中學(xué)生語文閱讀分級訓(xùn)練· 七年級

內(nèi)容概要

　　《藍(lán)莓閱讀：中學(xué)生語文閱讀分級訓(xùn)練（7年級）》精心選取與校園生活息息相關(guān)的美文佳作，針對中學(xué)課堂的教學(xué)特點和實際需求，進行多角度研討，全方位論證，爭鳴求是，力求全面解讀新課標(biāo)理念。它著眼于全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為學(xué)生鞏固知識、發(fā)展能力提供豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在獲得閱讀享受的同時，學(xué)會如何與老師、同學(xué)相處，從而獲得做人的道理?！端{(lán)莓閱讀：中學(xué)生語文閱讀分級訓(xùn)練（7年級）》精心摘選適合小學(xué)生閱讀的各類文章。

作者簡介

　　呂欽友，小學(xué)語文高級教師，黃岡市教育學(xué)會會員，中小學(xué)試卷命題專家。

書籍目錄

夯實基礎(chǔ)篇第一講 學(xué)會整體感知文章內(nèi)容閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀目標(biāo)典型范例開花的課桌答案詳解方法指津閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1翩然于古詩的鳥兒訓(xùn)練2春草散章第二講 學(xué)會理清文章的層次和思路閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀目標(biāo)典型范例在山陰道上答案詳解方法指津閱讀訓(xùn)練訓(xùn)翁1父親的新年訓(xùn)練2泥土的聲音第三講 學(xué)會辨析文中的表達(dá)方式閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀目標(biāo)典型范例夕照透入書房答案詳解方法指津閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1臉色可讀訓(xùn)練2光明行第四講 學(xué)會概括文章的要點閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀目標(biāo)典型范例中國能占領(lǐng)多少“知識領(lǐng)土”答案詳解方法指津閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1火柴天堂訓(xùn)練2紐扣（節(jié)選）第五講 學(xué)會體會文章的思想感情閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀目標(biāo)典型范例給我的孩子們（節(jié)選）答案詳解方法指津閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1城市牛哞階段測評基礎(chǔ)過關(guān)說竹提升拓展經(jīng)營生命綜合演練（一）要不要叫醒她（二）像角馬那樣剛強能力提升篇第六講 基礎(chǔ)辨識能力訓(xùn)練閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀目標(biāo)典型范例享受“失去”答案詳解方法指津閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1火光訓(xùn)練2父親的愛第七講 手法欣賞能力訓(xùn)練閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀目標(biāo)典型范例最貴的蛋是“笨蛋”答案詳解方法指津閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1畏懼美麗訓(xùn)練2報秋第八講 概括提煉能力訓(xùn)練閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀目標(biāo)典型范例痛苦聚積力量答案詳解方法指津閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1假如時間還給了我階段測評基礎(chǔ)過關(guān)微笑，并且保持微笑提升拓展讀《出師表》綜合演練揭開防彈衣的秘密整體進階篇記敘文閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1龍?zhí)队?xùn)練2苦瓜訓(xùn)練2番薯說明文閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1非凡的蜻蜓訓(xùn)練2微藻——可循環(huán)的“綠色油田”訓(xùn)練2被妖魔化的沙塵暴訓(xùn)練4自給自足的人體生物能發(fā)電散文閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1城市農(nóng)夫訓(xùn)練2心田上的百合花訓(xùn)練3家園如夢訓(xùn)練4小巷訓(xùn)翁固江南柳小說閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1榜樣訓(xùn)練2舊餐桌上的美好時光訓(xùn)練3選擇陽光訓(xùn)練4湯姆的午餐文言文閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1送東陽馬生序（節(jié)選）訓(xùn)翁2陳勝、吳廣起義訓(xùn)練3出師表（節(jié)選）訓(xùn)練4馬說訓(xùn)練5陋室銘議論文閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練1不完滿才是人生訓(xùn)練2學(xué)會轉(zhuǎn)身訓(xùn)練3給最愛的他們安全感訓(xùn)緣4平視參考答案

章節(jié)摘錄

　　閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo) 　　文章的基本表達(dá)方式有五種：記敘、說明、議論、抒情、描寫。其中抒情分為直接抒情與間接抒情，描寫根據(jù)對象可以是景也可以是人。在閱讀訓(xùn)練中準(zhǔn)確地辨析表達(dá)方式能幫助我們了解事情的來龍去脈、細(xì)枝末節(jié)、事物的狀態(tài)特征以及作者的觀點態(tài)度、主觀情感等。 　　閱讀目標(biāo) 　　1.敘述是一般的交代，把人物的概貌、事件的過程、場景的全貌條理清楚地陳述出來。 　　2.描寫是對人物、事件、環(huán)境作繪聲繪色、細(xì)致入微地刻畫，使之形象生動，給讀者留下深刻的印象。常用的描寫有肖像描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等人物描寫。也有環(huán)境描寫，環(huán)境描寫包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。描寫還有正面描寫和側(cè)面描寫之分。 　　3.議論是作者對所寫人物、事件的認(rèn)識、評價。 　　4.抒情是作者對人物、事件所表達(dá)的思想感情。包括直接抒情、間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情和寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的思想感情。 　　它們又往往是綜合使用、互相滲透、融為一體的，在文章中各自起著自己獨有的作用。在記敘文中，敘述是最主要的表達(dá)方式，起決定性作用；描寫起渲染氣氛、塑造形象、增添文采的作用。議論在記敘文中往往起到錦上添花、畫龍點睛、提示主題的作用；段與段之間的議論也能起到承上啟下的妙用。抒情可以使文章感情表達(dá)更加充分，更能感染讀者，引起讀者共鳴。 　　典型范例 　　夕照透入書房 　　馮驥才 　　我常常在黃昏時分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。 　　此刻，書房已經(jīng)暗下來。到處堆放的書籍文稿以及藝術(shù)品重重疊疊地隱沒在陰影里。 　　暮時的陽光，已經(jīng)失去了白日里的咄咄逼人；它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什么東西給它一照，全都分外的美麗。首先是窗臺上那盆已經(jīng)衰敗的藤草，此刻像鍍了金一樣，蓬勃發(fā)光；跟著是書桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，仿佛打開了燈；然后，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹影，斑斑駁駁投射在東墻那邊一排大書架上。陰影的地方書皆晦暗，光照的地方連書脊上的文字也看得異常分明。 《傅雷文集》的書名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說： “我可以永存?！?　　怎樣的事物才能真正地永存？阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地鐫刻在每個華人的心里。世上延綿最久的還是非物質(zhì)的——思想與精神。能夠準(zhǔn)確地記憶思想的只有文字。所以說，文字是我們的生命。 　　當(dāng)夕陽移到我的桌面上，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細(xì)細(xì)的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開他的嘴巴，聽一聽這位古希臘的哲人對如今這個混沌而荒謬的商品世界的醒世之言。但他口含夕陽，緊閉著嘴巴，一聲不吭。 　　昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人。這樣說來，一聲不吭的原來是我們自己。 　　陳放在桌上的一塊四方的鎮(zhèn)尺最是離奇。這個鎮(zhèn)尺是朋友贈送給我的。它是一塊純凈的無色玻璃，一條彎著尾巴的小銀魚被鑄在玻璃中央。當(dāng)陽光透入，玻璃非但沒有反光，反而由于純度過高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。它瞪圓眼睛，似乎也感到了一種匪夷所思。 　　一只螞蟻從陰影里爬出來，它走到桌面一塊陽光前，遲疑不前，幾次剛把腦袋伸進夕陽里，又趕緊縮回來。它究竟畏懼這奇異的光明，還是習(xí)慣了黑暗？黑暗總是給人一半恐懼，一半安全。人在黑暗外邊感到恐懼，在黑暗里邊反倒覺得安全。 　　……

編輯推薦

　　這是一套分級明確的訓(xùn)練，讓你逐步掌握閱讀技巧；是一套開發(fā)潛能的讀物，讓你輕松領(lǐng)會閱讀要領(lǐng)；是一套美文薈萃的書籍，讓你深刻感受閱讀魅力。

圖書封面

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