中國少年兒童智力能力提升（第三冊）

內(nèi)容概要

　　右腦是感性腦，又稱為映像腦。主管形象思維，知覺和空間判斷；掌握著音樂、繪畫、色彩、圖形、映像、感情、空間認(rèn)識、立體認(rèn)識、想象、創(chuàng)造等；具有瞬間把看到的事物、場景，全部以圖像、圖形化處理后，無一疏漏地存入大腦，而且長期保存的神奇功能，它的記憶容量是左腦的100萬倍；擔(dān)負(fù)著把一些難以換成語言的工作，通過表象來代替語言進(jìn)行思維的任務(wù)，鍛煉和提高我們敏銳的直覺學(xué)習(xí)能力。并且直接指揮身體左半部分的運(yùn)動機(jī)能，例如：左眼、左耳、左手、左腳等的動作。右腦傾向于以感覺形象直接思維，先天就具有著人的生存所必須的最重要的意識行為，是人類進(jìn)化過程中積累的全部信息?！　∽竽X是論理腦，又稱為言語腦。主管抽象思維，語言和數(shù)學(xué)計算；掌握著言語、文字、符號、分析、計算、理解、推理、判斷、推論的思考等；不斷儲存著后天所獲得的、即從出生以后獲得的各種信息，經(jīng)過邏輯性、條理性的思維整理后，成為知識和經(jīng)驗的記憶寶庫，擔(dān)負(fù)著我們讀書、計算、作文的重要任務(wù)。并且直接指揮身體右半部分的運(yùn)動，例如右眼、左耳、右手、右腳等的動作。左腦傾向于利用詞語進(jìn)行思維，積累的是人后天逐漸積累的近期和即時的信息。    本套書的左腦訓(xùn)練內(nèi)容針對小學(xué)生，采用開發(fā)右腦的方式進(jìn)行，大量使用圖、表、教具，更注重趣味性、游戲化、操作性，加深并擴(kuò)展學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容，使孩子的左腦開發(fā)更上一層樓。具體包括：算術(shù)的基本計算技巧，量詞、反義詞、同義詞和基本句式，掌握關(guān)聯(lián)詞的用法、句式分析、尋找主要成分及中心思想，分析歸類、邏輯推理、發(fā)散思維、運(yùn)籌思維、想象力，還有注意力、聽覺集中、聽覺分辨、聽覺記憶等。    因為左腦的訓(xùn)練內(nèi)容比較抽象，所以書中配備了部分教具。因受出版局限無法配套的教具，也在訓(xùn)練要點(diǎn)上提示家長準(zhǔn)備一些實(shí)物配合教學(xué)。

作者簡介

楊其鐸，著名兒童教育專家，國家科技部顧問專家教授，湖南省家庭教育研究會常務(wù)理事，湖南省“母親教育工程”特邀專家，“中國母親網(wǎng)”專家組專家，《壹嘉伊方程》原創(chuàng)人。1985年被“零歲方案”聘為最早期的特約研究員、專家組專家：1988年開始做教育專題講座；被很多媒體做

書籍目錄

右腦第三冊左腦第三冊

編輯推薦

　　《中國兒童智力能力提升》(第3冊)：孩子們生活的世界正在以比學(xué)校教育快四倍的速度發(fā)展、變化著，他們能適應(yīng)嗎？我們應(yīng)該教給孩子的不僅僅是知識。更重要的是教會他們怎樣學(xué)習(xí)、怎樣思考！　　14年群體實(shí)驗，上千優(yōu)秀兒童證實(shí)，在游戲動手中訓(xùn)練注意力、觀察力、記憶力等，開發(fā)左腦，提高語言能力、數(shù)學(xué)能力、邏輯思維能力等，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，提高解決問題的能力，配贈教具，專家教學(xué)精華介紹。

圖書封面

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