fā)更上一層樓。具體包括：算術(shù)的基本計(jì)算技巧，量詞、反義詞、同義詞和基本句式，掌握關(guān)聯(lián)詞的用法、句式分析、尋找主要成分及中心思想，分析歸類(lèi)、邏輯推理、發(fā)散思維、運(yùn)籌思維、想象力，還有注意力、聽(tīng)覺(jué)集中、聽(tīng)覺(jué)分辨、聽(tīng)覺(jué)記憶等。    因?yàn)樽竽X的訓(xùn)練內(nèi)容比較抽象，所以書(shū)中配備了部分教具。因受出版局限無(wú)法配套的教具，也在訓(xùn)練要點(diǎn)上提示家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些實(shí)物配合教學(xué)。

作者簡(jiǎn)介

楊其鐸，著名兒童教育專(zhuān)家，國(guó)家科技部顧問(wèn)專(zhuān)家教授，湖南省家庭教育研究會(huì)常務(wù)理事，湖南省“母親教育工程”特邀專(zhuān)家，“中國(guó)母親網(wǎng)”專(zhuān)家組專(zhuān)家，《壹嘉伊方程》原創(chuàng)人。1985年被“零歲方案”聘為最早期的特約研究員、專(zhuān)家組專(zhuān)家：1988年開(kāi)始做教育專(zhuān)題講座；被很多媒體做

書(shū)籍目錄

右腦第四冊(cè)左腦第四冊(cè)

編輯推薦

　　孩子們生活的世界正在以比學(xué)校教育快四倍的速度發(fā)展、變化著，他們能適應(yīng)嗎？我們應(yīng)該教給孩子的不僅僅是知識(shí)。更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、怎樣思考！14年群體實(shí)驗(yàn)，上千優(yōu)秀兒童證實(shí)，在游戲動(dòng)手中訓(xùn)練注意力、觀察力、記憶力等，開(kāi)發(fā)左腦，提高語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)能力、邏輯思維能力等，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，提高解決問(wèn)題的能力，配贈(zèng)教具，《中國(guó)兒童智力能力提升》(第4冊(cè))中更是有專(zhuān)家教學(xué)精華介紹。

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