水彩畫(huà)技法語(yǔ)言教學(xué)

前言

　　對(duì)于水彩畫(huà)的定義，牽涉到水彩畫(huà)史的問(wèn)題，也牽扯到人們對(duì)水彩畫(huà)認(rèn)識(shí)角度的問(wèn)題。譬如說(shuō)把在我國(guó)河南臨汝閻村仰韶文化遺址出土的遠(yuǎn)古時(shí)期彩陶缸繪《鸛魚(yú)石斧圖》也定義為水彩畫(huà)，從廣義的角度講沒(méi)什么不對(duì)，因?yàn)樗彩怯盟{(diào)色繪制而成的。1963年《英國(guó)水彩畫(huà)三百年作品展》的前言中曾寫(xiě)到：“中英兩國(guó)的水彩畫(huà)藝術(shù)所具有的突出聯(lián)系是特別令人高興的。英國(guó)在這種繪畫(huà)技法上不像中國(guó)能以悠久的歷史自詡?！痹谶@里，完全把中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)也稱為水彩畫(huà)是不恰當(dāng)?shù)?，其?shí)兩者不能等同。嚴(yán)格意義上的或者說(shuō)純粹的水彩畫(huà)是從西方傳入我國(guó)的，它根本上屬于西方繪畫(huà)體系。西方的水彩畫(huà)與我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)無(wú)論是歷史文化背景還是藝術(shù)觀念、藝術(shù)形態(tài)、藝術(shù)表現(xiàn)材質(zhì)及表現(xiàn)方法皆是不同的。雖然從西方引進(jìn)的水彩畫(huà)在中國(guó)的土地上也吸收了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)許多有益的因素，但并沒(méi)改變水彩畫(huà)的本質(zhì)與形態(tài)，這是高校水彩畫(huà)教學(xué)需要堅(jiān)持與明辨的觀點(diǎn)?！　∷十?huà)在中國(guó)眾多的美術(shù)院校中，與中國(guó)畫(huà)及油畫(huà)相比，尚屬發(fā)展中的學(xué)科，在課程內(nèi)容設(shè)置上，教材教法研究上和教學(xué)環(huán)節(jié)的建構(gòu)上都顯得年輕而不成熟，而且在我國(guó)的高校美術(shù)教學(xué)中發(fā)展極不平衡。有的院校早已完善了本科生與研究生的水彩畫(huà)教學(xué)體系，有的院校只開(kāi)設(shè)了水彩畫(huà)選修課程，有的則至今未提及開(kāi)設(shè)水彩課的問(wèn)題，原因大多是水彩畫(huà)師資和教材的缺乏。按理來(lái)說(shuō)，水彩畫(huà)是為人喜聞樂(lè)見(jiàn)的畫(huà)種，工具材料不復(fù)雜，作畫(huà)過(guò)程簡(jiǎn)潔輕便，表現(xiàn)力極強(qiáng)，表現(xiàn)效果可痛快淋漓、可干后重疊、可滋潤(rùn)嫵媚、可透明艷麗，傳統(tǒng)的和發(fā)展中的表現(xiàn)手法均非常豐富，是優(yōu)勢(shì)極多也極易普及的畫(huà)種。促進(jìn)我國(guó)高等美術(shù)院校水彩畫(huà)教學(xué)的完善和全面普及，是本套高等美術(shù)院校水彩專業(yè)教學(xué)研究叢書(shū)編撰的立足點(diǎn)。

內(nèi)容概要

本冊(cè)《水彩畫(huà)技法語(yǔ)言教學(xué)》依據(jù)由簡(jiǎn)入繁，繼承創(chuàng)新循序漸進(jìn)的原則將水彩畫(huà)技法語(yǔ)言訓(xùn)練歸納為傳統(tǒng)的基本技法和發(fā)展中的特殊技法兩大類(lèi)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分內(nèi)容單元，采用圖文并茂、理論闡述與實(shí)踐練習(xí)統(tǒng)一和教學(xué)互動(dòng)的方式展開(kāi)撰寫(xiě)。作為一本專業(yè)的水彩畫(huà)技法書(shū)，該書(shū)同時(shí)也兼顧了目前我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)類(lèi)的色彩表現(xiàn)的教學(xué)，有不少內(nèi)容直接來(lái)源于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的色彩表現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐成果，因此對(duì)設(shè)計(jì)色彩與表現(xiàn)的教學(xué)也具有很好的實(shí)用性和示范指導(dǎo)性。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)言第一單元  水彩畫(huà)技法語(yǔ)言概述　第一節(jié)  水彩技法語(yǔ)言發(fā)展史略　第二節(jié)  水彩技法語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)效果　第三節(jié)  學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的良好心態(tài)第二單元  傳統(tǒng)的基本技法元素　第一節(jié)  技法語(yǔ)言與水　第二節(jié)  技法語(yǔ)言與色　第三節(jié)  技法語(yǔ)言與紙　第四節(jié)  技法語(yǔ)言與筆第三單元  水彩畫(huà)傳統(tǒng)技法的分類(lèi)　第一節(jié)  淡彩法　第二節(jié)  省略背景的簡(jiǎn)單畫(huà)法　第三節(jié)  干畫(huà)法　第四節(jié)  濕畫(huà)法　第五節(jié)  干濕結(jié)合法　第六節(jié)  局部完成法第四單元  發(fā)展中的特殊技法　第一節(jié)  特殊技法產(chǎn)生的必然　第二節(jié)  特殊技法的定義與價(jià)值　第三節(jié)  特殊技法的探索和運(yùn)用原則　第四節(jié)  技法探索與水彩本體語(yǔ)言關(guān)系的把握第五單元  特殊技法的分類(lèi)及其運(yùn)用　第一節(jié)  從著色方法角度歸類(lèi)　第二節(jié)  從畫(huà)紙角度歸類(lèi)　第三節(jié)  從顏料角度歸類(lèi)　第四節(jié)  從媒介角度歸類(lèi)第六單元  技法借鑒與創(chuàng)新表現(xiàn)　第一節(jié)  技法探索的啟示　第二節(jié)  從借鑒中創(chuàng)新　第三節(jié)  工具、材料與手法運(yùn)用創(chuàng)新表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課題第七單元  作品賞析參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第二節(jié) 水彩技法語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)效果　　水彩畫(huà)技法語(yǔ)言非常豐富，這是由很多因素構(gòu)成的。首先是歷史積淀的因素，關(guān)于這點(diǎn)，前已述及。其二是世界不同國(guó)度和民族歷史文化背景不同及造型藝術(shù)觀念不同的因素，這種大的歷史文化觀念和造型藝術(shù)觀念決定了微觀的技法語(yǔ)言觀念。其三是畫(huà)家們的個(gè)體特色因素，一個(gè)國(guó)家的畫(huà)家可能大同小異，也可能大異小同；在技法語(yǔ)言上可能相互影響，也可能大相徑庭，一般來(lái)說(shuō)，有多少個(gè)水彩畫(huà)家就有多少個(gè)不同的技法語(yǔ)言面貌。其四是水彩畫(huà)本身是技法性很強(qiáng)的畫(huà)種，它有一定的作畫(huà)程序性，但也有因人而異及因表現(xiàn)需要而異的靈活性；它有一定的可控規(guī)律性，但也有意在筆后的偶然性，它神秘難以駕馭而引發(fā)水彩畫(huà)家們?nèi)シe極探索發(fā)現(xiàn)。其五是水彩畫(huà)借鑒其他畫(huà)種有甚為廣闊的空間，可謂左右逢源；中國(guó)畫(huà)家畫(huà)水彩自然而然地把中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的有益東西移入水彩畫(huà)中，使其顯示出水彩畫(huà)的中國(guó)意味；油畫(huà)家畫(huà)水彩則將油畫(huà)造型觀念有機(jī)地融入水彩畫(huà)中，使其顯出西畫(huà)的藝術(shù)觀念與形態(tài)；版畫(huà)家和雕塑家畫(huà)水彩畫(huà)都會(huì)將自己的專業(yè)審美意識(shí)滲入水彩畫(huà)中，從而使水彩畫(huà)技法語(yǔ)言變得更為豐富。　　水彩畫(huà)技法語(yǔ)言豐富多彩，其神奇的表現(xiàn)效果令人神往而久品不厭。干濕并置的技法富有清澈明快的效果，多次重疊的技法富有厚實(shí)耐看的效果，濕時(shí)連接的技法富有輕松愉快的效果，一氣呵成的技法富有痛快酣暢的效果，具有創(chuàng)意的新技法更是讓人耳目一新。學(xué)會(huì)鑒賞是水彩畫(huà)技法語(yǔ)言學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的重要途徑，直觀優(yōu)秀的水彩畫(huà)技法表現(xiàn)效果，能夠培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，將我們引入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

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