職業(yè)教育制度變革研究

內(nèi)容概要

　　本書采用文獻(xiàn)分析、實(shí)證研究、跨學(xué)科研究和比較研究等多種方法，在如下一些方面取得了一些研究成果：
　　其一，界定了職業(yè)教育這一概念的內(nèi)涵，提出了職業(yè)教育的類型結(jié)構(gòu)。
　　其二，探討了職業(yè)教育制度的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和功能，職業(yè)教育觀念的內(nèi)涵、演變、特點(diǎn)和主體，分析了職業(yè)教育觀念與職業(yè)教育制度變遷的關(guān)系，初步奠定了職業(yè)教育制度研究的框架。
　　其三，探討了全球化進(jìn)程和知識經(jīng)濟(jì)的到來對職業(yè)教育提出的要求和挑戰(zhàn)，提出了一系列新的觀點(diǎn)和建議。
　　其四，第一次較為準(zhǔn)確地界定了“小職教觀”和“大職教觀”的內(nèi)涵。
　　其五，探討了職業(yè)教育的產(chǎn)品屬性和供給制度，提出了改善供給的若干策略。
　　其六，探討了職業(yè)教育行政的公共性問題，提出了強(qiáng)化公共性的設(shè)想。
　　其七，探討了社會中介組織參與職業(yè)教育的問題，定位了社會中介組織在其中的職能。
　　其八，界定了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)涵，提出了引入市場機(jī)制的若干策略。
　　其九，探討了高職院校的治理結(jié)構(gòu)問題，提出了一系列新的觀點(diǎn)。
　　　
　

作者簡介

董仁忠，l969年出生，苗族，湖南湘西人，教育學(xué)博士，江蘇技術(shù)師范學(xué)院副研究員，主要從事職業(yè)教育政策與管理和高職院校發(fā)展研究。主持教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目、全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題和江蘇省社科基金項(xiàng)目等共計(jì)10余項(xiàng)；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，其中CSSCl期刊13篇，全國中文核心+期刊30余篇，被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載14篇；榮獲江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎、江蘇省社科聯(lián)優(yōu)秀成果一等獎等若干獎項(xiàng)。

書籍目錄

第一章職業(yè)教育的演變、內(nèi)涵及類型
第二章職業(yè)教育制度的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及功能
第三章職業(yè)教育觀念的若干基本理論問題
第三章職業(yè)教育觀念與職業(yè)教育制度變遷
第四章社會轉(zhuǎn)型期就業(yè)形勢與職業(yè)教育
第五章全球化進(jìn)程日益加快與職業(yè)教育
第六章知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來與職業(yè)教育
第七章黃炎培的大職業(yè)教育主義
第八章現(xiàn)行職業(yè)教育制度的缺失
第九章缺失的根源：“小職教觀”
第十章理念的選擇：“大職教觀”
第十一章準(zhǔn)確定位政府與市場角色，改善職業(yè)教育供給
第十二章借鑒新公共管理，推動職業(yè)教育行政制度變革
第十三章注重實(shí)現(xiàn)公共利益，強(qiáng)化職業(yè)教育行政的公共性
第十四章遵循職業(yè)教育規(guī)律，促進(jìn)社會中介組織的參與
第十五章統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化
第十六章積極應(yīng)對教育全球化挑戰(zhàn)，推動相關(guān)制度變革
第十七章整合職業(yè)教育資源，推動職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展
第十八章要推動行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)教育治理
第十九章轉(zhuǎn)變管理方式，依法治理高等職業(yè)教育
第二十章借鑒公司治理，完善高職院校治理結(jié)構(gòu)
第二十二章默會知識論視野中的職業(yè)教育課程變革

圖書封面

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