中國少年兒童智力能力提升（第一冊）

內(nèi)容概要

　　左腦是論理腦，又稱為言語腦。主管抽象思維，語言和數(shù)學計算；掌握著言語、文字、符號、分析、計算、理解、推理、判斷、推論的思考等；不斷儲存著后天所獲得的、即從出生以后獲得的各種信息，經(jīng)過邏輯性、條理性的思維整理后，成為知識和經(jīng)驗的記憶寶庫，擔負著我們讀書、計算、作文的重要任務(wù)。并且直接指揮身體右半部分的運動，例如右眼、左耳、右手、右腳等的動作。左腦傾向于利用詞語進行思維，積累的是人后天逐漸積累的近期和即時的信息?！　”咎讜淖竽X訓練內(nèi)容針對小學生，采用開發(fā)右腦的方式進行，大量使用圖、表、教具，更注重趣味性、游戲化、操作性，加深并擴展學校教學的內(nèi)容，使孩子的左腦開發(fā)更上一層樓。具體包括：算術(shù)的基本計算技巧，量詞、反義詞、同義詞和基本句式，掌握關(guān)聯(lián)詞的用法、句式分析、尋找主要成分及中心思想，分析歸類、邏輯推理、發(fā)散思維、運籌思維、想象力，還有注意力、聽覺集中、聽覺分辨、聽覺記憶等?！　∫驗樽竽X的訓練內(nèi)容比較抽象，所以書中配備了部分教具。因受出版局限無法配套的教具，也在訓練要點上提示家長準備一些實物配合教學?！　∮夷X是感性腦，又稱為映像腦。主管形象思維，知覺和空間判斷；掌握著音樂、繪畫、色彩、圖形、映像、感情、空間認識、立體認識、想象、創(chuàng)造等；具有瞬間把看到的事物、場景，’全部以圖像、圖形化處理后，無一疏漏地存入大腦，而且長期保存的神奇功能，它的記憶容量是左腦的100萬倍；擔負著把一些難以換成語言的工作，通過表象來代替語言進行思維的任務(wù)，鍛煉和提高我們敏銳的直覺學習能力。并且直接指揮身體左半部分的運動機能，例如：左眼、左耳、左手、左腳等的動作。右腦傾向于以感覺形象直接思維，先天就具有著人的生存所必須的最重要的意識行為，是人類進化過程中積累的全部信息?！　”咎讜挠夷X訓練的內(nèi)容針對小學生，注重趣味性、游戲化、操作性，采用大量圖、表、教具，具體包含：顏色、平面圖形和立體圖形的認知，空間位置判斷，提高空間知覺能力、圖形鑲嵌和組合能力、觀察能力、辨別能力的訓練，視覺記憶和圖像的規(guī)律分析，長度守恒、面積守恒，物體的堆砌、投影及展開，立方體的六面觀。還有動手拼圖、畫坐標圖、軸對稱圖、中心對稱圖及制作立體模型等?！　τ趦和瘉碚f，如果對他們的訓練在形式上帶有游戲和動手的性質(zhì)，不僅容易調(diào)動他們的興趣，而且通過教具的操作更可以加深理解。所以本套書配備了部分教具，無法配備的也在操作要點申提示，請家準備一些實物配合訓練。

作者簡介

　　楊其鐸，著名兒童教育專家，國家科技部顧問專家教授，湖南省家庭教育研究會常務(wù)理事，湖南省“母親教育工程”特邀專家，“中國母親網(wǎng)”專家組專家、《壹嘉伊方程》原創(chuàng)人。1985年被“零歲方案”聘為最早期的特約研究員、專家組專家：1988年開始做教育專題講座：被很多媒體做過專題報道：在全國很多城市舉辦“家長培訓班”和“家庭教育”連續(xù)講座?！　钇滂I教授研究兒童教育28年，是一位集理論與實踐為一體的教育專家，從對自己兩個女兒的成功教育（一為北大醫(yī)學博士，一為15歲以專業(yè)成績?nèi)珖谝豢既胫醒牍に嚸佬g(shù)學院），進而推廣到研究中國普通兒童的全面素質(zhì)教育。近年創(chuàng)辦了教育實體一“壹嘉伊”，井研究開發(fā)出3—13歲兒童的整套教育方案與教材教具——“壹嘉伊方程”，曾在北京大學進行試點，得到國家教育部前任副部長韋鈺院士的贊賞?！耙技我练匠獭敝赜趦和犯?、習慣、心態(tài)、能力的培養(yǎng)。14年的群體實踐已培養(yǎng)出大批品格優(yōu)秀、習慣良好、智力超常的孩子。在指導家長如何進行家庭教育上做出很大成績，改造了大量有不良習慣的少年兒童。

編輯推薦

　　14年群體實驗，上千優(yōu)秀兒童證實，在游戲動手中訓練感知力、注意力、觀察力、記憶力等，開發(fā)左腦，提高語言能力、數(shù)學能力、邏輯思維能力等，配贈教具，專家教學精華介紹?！　『⒆觽兩畹氖澜缯诒纫詫W校教育，快四倍的速度發(fā)展，變化著，他們能適應嗎？我們應該教給孩子的不僅僅是知識，更重要的是教會他們怎樣學習，怎樣思考！

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