作文橋《初中生分類(lèi)作文完全輔導(dǎo)》七年級(jí)

內(nèi)容概要

　　《作文橋·初中生分類(lèi)作文完全輔導(dǎo)（7年級(jí)）》內(nèi)容包括高分佳作展示臺(tái)、家庭人物、我是這樣一個(gè)人、“奔4”老豆、我的好媽媽、感受親情、尷尬的我、我的手機(jī)老媽、校園人物、朋友、“長(zhǎng)媽媽”、“老小孩兒”、我的朋友、“小彘”趣事、社會(huì)人物、我們家的鄰居、一個(gè)三輪車(chē)夫、看車(chē)人、樓下那些人、記事作文提高篇、作文提分大課堂、提分技巧一：選擇創(chuàng)新的素材、選擇社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件，富有時(shí)代氣息、選取身邊的真實(shí)事件，融入自己的真情實(shí)感……

書(shū)籍目錄

第一章 完全輔導(dǎo)入門(mén)篇作文入門(mén)第一步：留心觀察周?chē)挛?，從生活中汲取素材【入門(mén)習(xí)作】家長(zhǎng)會(huì)之后成長(zhǎng)，是一種責(zé)任我的家鄉(xiāng)，人間的天堂作文入門(mén)第二步：把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，使文章條理清楚【入門(mén)習(xí)作】永不放棄別樣的競(jìng)選4大于8作文入門(mén)第三步：分清主次，做到詳略得當(dāng)【入門(mén)習(xí)作】不要讓她看到我哭灑滿(mǎn)陽(yáng)光的日子別樣滋味上心頭作文入門(mén)第四步：按照一定的條理來(lái)安排寫(xiě)作的順序【入門(mén)習(xí)作】青島之旅維權(quán)記美術(shù)教室的電風(fēng)扇作文入門(mén)第五步：有感而發(fā)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感【入門(mén)習(xí)作】老屋情懷父親的聯(lián)系方式花的獨(dú)語(yǔ)作文入門(mén)第六步：合乎情理地發(fā)揮聯(lián)想和想象，使文章富有新意【入門(mén)習(xí)作】老虎·?！まr(nóng)夫坐井觀天續(xù)篇《變色龍》續(xù)集第二章 完全輔導(dǎo)提高篇寫(xiě)人作文提高篇作文提分大課堂提分技巧一：選擇合適的素材要點(diǎn)1：選擇自己身邊最熟悉的人來(lái)寫(xiě)要點(diǎn)2：選取最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的事件來(lái)寫(xiě)提分技巧二：線串式的結(jié)構(gòu)要點(diǎn)1：以人物的性格特點(diǎn)為線索組織材料要點(diǎn)2：以人物間情感的變化為線索組織材料要點(diǎn)3：以一個(gè)特殊的物件為線索組織材料提分技巧三：精心構(gòu)思情節(jié)要點(diǎn)1：設(shè)置懸念，引人入勝要點(diǎn)2：合理運(yùn)用倒敘、插敘，突出文章主題要點(diǎn)3：先抑后揚(yáng)，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)模仿范例一總一分一總式結(jié)構(gòu)這就是我模仿范例二欲揚(yáng)先抑式結(jié)構(gòu)愛(ài)是怎樣讀懂的模仿范例三對(duì)比式結(jié)構(gòu)二真高分佳作展示臺(tái)家庭人物我是這樣一個(gè)人“奔4”老豆我的好媽媽感受親情尷尬的我我的手機(jī)老媽校園人物朋友“長(zhǎng)媽媽”“老小孩兒我的朋友“小彘”趣事社會(huì)人物我們家的鄰居一個(gè)三輪車(chē)夫看車(chē)人樓下那些人記事作文提高篇作文提分大課堂提分技巧一：選擇創(chuàng)新的素材要點(diǎn)1：選擇社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件，富有時(shí)代氣息要點(diǎn)2：選取身邊的真實(shí)事件，融入自己的真情實(shí)感提分技巧二：巧妙新穎的構(gòu)思要點(diǎn)1：多角度思考，求同存異要點(diǎn)2：逆向思考，寫(xiě)出新意要點(diǎn)3：以小見(jiàn)大，深化主題提分技巧三：凸顯文章的中心要點(diǎn)1：前后呼應(yīng)，反復(fù)扣題要點(diǎn)2：?jiǎn)为?dú)成段，突出中心要點(diǎn)3：篇末點(diǎn)題，卒章顯志模仿范例一順敘又是周六回家時(shí)模仿范例二插敘嘗一嘗，烘山芋模仿范例三倒敘成長(zhǎng)的煩惱高分佳作展示臺(tái)校園故事校園里的幸福音符默寫(xiě)一堂課改變了我招聘同桌入團(tuán)風(fēng)波家庭生活我家的“字魂”我家的“三遷”最好的獎(jiǎng)賞……寫(xiě)事作文提高篇寫(xiě)景作文提高篇狀物作文提高篇說(shuō)明文提高篇想像作文提高篇應(yīng)用文提高篇

章節(jié)摘錄

　　于是，我便問(wèn)：“外婆，您累嗎？”她吃力地?fù)纹痤^：“不許打岔，否則會(huì)不靈的。”我將信將疑地盯著她，她睜大眼睛，滿(mǎn)是一副堅(jiān)定虔誠(chéng)的模樣。我只好不再說(shuō)話，無(wú)聊地盯著棉花包發(fā)呆。　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸懂得了，根本不會(huì)有什么救世主的保佑。于是，我開(kāi)始向外婆宣傳：這是一種迷信的做法，是極不科學(xué)的。她聽(tīng)了嘴巴扁扁，蒼老的臉一提一提，渾濁的眼中似乎有了淚?？磥?lái)她被觸怒了。是呀，平時(shí)親戚朋友們根本不信這一套，現(xiàn)在連我——這個(gè)從小一起陪她祈禱的人都開(kāi)始懷疑、疏遠(yuǎn)她了。她顫巍巍地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？心誠(chéng)的人是準(zhǔn)能打動(dòng)救世主的！”　　我不再與外婆爭(zhēng)辯，也許她說(shuō)的有道理，“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”吧。老人家并無(wú)惡意。祈禱成了她的安慰，她的支柱，她的寄托！　　回憶起這些，又想起前些天外婆特意托媽媽送來(lái)的粽子。那不時(shí)飄著的香味，讓我潸然淚下。

編輯推薦

　　著名語(yǔ)文特級(jí)教師，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任余映潮審定。范文精批詳解，作文方法簡(jiǎn)單、實(shí)用，可操作性強(qiáng)。

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