名師零距離 馬榕君 素描頭像

內(nèi)容概要

　　素描頭像寫生與素描半身人像寫生是人物繪畫中首先接觸到的基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，也常常是全國各藝術(shù)院校招生的重要考核內(nèi)容之一。作為學(xué)習(xí)人物繪畫的初學(xué)者和應(yīng)考美術(shù)院校的考生來說，除了學(xué)習(xí)畫靜物素描、石膏像素描之外，還要加強(qiáng)對(duì)人像寫生的訓(xùn)練?！　∪说念^部是一個(gè)復(fù)雜而多轉(zhuǎn)折面的形體，是人物素描的主要對(duì)象。素描頭像的最初練習(xí)要有一個(gè)從淺到深、從局部到整體的循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程，對(duì)于初學(xué)者來說，要做到準(zhǔn)確地將有自然色調(diào)的頭像概括成只有明暗變化的單色描繪，并利用這些明暗變化在紙的平面上塑造具有三維空間的視覺立體形象，還需要解決如何正確觀察對(duì)象、理解對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象的問題，也就是提高我們的觀察能力和造型能力的問題。一般人在觀察物象的時(shí)候，往往只看到物象是處在一定的位置和一定的空間中，也就是物象的一般自然狀態(tài)。然而對(duì)于學(xué)習(xí)素描寫生的初學(xué)者來說，首先必須訓(xùn)練自己的眼睛，使之具有一種比一般人更敏銳的觀察能力。除了能看出物象所處的位置和空間，體積的大小、高矮、厚薄的差別和變化，找出物象的形體結(jié)構(gòu)、體質(zhì)的基本特征外，還要用正確的審美觀去鑒別它們的美丑。這就是我們常說的“敏銳的觀察”。　　學(xué)會(huì)這種敏銳的觀察方法，并通過積極的形象思維活動(dòng)，把表面的視覺感應(yīng)轉(zhuǎn)化為對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)及形體的認(rèn)識(shí)和判斷，我們稱之為“科學(xué)的理解”。藝術(shù)家必須通過一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)到理性分析的過程，才能提高敏銳的觀察能力，才能正確地認(rèn)識(shí)和理解我們所要描繪的對(duì)象，才能更好地表現(xiàn)和塑造我們學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)：人物頭像?！　∷孛桀^像寫生，有其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)步驟和科學(xué)的規(guī)律性?！睹麕熈憔嚯x：馬榕君素描頭像（最新版）》從最簡單的造型要素之一的線條的訓(xùn)練開始，通過對(duì)人物頭像素描的研究，向廣大讀者介紹自己的素描教學(xué)心得、技法和經(jīng)驗(yàn)，供大家學(xué)習(xí)參考。望初學(xué)者與美術(shù)考生能盡快地掌握素描頭像寫生的竅門，取得可喜的進(jìn)步和成績。

作者簡介

馬榕君，中國版畫家協(xié)會(huì)會(huì)員，徐州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。1986年考入南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，1990年畢業(yè)分配到徐州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院任教至今。其間，1999年考入中央美術(shù)學(xué)院版畫系同等學(xué)力研究生班，并于2001年結(jié)業(yè)。1991年作品《正午》參加美國南佛羅里達(dá)大學(xué)“藝術(shù)交流展”1991年作品《正午》參加“第四屆全國三版作品展”1994年作品《吃喜面》參加“第二屆全國教師優(yōu)秀作品展”1994年油畫《午餐》入選中國美術(shù)家協(xié)會(huì)舉辦的“油畫沙龍展”1995年作品《播種》、《月光》、《收獲季節(jié)》、《捉迷藏》、《玉米地》入選《中國當(dāng)代藝術(shù)家》光盤1998年作品《玉米地》參加“第十四屆全國版畫作品展”并發(fā)表，同年被神州版畫博物館收藏1999年作品《六月的麥田》入選“慶祝中華人民共和國成立五十周年“江蘇省美術(shù)作品展”2001年作品《人系列之二生活》參加日本神奈川“國際版畫三年展”2D01年作品《童年的世界之二日子一天天過去了》由中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館收藏2001年組織并參加“別處一當(dāng)代藝術(shù)家聯(lián)展”2004年專著《馬榕君造型話語》由江蘇美術(shù)出版社出版2007年專著《馬榕君造型話語》由南京大學(xué)出版社出版2007年畫集《馬榕君版畫作品》由南京大學(xué)出版社出版

章節(jié)摘錄

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