出版時(shí)間:2010-8 出版社:湖南教育出版社 作者:藍(lán)貓兒童文化研究中心 編 頁數(shù):121
內(nèi)容概要
1.在課程模式上,“心能美育”課程可以作為美育特色課程,與體育特色課程、智育特色課程并行對接,在促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展上發(fā)揮特殊功效。 2。在課程內(nèi)容上,“心能美育”課程具有龐大的動漫資源庫,可以覆蓋幼兒園課程的基本教育內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容“視頻化”與“動漫化”,增強(qiáng)課程內(nèi)容的形象性與趣味性的同時(shí)彌補(bǔ)傳統(tǒng)課程的表達(dá)局限性。 3.在課程實(shí)施上,“心能美育”課程依托現(xiàn)代信息技術(shù),不僅可以降低老師的勞動強(qiáng)度,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化,而且可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)果的自動反饋?便于老師自我反思與教學(xué)研究。 4.在課程指導(dǎo)上,“心能美育”課程配套開發(fā)出獨(dú)具特色的動漫教學(xué)策略,充分發(fā)揮動漫的文化滲透力與情緒感染力,最大限度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性與創(chuàng)造性。 5.在課程發(fā)展上,“心能美育”課程設(shè)置了一個(gè)虛擬空間——“動漫教育平臺”。借助這個(gè)平臺,可以在無限地增添新的課程創(chuàng)新成果的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)整個(gè)課程的自我升級。同時(shí),在這個(gè)平臺上,各種不同特色的課程可以并行不悖,為一線老師的課程決策提供選擇機(jī)會。
書籍目錄
序言第一部分 心能美育一一快樂成長新環(huán)境第二部分 心能美育的教育目標(biāo)第三部分 心能美育的教育內(nèi)容第四部分 心能美育的教育策略第五部分經(jīng)典范例第六部分活動參考 入門活動 快樂蹺蹺板 芽芽階段 A1甜甜的西瓜 A2許愿樹 A3秋天的味道 A4收集東收集西 B1智慧蹦蹦跳1 苗苗階段 A5多彩美食品嘗會 A6值日生 A7我學(xué)爸爸去上班 A8假如我是市長 B2智慧蹦蹦跳2 朵朵階段 A9回家 A10高高興興去做客 A11我是媽媽的小幫手 A12幫助小伙伴 B3智慧蹦?跳3 果果階段 A13菲菲與咖啡手牽手 A14三只蝴蝶 A15把甜蜜留下 A16雪房子 B4智慧蹦蹦跳4 成果匯報(bào) 開心總動員附:《心能美育幼兒園教學(xué)活動手冊》專家評鑒表后記
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