變形計(jì)

前言

　　有研究表明，自電視問(wèn)世以來(lái)，人類的想象力進(jìn)入熊市。究其原因，電視節(jié)目是一目了然的藝術(shù)，而一覽無(wú)余的表現(xiàn)形式，最能摧毀人的想象力?！　】v觀人體器官，腦子最懶，眼睛最勤快。凡是眼睛能全部看到的，腦子立刻死機(jī)，不再為其運(yùn)轉(zhuǎn)。只有眼睛看不到的，腦子才赤膊上陣，刨根問(wèn)底。這便是為什么少年兒童看文字書(shū)激發(fā)想象力，看漫畫(huà)書(shū)扼制想象力。孩子看文字書(shū)時(shí)，不知道故事中的人物長(zhǎng)什么樣，他非得開(kāi)動(dòng)腦筋想象，久而久之，他的大腦所向披靡，能想出壓根兒沒(méi)有的東西。而看漫畫(huà)書(shū)眼無(wú)遮攔，所有景色都赤裸裸她刺激讀者的眸子，于是大腦索性休眠，長(zhǎng)此以往，腦細(xì)胞銹跡斑斑半死不活，日漸退化，想象力蕩然無(wú)存。固體漫畫(huà)書(shū)尚且如此，活動(dòng)的電視節(jié)目對(duì)于觀者的想象力的摧殘，更是變本加厲。自從電視誕生以來(lái)，有識(shí)之士就為其減弱觀眾的想象力憂心忡忡。眾所周知，沒(méi)有想象力不能進(jìn)行任何創(chuàng)新，而創(chuàng)新是人類前行的根本?！　『闲l(wèi)視推出的新節(jié)目“變形計(jì)”，以真人互換角色為基礎(chǔ)，演示出一幕幕極富未知數(shù)的人間玄幻劇，罕見(jiàn)地在電視屏幕中通過(guò)光束掃描刺激觀眾的想象力，使其大腦在眼睛緊張工作時(shí)同步上崗，形成了自電視機(jī)問(wèn)世以來(lái)觀眾大腦最繁忙的景象。短暫成為別人，是中國(guó)神話小說(shuō)經(jīng)常使用的手法，也是很多人平日磨煉想象力最常用的技巧，遐想是人類生活很多細(xì)節(jié)的潤(rùn)滑劑。遺憾的是幾乎沒(méi)人能在現(xiàn)實(shí)生活中完成這一轉(zhuǎn)換。“變形計(jì)”使得神話變成了現(xiàn)實(shí)，當(dāng)觀眾看到節(jié)目中的人物奇跡般地成為別人時(shí)，他們的心理快感在想象力的助推下，騰云駕霧。于是他們不再按電視機(jī)遙控器。于是“變形計(jì)”的收視率扶搖直上。　　依據(jù)電視節(jié)目“變形計(jì)”出版的本書(shū)，無(wú)疑使得電視節(jié)目“變形計(jì)”對(duì)觀眾想象力的刺激錦上添花。人類誕生迄今，還沒(méi)有任何東西比固化的文字更能喚醒想象力。充滿懸念的電視節(jié)目“變形計(jì)”走下銀屏穿上傳統(tǒng)文字的外衣，可謂強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，其對(duì)讀者尤其是少年兒童讀者的想象力的強(qiáng)刺激程度，可想而知?！　”緯?shū)的實(shí)質(zhì)，是平面電視。無(wú)須電源，無(wú)須設(shè)備，無(wú)須環(huán)境，隨時(shí)隨地看電視?！　∠Ｍ矫骐娨暋蹲冃斡?jì)》的收視率超過(guò)其父輩。鄭淵沽2007年5月25日寫(xiě)于北京皮皮魯城堡

內(nèi)容概要

《變形計(jì)》圖書(shū)選題資源來(lái)源于湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》欄目，電視《變形計(jì)》節(jié)目的熱播，引發(fā)了中國(guó)千百萬(wàn)家庭對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)注。 我社選取其中5期有關(guān)中國(guó)青少年成長(zhǎng)教育的節(jié)目，編輯成《變形計(jì)》圖書(shū)。    讀者對(duì)象：城市家長(zhǎng)和孩子。  電視《變形計(jì)》的熱播 ——2006年9月、2007年3月湖南衛(wèi)視連續(xù)播出《變形計(jì)》第一季和第二季，目前2007年6月－7月正在播出第三季。  美國(guó)喬治亞理工學(xué)院心理學(xué)博士張怡筠的個(gè)案分析與點(diǎn)評(píng)   童話大王鄭淵潔作序   隨書(shū)贈(zèng)送2張《變形計(jì)》節(jié)目DVD 完整版（“網(wǎng)變”、“成長(zhǎng)之痛”）  讀者回函互動(dòng)——讀者將有機(jī)會(huì)參與由心理專家全程陪同的“變形訓(xùn)練營(yíng)”和與貧困生“手牽手”的助學(xué)活動(dòng)    本書(shū)240面，全彩印刷.共分為5個(gè)故事，每個(gè)故事又由3塊組成：①紀(jì)實(shí)文本，真實(shí)地還原電視情節(jié)并用生動(dòng)鮮活的文字、詳略有致的敘述給讀者以心靈的沖擊和情感的共鳴②由心理專家張怡筠做心理軌跡分析，按照心理學(xué)原理對(duì)變形的主角，通過(guò)已知的行為軌跡揭示未知的心理變化。同時(shí)針對(duì)每個(gè)故事，由點(diǎn)及面講透一個(gè)家庭教育的問(wèn)題及其對(duì)策，整本書(shū)共5篇“教子有方”，涉及青少年情商教育的方方面面,如怎樣幫助孩子克服網(wǎng)癮？單親家庭的孩子教育，怎樣培養(yǎng)高情商的孩子？獨(dú)生子女的家庭教育，怎樣和青春期的孩子溝通？等等。③編導(dǎo)手記，加入電視元素，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。    現(xiàn)貨發(fā)售！

作者簡(jiǎn)介

從小就立志要成為心理學(xué)家，大學(xué)時(shí)以第一志愿考進(jìn)心理系，并負(fù)笈美國(guó)，在喬治亞理工學(xué)院(georgia institute of technology)取得心理學(xué)博士學(xué)位。張博士近年來(lái)的工作重點(diǎn)為eq(情商)的全方位研究與推廣，是第一位以中文寫(xiě)作eq專業(yè)書(shū)籍的學(xué)者。1996年出版的第一本暢銷書(shū)“eq其實(shí)很簡(jiǎn)單”，獲得各界廣大回響，并榮登年度十大暢銷女作家之列。而接著陸續(xù)推出的幾本eq暢銷著作，更加帶動(dòng)了華文世界的eq風(fēng)潮，使得eq(情商)成為人人朗朗上口的重要名詞及概念。學(xué)歷◆美國(guó)喬治亞理工學(xué)院(georgia institute of technology)心理學(xué)博士、碩士◆臺(tái)灣政治大學(xué) /心理學(xué)學(xué)士◆國(guó)家二級(jí)心理咨詢師經(jīng)歷◆專業(yè)企管顧問(wèn) /訓(xùn)練講師、國(guó)際演說(shuō)家(國(guó)內(nèi)外逾四百家企業(yè))◆臺(tái)灣大葉大學(xué)事業(yè)經(jīng)營(yíng)研究所 /副教授(1993年-2004年)◆上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際工商管理學(xué)院 /兼職教授 (2004年)◆臺(tái)灣金石堂書(shū)店十大暢銷女作家(1997年)◆媒體心理學(xué)家(1996年迄今)現(xiàn)任◆心情境企管顧問(wèn)公司 / 負(fù)責(zé)人◆上海電視臺(tái) 生活時(shí)尚頻道《心靈花園》節(jié)目之心理學(xué)嘉賓主持◆上海電視臺(tái) 生活時(shí)尚頻道《大話愛(ài)情》及《相約星期六》節(jié)目之心理學(xué)嘉賓

書(shū)籍目錄

網(wǎng)變孤島不舍的村學(xué)洞穴之光成長(zhǎng)之痛尾聲后記

章節(jié)摘錄

　　湖南長(zhǎng)沙每到夏天，長(zhǎng)沙幾乎就是一個(gè)超級(jí)微波爐，而太陽(yáng)，就是那個(gè)神奇的開(kāi)關(guān)?！　≈灰?yáng)一露臉，長(zhǎng)沙街頭那股暑氣，大抵可以烤熟半個(gè)饅頭。若是曙光微曦，太陽(yáng)尚未來(lái)得及施展淫威時(shí)，卻有習(xí)習(xí)涼風(fēng)，穿大街，過(guò)小巷，順便裹著臭豆腐的迷人氣息，此時(shí)的星城長(zhǎng)沙，便有十二分可愛(ài)了?！　?5歲的長(zhǎng)沙少年魏程出現(xiàn)了?！　∥撼虅倧木W(wǎng)吧出來(lái)，準(zhǔn)備回家養(yǎng)精蓄銳。臭豆腐的迷人氣息，仍誘惑不了魏程的轆轆饑腸?！　木W(wǎng)吧到家里，或者，從家里到網(wǎng)吧，魏程總是行色匆匆，幾乎沒(méi)有什么東西，可以讓他駐足停留，哪怕只是片刻，哪怕是香死人不償命的臭豆腐。　　不在網(wǎng)上，就在床上；不在床上，就在網(wǎng)上?！　≡诰W(wǎng)上的時(shí)間，很多；在床上的時(shí)間，很少。　　在床上，魏程一律沾枕頭就睡；在網(wǎng)上，魏程能將每一款新游戲玩到極致。這就是魏程的“可愛(ài)”之處。一年前，魏程在某重點(diǎn)中學(xué)讀初一，做過(guò)升旗手，成績(jī)排名前二十位?！　∧硞€(gè)早晨，到了上學(xué)時(shí)間，魏程卻突然向家人宣布，他不想再去學(xué)校。魏程拒絕陳述理由?！　](méi)辦法，父母另外為他聯(lián)系了一所學(xué)校?！　〔痪茫謸Q了一所?！　∥撼踢€是不肯好好上學(xué)。最后，好學(xué)生魏程輟學(xué)泡網(wǎng)，在游戲中，練就一身絕世武功。奇怪的是，爸媽每天只給魏程20元零花錢，可魏程在網(wǎng)吧坐的是包廂，喝的是可樂(lè)，抽的是白沙，偶爾還要替老同學(xué)買買單，難道他能讓錢生錢？同學(xué)如是說(shuō)：“魏程玩游戲很好強(qiáng)的，每玩一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲，他都要做到最好，每一次做到最好的時(shí)候，他又覺(jué)得沒(méi)意思，就換網(wǎng)絡(luò)游戲玩。”　　真正的游戲高手，強(qiáng)虜越是灰飛煙滅，“米米”越是盆滿缽滿。再不濟(jì)，賣點(diǎn)游戲裝備，也可瀟灑“玩”一回?！　〗K日泡網(wǎng)的魏程，早懂得賺錢。　　除了能賺錢，魏程還有許多“優(yōu)點(diǎn)”。比如，他很節(jié)約糧食，時(shí)常饑一頓飽一頓的。比如，他的夢(mèng)想越來(lái)越實(shí)際：小時(shí)候，他想做科學(xué)家，現(xiàn)在，他想做網(wǎng)吧老板，甚至連月工資只有800元的保安，魏程也愿意做?！　≡俦热?，魏程關(guān)心網(wǎng)絡(luò)上的陌生人，超過(guò)關(guān)心自己身邊的熟人?！　∮幸惶?，魏爸回到家，被家中一地的碎玻璃嚇了一跳。不得了啊，那碎玻璃上還沾滿了血。可屋里三個(gè)小孩倒是若無(wú)其事。正玩電腦的兩個(gè)，是魏程的同學(xué)。正煲電話粥的那個(gè)，就不用再介紹了?！　?ldquo;到底出什么事了，這是？”魏爸大聲問(wèn)，不大聲不行，他們聽(tīng)不見(jiàn)?！　?ldquo;剛才另一個(gè)同學(xué)來(lái)玩時(shí)，不小心把玻璃撞碎了。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。“是的，我們聽(tīng)到嘩啦啦響幾下，一看，玻璃全碎了，還好多血。”另一個(gè)同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)明?！　?ldquo;那個(gè)受傷的同學(xué)呢？”“已經(jīng)去醫(yī)院了。”說(shuō)完這句，同學(xué)接著玩他的電腦。而魏程，和網(wǎng)友在電話里聊得正起勁?！　∥喊謿獾貌恍?，沖過(guò)去質(zhì)問(wèn)魏程：“出這么大的事，你還躺在那里打電話！”魏程理都不理，只斜了魏爸一眼，很是不屑。那天晚上，魏程露宿江畔。魏爸說(shuō)再也不要他進(jìn)家門。70多歲的外婆找了魏程一夜，回去就病倒了?！　?天之后，魏程才回家?！　∥撼袒丶业漠?dāng)天，魏爸就背上行囊去了新疆。魏爸酷愛(ài)戶外活動(dòng)，就算兒子不聽(tīng)話，他也不會(huì)因此影響自己的行程或安排。魏爸的生活理念只有一個(gè)，那就是，開(kāi)心，開(kāi)心，再開(kāi)心?！　∪苏f(shuō)婚姻只有兩種，一種是可以忍受的，另一種，當(dāng)然是不可以忍受的。子女卻只有一種，無(wú)論如何都只能忍受的那種。魏爸被魏程氣得半死之后，總算想通了。他覺(jué)得兒子這種生活方式不正常，但只要兒子開(kāi)心，他也就無(wú)所謂，畢竟他家經(jīng)濟(jì)寬裕，就算兒子一輩子不工作，他也可以承受，決不會(huì)餓死兒子的。　　魏媽是一家印刷廠的老板，事業(yè)上越做越大，買了寶馬車，住的也是頂層超豪華復(fù)式住宅。魏媽在生意場(chǎng)上可以呼風(fēng)喚雨，在兒子魏程面前，卻是束手無(wú)策?！　∥撼滩淮髳?ài)說(shuō)話。你就算把他耳朵罵出血來(lái)，自己被口水嗆死，他還是那副愛(ài)理不理的模樣?！　∮幸换兀瑸榱俗屛撼涕_(kāi)心，爸媽決定帶他去海南玩玩，誰(shuí)知魏程不領(lǐng)情，求了他半天，他無(wú)動(dòng)于衷。最后，魏爸使出“殺手锏”，答應(yīng)給魏程一大筆零花錢作為“出場(chǎng)費(fèi)”，魏程才勉強(qiáng)出門?！　∵@樣一個(gè)魏程，想要拉他“入伙”“變形計(jì)”，他會(huì)愿意嗎？青海省民和縣朵卜村天空藍(lán)過(guò)大海，一座破舊的堂屋前，14歲的高占喜，正大口大口啃著饃饃?！　「甙蛛p目失明，高哥在外打工，高弟還小，高占喜和媽媽，就成了這個(gè)家的兩根柱子。　　外面的世界很精彩，高占喜不是很明白。比如趙本山，比如劉德華，高占喜都喜歡。但你若問(wèn)他倆誰(shuí)的鼻子更高些，高占喜壓根就分不清楚?！　「哒枷沧沸亲返煤?，啃饃饃也啃得糊涂。好像每頓都要吃那么幾個(gè)吧，可一眨眼，肚子又嘰里咕嚕開(kāi)始提意見(jiàn)，弄得高占喜自己都弄不清到底吃了饃沒(méi)。高占喜吃的是自家做的黑饃饃，沒(méi)有菜，沒(méi)有湯，萬(wàn)一噎著了，喝口水就算完事。村里有許多人日子過(guò)得比高占喜滋潤(rùn)，他們不用每餐拿黑饃來(lái)糊弄自己的肚子，即使要吃那么一次饃，那也是有咸菜可以拌著吃的?！　《哒枷玻挥性谶^(guò)年時(shí)才能吃上一次豬肉。許多好吃的東西，高占喜只在書(shū)上見(jiàn)過(guò)，比如海鮮。高占喜每月可以支配一元錢，是高爸給的，規(guī)定只能買文具。其實(shí)根本不用高爸規(guī)定，就這么一元錢，高占喜寶貝著呢。高占喜在某些事情上有點(diǎn)糊涂，但在學(xué)習(xí)上，他決不糊涂。他在鎮(zhèn)上中學(xué)讀初中，成績(jī)幾乎沒(méi)下過(guò)前十名。高占喜最喜歡看《安徒生童話》。高占喜認(rèn)為自己現(xiàn)在就是一只丑小鴨。高占喜夢(mèng)想著有朝一日能夠變成一只白天鵝，一只美麗的白天鵝，一只可以展翅翱翔的白天鵝。安徒生再偉大，再會(huì)玩魔術(shù)，也只能在書(shū)上將丑小鴨變成白天鵝。　　……

編輯推薦

　　《變形計(jì)》是湖南衛(wèi)視繼《超級(jí)女聲》后重點(diǎn)研發(fā)的一檔生活類角色互換節(jié)目，紀(jì)錄片+真人秀模式的創(chuàng)新節(jié)目，號(hào)稱“新生態(tài)紀(jì)錄片”。這檔節(jié)目結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)，尋找熱點(diǎn)中的當(dāng)局人物，安排他們進(jìn)行互換人生體驗(yàn)，參與節(jié)目的雙方就在七天之中互換角色，體驗(yàn)對(duì)方的生活。節(jié)目同時(shí)全程每天24小時(shí)跟拍，粗加剪輯后原生態(tài)播出?！蹲冃斡?jì)》的節(jié)目設(shè)置具有一個(gè)成功電視節(jié)目的兩大要素：真實(shí)與懸念?！　　毒W(wǎng)變》　　故事的主人公是長(zhǎng)沙網(wǎng)癮少年魏程和青海山區(qū)朵卜村少年高占喜。魏程去朵卜村給高占喜的盲人爸爸當(dāng)兒子，吃粗面饃饃，下地干農(nóng)活；高占喜則來(lái)到長(zhǎng)沙，在魏程家體驗(yàn)魏程久已厭倦的富足生活?！　∵@是一個(gè)讓兩個(gè)懵懂少年都受到心靈煎熬的7天，也是讓觀眾感動(dòng)而有所感觸的一組“行進(jìn)中中國(guó)”的社會(huì)影像。這種“變形”和錯(cuò)位展現(xiàn)給我們的，與其說(shuō)是一個(gè)有爭(zhēng)議的娛樂(lè)節(jié)目創(chuàng)意，倒不如說(shuō)是我們這個(gè)社會(huì)長(zhǎng)久以來(lái)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的一個(gè)截面。正因?yàn)槿绱?，超越?jié)目本身的“殘酷”，在變形與錯(cuò)位中去更真實(shí)地觸摸到城鄉(xiāng)差距的鴻溝，在殘忍和震撼中喚起每個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)的痛感意義。　　《成長(zhǎng)之痛》　　故事的主人公是城市“問(wèn)題少年”胡耿和陜北農(nóng)村少年石宏強(qiáng)，這兩個(gè)孩子不僅家庭環(huán)境迥異，個(gè)性也大不相同，一個(gè)聰明但是反叛，另一個(gè)成熟而且穩(wěn)重　　變形7天中，長(zhǎng)沙少年胡耿來(lái)到石宏強(qiáng)只有爺爺一個(gè)成年人在家的陜北農(nóng)村，幫他擔(dān)負(fù)起照顧耳聾爺爺和年幼爺妹的任務(wù)，但是生活習(xí)慣懶散、富足的他在第一天就把這個(gè)家庭一周的生活費(fèi)（30元錢）全部花光，不得不跟著石宏強(qiáng)的姑姑到鎮(zhèn)上希望賣棗來(lái)?yè)Q回一些糧食；石宏強(qiáng)在長(zhǎng)沙胡耿的家庭雖衣食無(wú)憂，卻心系陜北老家的爺爺，省出每天的午飯錢和到工地打工想給爺爺買回一盒胃藥。　　較之《網(wǎng)變》，《成長(zhǎng)之痛》雖互換方式有些類似，帶給觀眾的卻是不一樣的感動(dòng)和震撼。　　《不舍的村學(xué)》　　本期主人公是北京重點(diǎn)小學(xué)老師蘇磊和湖南湘西民辦教師吳藝偉，通過(guò)兩者互換，雙方既獲得了各自的心靈收獲，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了更深刻認(rèn)識(shí)，彼此教育理念得到升華，并促使社會(huì)關(guān)注城鄉(xiāng)教育資源的失衡?！　』Q7天中，吳老師從一開(kāi)始受到大家歡迎，但很快體會(huì)到強(qiáng)烈的不適應(yīng)——包括各個(gè)方面的，可以說(shuō)在這個(gè)新環(huán)境中，他體會(huì)到了巨大的落差感，甚至不能理直氣壯地去管理這些調(diào)皮孩子，同時(shí)也對(duì)他們的教育有自己的看法，造成心理上激烈的沖突和變化。蘇老師作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的北京女孩，她雖然從小嬌生慣養(yǎng)，但個(gè)性善良，在山村這個(gè)閉塞落后的環(huán)境中，雖然不適應(yīng)，但是時(shí)刻保持了自己的矜持，努力在做好，另一方面，她作為一種強(qiáng)勢(shì)文明的代表，她在山村環(huán)境中還是表現(xiàn)出了充分的自信和游刃有余，特別是在對(duì)孩子的教育上，的確也體現(xiàn)出一個(gè)京城重點(diǎn)小學(xué)的老師的素質(zhì)，這和吳老師的手足無(wú)措對(duì)比鮮明?！　　豆聧u》　　故事的主人公是兩個(gè)離異家庭的兩個(gè)小孩：陳誠(chéng)和肖依。陳誠(chéng)已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)的生活，對(duì)父母離異冷漠甚至麻木，自己也索性游離在家庭之外，因?yàn)閭€(gè)性叛逆，經(jīng)常有非常之舉，被父親認(rèn)為是問(wèn)題少年；肖依在一個(gè)大家庭里溫暖生長(zhǎng)，心里還憧憬著父母的復(fù)婚。　　他們兩個(gè)一男一女，一高一矮，一個(gè)調(diào)皮搗蛋、談到學(xué)習(xí)就頭疼，一個(gè)活潑好動(dòng)、學(xué)習(xí)拔尖；一個(gè)夢(mèng)想籃球，一個(gè)夢(mèng)想一個(gè)完整的家庭。他們希望通過(guò)互換，重新感受家庭溫暖和關(guān)懷，并回歸到正常的學(xué)習(xí)、生活中。　　《洞穴之光》　　把幾位令家長(zhǎng)頭疼的城市孩子，帶到貴州一個(gè)環(huán)境艱苦的洞穴村落去，并讓城市里的“頭疼孩子”跟洞穴村落中逆水行舟、奮發(fā)向上的孩子們同吃、同住、同學(xué)習(xí)?！　∫院⒆觼?lái)影響孩子，這種體驗(yàn)式教育，讓這些城市孩子在艱苦的環(huán)境和勤奮的鄉(xiāng)下孩子的感染下，逐漸懂得珍惜和努力。

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