高等院校新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)叢書(shū) 數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與設(shè)計(jì)

前言

關(guān)于藝術(shù)與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)交叉結(jié)合的關(guān)系，在已然共存共榮的今天，似無(wú)贅述的必要。藝術(shù)與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)緊緊相隨，在諸多領(lǐng)域已經(jīng)或正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。藝術(shù)有史以來(lái)就不安分，科學(xué)技術(shù)向來(lái)也“喜新厭舊”，二者聯(lián)姻使藝術(shù)與設(shè)計(jì)處于一個(gè)不斷變革的時(shí)代。像一百多年前的攝影、電影相繼問(wèn)世帶來(lái)的廣泛而深刻的變化，新技術(shù)、新手段帶來(lái)的新觀念、新媒介，催生著新藝術(shù)、新功能、新領(lǐng)域。藝術(shù)與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)相輔相成的所謂新媒體藝術(shù)，在數(shù)字時(shí)代開(kāi)疆拓土，前程遠(yuǎn)大。因此，新媒體藝術(shù)或稱(chēng)為數(shù)字媒體藝術(shù)的教育亦漸成趨勢(shì)，方興未艾。就其適應(yīng)社會(huì)需要的實(shí)際功用而言，辦學(xué)者自有各自的選擇?；蛩囆g(shù)或設(shè)計(jì)，或重手段或重拓展，藝術(shù)或?yàn)橹鲗?dǎo)或?yàn)檩o助，選擇及其倚重終有各自的道理。但如何以通常的規(guī)范的學(xué)科概念界定新媒體藝術(shù)仍然是一個(gè)不斷被討論、被質(zhì)疑的問(wèn)題。盡管教育部已于數(shù)年前將數(shù)字媒體藝術(shù)正式列為一個(gè)目錄外專(zhuān)業(yè)加以推行，但所謂的新媒體藝術(shù)或數(shù)字媒體藝術(shù)，其廣義幾乎涉及所有傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)（主要指美術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)）在數(shù)字時(shí)代必須應(yīng)對(duì)的深刻改變，是必須面對(duì)數(shù)字化趨勢(shì)而有所作為的教育創(chuàng)新與教學(xué)改革，無(wú)論是數(shù)字媒介形態(tài)的創(chuàng)新還是數(shù)字化手段的利用。特別是應(yīng)用的新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷滲透與拓展，從數(shù)字動(dòng)畫(huà)到數(shù)字游戲，從網(wǎng)絡(luò)媒體到移動(dòng)媒體以及一切關(guān)涉藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的數(shù)字化衍生領(lǐng)域。顯然，一個(gè)目錄外的數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)是無(wú)法包容數(shù)字媒體藝術(shù)多方向的擴(kuò)張和滲透的。數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)天生的跨學(xué)科的多向性在學(xué)科概念上無(wú)法與傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)相類(lèi)比。在模糊的數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)概念下的課程體系及其知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，只能根據(jù)各自特定的方向性選擇作出合理的設(shè)計(jì)。對(duì)待數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，我們只能達(dá)成一個(gè)充分包容的共識(shí)：首先我們不能也不必在乎專(zhuān)業(yè)學(xué)科類(lèi)似傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)那樣的確切界定，我們因數(shù)字的共同性而致力于溝通和強(qiáng)化藝術(shù)與技術(shù)之間相互支持、有機(jī)結(jié)合的共生關(guān)系。不斷拓展、與時(shí)俱進(jìn)的新媒體藝術(shù)教育應(yīng)該是一個(gè)藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)，包括傳播學(xué)知識(shí)在內(nèi)的多學(xué)科跨界交叉的學(xué)科共同體。因此對(duì)任何教育單位而言，對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)名下的特定方向的選擇，亦是對(duì)創(chuàng)新模式、創(chuàng)新課程體系及其特定的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的選擇。選擇根據(jù)條件，選擇因應(yīng)需求，選擇前瞻未來(lái)，選擇追求特色。

內(nèi)容概要

　　《數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與設(shè)計(jì)》對(duì)數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與設(shè)計(jì)的體系進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，將數(shù)字二維動(dòng)畫(huà)、數(shù)字三維動(dòng)畫(huà)、數(shù)字裝置動(dòng)畫(huà)和數(shù)字交互動(dòng)畫(huà)納入數(shù)字動(dòng)畫(huà)體系進(jìn)行研究，力求從數(shù)字動(dòng)畫(huà)的界定、本質(zhì)、類(lèi)型、風(fēng)格和特征等諸多方面，對(duì)數(shù)字動(dòng)畫(huà)的本體進(jìn)行論述。書(shū)中還詳細(xì)闡釋了數(shù)字動(dòng)畫(huà)的基本制作手段和流程，以及數(shù)字動(dòng)畫(huà)的造型設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)和分鏡頭畫(huà)面設(shè)計(jì)等內(nèi)容，并附有美國(guó)、日本、中國(guó)等世界經(jīng)典數(shù)字動(dòng)畫(huà)案例，以及大量的數(shù)字動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作的教學(xué)案例，以開(kāi)闊讀者的思路和視野。

作者簡(jiǎn)介

王可，北京航空航天大學(xué)新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院講師，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)碩士，中國(guó)圖學(xué)會(huì)數(shù)字專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)動(dòng)畫(huà)學(xué)會(huì)會(huì)員。撰寫(xiě)有《動(dòng)畫(huà)學(xué)通用完全教程》、《動(dòng)畫(huà)角色造型》、《動(dòng)畫(huà)概論》、《數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與設(shè)計(jì)》等多部高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)教材，其中‘動(dòng)畫(huà)概論》已獲北京市精品教材立項(xiàng)。譯著有《動(dòng)畫(huà)無(wú)極限》等。

書(shū)籍目錄

前言第一章 數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)概述第一節(jié) 數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的起源與發(fā)展第二節(jié) 數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的概念第三節(jié) 數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的構(gòu)成第二章 數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的類(lèi)型第一節(jié) 數(shù)字二維動(dòng)畫(huà)第二節(jié) 數(shù)字三維動(dòng)畫(huà)第三節(jié) 數(shù)字裝置動(dòng)畫(huà)第四節(jié) 數(shù)字交互動(dòng)畫(huà)第三章 數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的風(fēng)格第一節(jié) 感受型風(fēng)格第二節(jié) 宣泄型風(fēng)格第三節(jié) 沉浸型風(fēng)格第四章 數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的特征第一節(jié) 數(shù)字技術(shù)革命第二節(jié) 技術(shù)特征第三節(jié) 藝術(shù)特征第五章 數(shù)字動(dòng)畫(huà)的基本制作手段和流程第一節(jié) 數(shù)字二維動(dòng)畫(huà)制作的基本流程第二節(jié) 數(shù)字三維動(dòng)畫(huà)制作的基本流程第六章 數(shù)字動(dòng)畫(huà)的造型設(shè)計(jì)第一節(jié) 動(dòng)畫(huà)角色造型的目的第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)角色造型的手法第三節(jié) 動(dòng)畫(huà)角色造型的創(chuàng)作步驟、設(shè)定法則與案例分析第七章 數(shù)字動(dòng)畫(huà)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)第一節(jié) 動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的概念和類(lèi)型第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的原則和構(gòu)思方法第三節(jié) 動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的制作和案例分析第八章 數(shù)字動(dòng)畫(huà)分鏡頭畫(huà)面設(shè)計(jì)第一節(jié) 數(shù)字動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)的概念和構(gòu)思原則第二節(jié) 數(shù)字動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)技法第三節(jié) 數(shù)字動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)案例分析第九章 數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)鑒賞第一節(jié) 美國(guó)數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)鑒賞第二節(jié) 日本數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)鑒賞第三節(jié) 中國(guó)數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)鑒賞參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

插圖：2.BMP格式。BMP是DOS和Windows兼容計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)Windows圖像格式。BMP格式支持RGB、索引色、灰度和位圖色彩模式，但不支持Alpha通道。3JPEG格式。JPEG是一種有損壓縮格式，當(dāng)您將圖像保存為JPEG格式時(shí)，可以指定圖像的品質(zhì)和壓縮級(jí)另啥Photoshop設(shè)置了12個(gè)壓縮級(jí)別，在Quality文本框中輸入數(shù)值可以改變保存的圖像的品質(zhì)和壓縮程度。參數(shù)設(shè)置為12時(shí)，圖像的品質(zhì)最佳，但壓縮量最小。4.TIFF格式。TIFF是一種應(yīng)用非常廣泛的位圖圖像格式，幾乎被所有繪畫(huà)、圖像編輯和頁(yè)面排版應(yīng)用程序所支持，TTFF格式鑿常用于在應(yīng)用程序之間和計(jì)算機(jī)平臺(tái)之間交換文件，它支持帶Alpha通道的CMYK、RGB和灰度文件，不帶Alpha通道的Lab、索引色和位圖文件也支持LZW壓縮。在將圖像保存為T(mén)IFF格式時(shí)，通?？梢赃x捧保存為IBM PC兼容計(jì)算機(jī)可讀的格式或者M(jìn)acintosh計(jì)算機(jī)可讀的格式，并且可以指定壓縮算法。5. GIF格式。GIF格式可以極大地節(jié)省存儲(chǔ)空間，因此常常用于保存作為網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)傳輸?shù)膱D像文件。該格式不支持Alpha通道，最大缺點(diǎn)是最多只能處理256種色彩，不能用于存儲(chǔ)真彩色的圖像文件。但GIF格式支持透明背景，可以較好地與網(wǎng)頁(yè)背景融合在一起。6 EPS格式。EPS格式可以用于存儲(chǔ)矢量圖形，幾乎所有的矢量繪制和頁(yè)面排版軟件都支持該格式。在Photoshop中打開(kāi)其他應(yīng)用程序創(chuàng)建的包含矢量圖形的EPS文件時(shí)，Photoshop會(huì)對(duì)此文件進(jìn)行柵格化，將矢量圖形轉(zhuǎn)換為位圖圖像（圖1-32）。EPS格式支持Lab、CMYK、RGB、索引顏色、灰度和位圖色彩模式，不支持Alpha通道，但該格式支持剪貼路徑。

后記

經(jīng)過(guò)近一年的艱苦工作，《數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與設(shè)計(jì)》一書(shū)終于完稿。作為高等院校新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)叢書(shū)，為了體現(xiàn)新媒體、新學(xué)科、新專(zhuān)業(yè)的特色，本書(shū)力求從數(shù)字動(dòng)畫(huà)的界定、本質(zhì)、特征、類(lèi)型和風(fēng)格等諸多方面，對(duì)數(shù)字動(dòng)畫(huà)的本體進(jìn)行論述。目前已經(jīng)出版的數(shù)字動(dòng)畫(huà)的教材，大都為軟件教材，是教授具體指令和實(shí)現(xiàn)技法的，而對(duì)數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與設(shè)計(jì)的理論知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，容易讓學(xué)生產(chǎn)生“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑。本書(shū)對(duì)數(shù)字動(dòng)畫(huà)學(xué)的體系進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，將數(shù)字二維動(dòng)畫(huà)、數(shù)字三維動(dòng)畫(huà)、數(shù)字裝置動(dòng)畫(huà)和數(shù)字交互動(dòng)畫(huà)納入數(shù)字動(dòng)畫(huà)體系進(jìn)行研究，而這一體系是基于電子媒介的數(shù)字性特征進(jìn)行構(gòu)建的。也就是說(shuō)，在新媒體藝術(shù)的范疇中，數(shù)字的交互的電子媒介決定了數(shù)字動(dòng)畫(huà)的存在。同時(shí)，本書(shū)對(duì)數(shù)字動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)構(gòu)成進(jìn)行了深入的剖析，這對(duì)于數(shù)字動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程的建設(shè)，具有一定的參考價(jià)值。本書(shū)的難點(diǎn)在于數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的分類(lèi)，以及數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格的劃分。由于數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的構(gòu)成是多元的，內(nèi)容是交叉的，界線(xiàn)是模糊的，狀態(tài)是不斷變化的，因此很難清晰地對(duì)數(shù)字動(dòng)畫(huà)藝術(shù)及其風(fēng)格進(jìn)行分類(lèi)。之所以進(jìn)行分類(lèi)，就是要梳理思維，準(zhǔn)確地、立體地解讀數(shù)字動(dòng)畫(huà)這一綜合性的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。本書(shū)的撰寫(xiě)和出版，要特別感謝叢書(shū)的主編、北京航空航天大學(xué)新媒體學(xué)院院長(zhǎng)龍全教授對(duì)我的信任和支持，感謝湖南美術(shù)出版社陳秋偉主任對(duì)本書(shū)的幫助，感謝我的導(dǎo)師清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院吳冠英教授的指點(diǎn)和啟發(fā)，感謝中央美術(shù)學(xué)院曹田泉博士所提供的誠(chéng)摯的建議，還要特別感謝我的妻子劉悅對(duì)我的督促以及對(duì)本書(shū)圖片的收集和整理。此書(shū)謹(jǐn)獻(xiàn)給我的女兒——王婳，祝她一生健康快樂(lè)、幸福平安。最后，愿此書(shū)能給新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們帶來(lái)啟迪和幫助。本書(shū)的撰寫(xiě)，本人雖付出了相當(dāng)?shù)呐托难?，但由于知識(shí)、學(xué)養(yǎng)和閱歷的有限，難免存在不足之處，望前輩和同仁海涵、諒解并斧正。

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