漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典

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　　《語(yǔ)文常備工具書(shū)：漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》以中小學(xué)語(yǔ)文教材為主要依據(jù)，以中小學(xué)師生“教”、“學(xué)”成語(yǔ)的需要為出發(fā)點(diǎn)，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，重點(diǎn)收錄了在國(guó)內(nèi)有影響的小學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)的典型成語(yǔ)條目，此外還補(bǔ)收了在中小學(xué)生常見(jiàn)讀物和報(bào)刊中出現(xiàn)頻率比較高的成語(yǔ)?？紤]到本詞典的使用對(duì)象是廣大的中小學(xué)生，因此我們?cè)诰幾搿墩Z(yǔ)文常備工具書(shū)：漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》時(shí)，將每條成語(yǔ)的內(nèi)容分為詞目、注音、結(jié)構(gòu)、釋義、出處、功能、例句、同義、反義、辨誤等項(xiàng)，有的條目還有附條、成語(yǔ)游戲、成語(yǔ)接龍等?？傮w來(lái)說(shuō)，我們力求使本詞典做到解釋淺顯易懂，例句典型生動(dòng)，分析簡(jiǎn)潔清楚，充分體現(xiàn)其實(shí)用功能，能夠滿足中小學(xué)生對(duì)成語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。

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版權(quán)頁(yè)：   [鞭辟人里] [結(jié)構(gòu)]補(bǔ)充式。[釋義]原指做學(xué)問(wèn)要切實(shí)?，F(xiàn)常用來(lái)形容言論或文章說(shuō)理透徹、深刻。鞭辟：鞭策，激勵(lì)。里：里層，內(nèi)部。[出處]宋·程顥、程頤《二程全書(shū)·遺書(shū)》：“學(xué)只要鞭辟近里，著己而已?！盵功能、例句]①作謂語(yǔ)。李劫人《大波》：“講起話來(lái)，不特爽朗明快，而且鞭辟人里?！雹谧髻e語(yǔ)。朱自清《歷史在戰(zhàn)斗中》：“書(shū)中論一個(gè)死了丈夫或死了兒子的鄉(xiāng)下女人的啼哭，說(shuō)這個(gè)道理，最為鞭辟人里?！盵附條]①“鞭辟著里”。清·李頤《二曲全集·南庠匯語(yǔ)》。②“鞭辟”。元。熊禾《謝貢舉啟》。[同義]人木三分 一針見(jiàn)血 力透紙背[反義]蜻蜓點(diǎn)水 浮光掠影 隔靴搔癢 [變本加厲]                [結(jié)構(gòu)]補(bǔ)充式。[釋義]本來(lái)形容比原來(lái)更加發(fā)展。后形容變得比原來(lái)更加嚴(yán)重。本：本來(lái)，原來(lái)。加：更加。厲：猛烈。[出處]南朝，梁，蕭統(tǒng)《文選》序：“蓋踵其事而增華，變其本而加厲，物既有之，文亦宜然。”[功能、例句]①作定語(yǔ)。毛澤東《反對(duì)日本進(jìn)攻的方針、辦法和前途》：“不是抗日的財(cái)政經(jīng)濟(jì)政策，而是照舊不變甚至變本加厲的無(wú)益于國(guó)有益于敵的財(cái)政經(jīng)濟(jì)政策。”②作狀語(yǔ)。魯迅《且介亭雜文·（看圖識(shí)字）》：“然而我們這些蠢才，卻還在變本加厲的愚弄孩子?！盵同義]有加無(wú)已 日甚一日 雪上加霜[反義]再衰三竭 [變化多端] [結(jié)構(gòu)]補(bǔ)充式。[釋義]形容變化極多。端：項(xiàng)目，方面。[出處]漢·司馬遷《史記·魏公子列傳》：“公子患之，數(shù)請(qǐng)魏王，及賓客辯士說(shuō)王萬(wàn)端?！泵鳌ち_貫中、馮夢(mèng)龍《平妖傳》三五回：“此僧變化多端，相國(guó)可以預(yù)備?！盵功能、例句]多作謂語(yǔ)。徐遲《黃山記》：“（云氣氤氳）如此之漂泊無(wú)定；若許之變化多端?！濒斞浮吨虏芫溉A》：“舊朋友是變化多端，幾乎不剩一個(gè)了。”[附條］“變化萬(wàn)端”。宋·張君房《云笈七箋》卷八五。[同義]變化無(wú)窮 變化無(wú)常 千變?nèi)f化[反義]一成不變 原封不動(dòng) 萬(wàn)古不變。

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《語(yǔ)文常備工具書(shū):漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》是一部中型成語(yǔ)詞典，收錄常用成語(yǔ)近萬(wàn)條（含附條）。適合廣大中小學(xué)學(xué)生、教師和中等文化程度的讀者使用。

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