藝術教師的成長與研究

內(nèi)容概要

　　本書是在作者從事美術教育研究10年，擔任美術教研員期間通過大量的課堂觀察、教師訪談和調(diào)查研究的基礎上親歷課程改革過程中的思考和行動，對一線美術教師的教學和研究具有實際指導意義，同時也可為廣大美術教育工作者提供理論思考和實踐價值。

作者簡介

羅煒 中學高級教師，教育碩士，教育部基礎教育課程改革藝術項目組核心成員。

書籍目錄

自序
上篇：教學建議
　第一章　美術教學目標確認
　　一、美術學習的意義
　　二、美術學習目標
　　三、美術學習的基本理念
　第二章　美術教學策略探討
　　一、美術教學準備策略
　　二、美術教學行為策略
　　三、美術教學指導策略
　第三章　美術教學評價建議
　　一、對美術新課程發(fā)展性學生評價的理解
　　二、美術新課程發(fā)展性學生評價新范式
　附錄一　美術實踐活動設計示例與評析
　附錄二　美術教學問題研究對話
　附錄三兒童整體成長評量表
下篇：研　究建議
 第四章　美術研究的內(nèi)容和方式
 　一、問題哪里來：美術研究的內(nèi)容
 　二、怎樣解決： “以美術課例為載體”的研究活動設計
 第五章　美術研究方法示例
 　一、質(zhì)的研究方法示例
 　二、敘事研究方法示例
 　三、調(diào)查研究方法示例
 　四、比較研究方法示例
 　五、行動研究方法示例
 第六章新課程專題研究
 　一、關于美術教師感染力的思考
 　二、兒童繪畫與藝術治療
 　三、審美快樂：兒童玩陶的課程價值
 　四、 “教科版”中學藝術教材的調(diào)查與評估
　附錄四　課程故事
　附錄五　田野筆記
　附錄六　湖南省教育科學規(guī)劃課題開題論證書
　附錄七　藝術教師整體成長型模式評量表
參考文獻
后記

圖書封面

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