中學(xué)生課外文言短篇180則

內(nèi)容概要

針對(duì)高考古文閱讀的特點(diǎn)，本書精選出遠(yuǎn)至先秦、近至清代的近200篇古文佳作。
其中，根據(jù)高考以人物傳記為主要考查內(nèi)容的特點(diǎn)，從歷朝歷代的史稿中節(jié)選了一些人物傳記，一方面保持故事的完整性，一方面符合高考文言文的長(zhǎng)度要求。此外，近年來文言文考察的內(nèi)容越來越廣泛，出現(xiàn)了以議論為主的序文、奏疏等，上自《淮南子·祀論訓(xùn)》、《管子》，下至清代顧炎武的《日知錄》，選材范圍廣泛。根據(jù)這一發(fā)展趨勢(shì)，本書精選了一些名家名作，涉及文學(xué)典論、散文、雜文小品，游記或科技，
內(nèi)容廣泛，力圖以藝術(shù)的角度對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)約的鑒賞，對(duì)廣大中學(xué)生的古代文學(xué)知識(shí)積累起到一定的幫助作用；
同時(shí)幫助他們提高古文閱讀水平和古文閱讀成績(jī)。
本書的編者是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)一線教師，對(duì)高考文言文的考察內(nèi)容和發(fā)展趨勢(shì)有著深入的了解，他們?cè)诰姆治龈呖嘉难晕拈喿x內(nèi)容和題材的基礎(chǔ)上，精心選出這些文章，最大程度上貼近高考，服務(wù)高考。
為了幫助中學(xué)生閱讀、理解古文，本書內(nèi)容除原文外另設(shè)注釋、譯文、鑒賞三部分：注釋包括字音、解詞、釋義等，力求簡(jiǎn)明，疏通文義；譯文以準(zhǔn)確生動(dòng)的語言翻譯古文，用白話文向讀者展示古文風(fēng)貌；鑒賞則包含寫作背景、內(nèi)容，主要藝術(shù)手法以及作者的思想感情等，力求以簡(jiǎn)練、精要的藝術(shù)分析，解釋文章內(nèi)容、情韻和表現(xiàn)技法等。通過對(duì)古文的全方位解讀，使得讀者更好地了解原文的精神實(shí)質(zhì)、和藝術(shù)情韻，便于讀者進(jìn)行更深層次的思索。

書籍目錄

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
　應(yīng)帝王
　胠 篋
　夫樂者樂也
　趙武靈王改易胡服
　昌國(guó)君樂毅
　莊辛說楚襄王
　張儀為秦連橫說趙王
　楚考烈王無子
　季梁諫追楚師
　宮之奇諫假道
漢朝時(shí)期
　蘇 武
　霍 光
　班 超
　龔 遂
　黃 霸
　蓋寬饒
　胡 建
　郭 泰
　周 紆
　朱 穆
　寒 朗
　袁 安
　賈 復(fù)
　郭 伋
　龐 萌
　郭 解
　孟子荀卿列傳
　劉 敬
　論盛孝章書
魏晉南北朝
　與子儼等疏
　北山移文
　獄中與諸甥侄
　陳 群
　王 粲
　李 典
　辛 毗
　賈 詡
　張 嶷
　左 思
　馬 隆
　嵇 紹
　周 訪
　孔 嚴(yán)
　陸 瓊
隋朝時(shí)期
唐代時(shí)期
五代十國(guó)
宋代時(shí)期
遼國(guó)時(shí)期
元代時(shí)期
明代時(shí)期
清代時(shí)期

章節(jié)摘錄

　　察孝廉為郎，疾病去官，西還至汧，道遇叛氐，同行數(shù)十人皆為所執(zhí)。詡?cè)眨骸拔叶喂鈱O也，汝別埋我，我家必厚贖之?！睍r(shí)太尉段颎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼氐。氐果不敢害，與盟而送之，其余悉死。詡實(shí)非段甥，權(quán)以濟(jì)事，咸此類也?！　④姸戊型虭華陰，與詡同郡，遂去催托煨。詡素知名，為煨軍所望。煨內(nèi)恐其見奪，而外奉詡禮甚備，詡愈不自安。張繡在南陽，詡陰結(jié)繡，繡遣人迎詡。詡將行，或謂詡曰：“煨待君厚矣，君安去之？”詡曰：“煨性多疑，有忌詡意，禮雖厚，不可恃，久將為所圖。我去必喜，又望吾結(jié)大援于外，必厚吾妻子。繡無謀主，亦愿得詡，則家與身必俱全矣?！痹偹焱?，繡執(zhí)子孫禮，煨果善視其家?！　〗ò彩辏嫫魄G州，欲順江東下。詡諫曰：“明公昔破袁氏，今收漢南，威名遠(yuǎn)著，軍勢(shì)既大：若乘舊楚之饒，以饗吏士，撫安百姓，使安土樂業(yè)，則可不勞眾而江東稽服矣?！碧娌粡?，軍遂無利。太祖后與韓遂、馬超戰(zhàn)于渭南，超等索割地以和，并求任子。詡以為可偽許之。又問詡計(jì)策，詡曰：“離之而已。”太祖曰：“解?！币怀杏迷傊\，卒破遂、超，詡本謀也?！　　?/pre>








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