心能美育·幼兒園教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)·大班（上冊(cè)）

內(nèi)容概要

1．在課程模式上，“心能美育”課程可以作為美育特色課程，與體育特色課程、智育特色課程并行對(duì)接，在促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展上發(fā)揮特殊功效。    2。在課程內(nèi)容上，“心能美育”課程具有龐大的動(dòng)漫資源庫，可以覆蓋幼兒園課程的基本教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容“視頻化”與“動(dòng)漫化”，增強(qiáng)課程內(nèi)容的形象性與趣味性的同時(shí)彌補(bǔ)傳統(tǒng)課程的表達(dá)局限性。    3．在課程實(shí)施上，“心能美育”課程依托現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅可以降低老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化，而且可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)果的自動(dòng)反饋?便于老師自我反思與教學(xué)研究。    4．在課程指導(dǎo)上，“心能美育”課程配套開發(fā)出獨(dú)具特色的動(dòng)漫教學(xué)策略，充分發(fā)揮動(dòng)漫的文化滲透力與情緒感染力，最大限度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。      5．在課程發(fā)展上，“心能美育”課程設(shè)置了一個(gè)虛擬空間——“動(dòng)漫教育平臺(tái)”。借助這個(gè)平臺(tái)，可以在無限地增添新的課程創(chuàng)新成果的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)整個(gè)課程的自我升級(jí)。同時(shí)，在這個(gè)平臺(tái)上，各種不同特色的課程可以并行不悖，為一線老師的課程決策提供選擇機(jī)會(huì)。

書籍目錄

序言第一部分  心能美育一一快樂成長新環(huán)境第二部分  心能美育的教育目標(biāo)第三部分  心能美育的教育內(nèi)容第四部分  心能美育的教育策略第五部分經(jīng)典范例第六部分活動(dòng)參考  入門活動(dòng)  快樂蹺蹺板  芽芽階段    A1甜甜的西瓜    A2許愿樹    A3秋天的味道    A4收集東收集西    B1智慧蹦蹦跳1  苗苗階段    A5多彩美食品嘗會(huì)    A6值日生    A7我學(xué)爸爸去上班    A8假如我是市長    B2智慧蹦蹦跳2  朵朵階段    A9回家    A10高高興興去做客    A11我是媽媽的小幫手    A12幫助小伙伴    B3智慧蹦?跳3  果果階段    A13菲菲與咖啡手牽手    A14三只蝴蝶    A15把甜蜜留下    A16雪房子    B4智慧蹦蹦跳4    成果匯報(bào)  開心總動(dòng)員附：《心能美育幼兒園教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》專家評(píng)鑒表后記

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