水彩畫風景寫生教學

前言

　　對于水彩畫的定義，牽涉到水彩畫史的問題，也牽扯到人們對水彩畫認識角度的問題。譬如說把在我國河南臨汝閻村仰韶文化遺址出土的遠古時期彩陶缸繪《鸛魚石斧圖》也定義為水彩畫，從廣義的角度講沒什么不對，因為它也是用水調(diào)色繪制而成的。1963年《英國水彩畫三百年作品展》的前言中曾寫到：“中英兩國的水彩畫藝術所具有的突出聯(lián)系是特別令人高興的。英國在這種繪畫技法上不像中國能以悠久的歷史自詡。”在這里，完全把中國傳統(tǒng)繪畫也稱為水彩畫是不恰當?shù)?，其實兩者不能等同。嚴格意義上的或者說純粹的水彩畫是從西方傳入我國的，它根本上屬于西方繪畫體系。西方的水彩畫與我國的傳統(tǒng)繪畫無論是歷史文化背景還是藝術觀念、藝術形態(tài)、藝術表現(xiàn)材質(zhì)及表現(xiàn)方法皆是不同的。雖然從西方引進的水彩畫在中國的土地上也吸收了中國傳統(tǒng)繪畫許多有益的因素，但并沒改變水彩畫的本質(zhì)與形態(tài)，這是高校水彩畫教學需要堅持與明辨的觀點?！　∷十嬙谥袊姸嗟拿佬g院校中，與中國畫及油畫相比，尚屬發(fā)展中的學科，在課程內(nèi)容設置上，教材教法研究上和教學環(huán)節(jié)的建構(gòu)上都顯得年輕而不成熟，而且在我國的高校美術教學中發(fā)展極不平衡。有的院校早已完善了本科生與研究生的水彩畫教學體系，有的院校只開設了水彩畫選修課程，有的則至今未提及開設水彩課的問題，原因大多是水彩畫師資和教材的缺乏。按理來說，水彩畫是為人喜聞樂見的畫種，工具材料不復雜，作畫過程簡潔輕便，表現(xiàn)力極強，表現(xiàn)效果可痛快淋漓、可千后重疊、可滋潤嫵媚、可透明艷麗，傳統(tǒng)的和發(fā)展中的表現(xiàn)手法均非常豐富，是優(yōu)勢極多也極易普及的畫種。促進我國高等美術院校水彩畫教學的完善和全面普及，是本套高等美術院校水彩專業(yè)教學研究叢書編撰的立足點。

內(nèi)容概要

　　全書共分六個單元，主要包括水彩畫風景寫生入門、校外寫生階段、水彩畫風景寫生的必練內(nèi)容、水彩畫風景寫生整理、作品賞析等?！端十嬶L景寫生教學》在內(nèi)容圖例選擇上，遵循風景寫生中“研究自然”的原則，以便學生能將水彩畫風景寫生的基礎打好。

書籍目錄

導言第一單元　初步了解水彩風景畫第一節(jié)　不同時期的水彩風景畫作品第二節(jié)　了解一些水彩風景畫的歷史第三節(jié)　水彩畫風景寫生的作用和意義第二單元　水彩畫風景寫生入門第一節(jié)　從臨摹入手第二節(jié)　水彩畫風景寫生的基本常識第三節(jié)　簡單景物的寫生步驟第三單元　校外寫生階段第一節(jié)　外出寫生的準備及注意事項第二節(jié)　從風景速寫畫起第三節(jié)　水彩畫風景寫生步驟舉要第四單元　水彩畫風景寫生的必練內(nèi)容第一節(jié)　空間表現(xiàn)是風景寫生的重點第二節(jié)　時光色調(diào)和氣象的表現(xiàn)第三節(jié)　樹的觀察和表現(xiàn)第四節(jié)　天空的觀察和表現(xiàn)第五節(jié)　水的觀察和表現(xiàn)第六節(jié)　山的觀察和表現(xiàn)第七節(jié)　建筑物的觀察和表現(xiàn)第五單元　水彩畫風景寫生整理第一節(jié)　風景寫生整理的必要性第二節(jié)　審視作品狀況，確定整理形式第三節(jié)　在原寫生作品上的整理第四節(jié)　原作上不便修改的另行繪制第五節(jié)　憑素材和資料進行的作品整理第六節(jié)　根據(jù)新思考進行的藝術加工第七節(jié)　放大繪制的方法第八節(jié)　寫生作品整理的探索與啟示第六單元　作品賞析參考文獻后記

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