老虎的老師

內(nèi)容概要

　　《老虎的老師》可用于系統(tǒng)學(xué)習(xí)老虎相關(guān)知識的課程，也可由老虎保護教育工作者根據(jù)具體需要，挑選其中的某一章節(jié)進行講授。無論授課時間是半天、一周還是一個學(xué)期，《老虎的老師》都可以通過課程編排設(shè)計來幫助您講授老虎知識?！　∥覀冎孕牡叵Ｍ湍膶W(xué)員通過《老虎的老師》的學(xué)習(xí)，加深對老虎的了解，學(xué)會欣賞老虎，并立即采取行動積極參與拯救老虎這項偉大而艱巨的工作。

書籍目錄

第一章 評估策略51.1 概念圖表法61.2 寫故事法101.3 態(tài)度評估法111.4 問卷調(diào)查法14第二章 威風(fēng)凜凜山大王172.1 認(rèn)識老虎182.2 從小型貓科動物到大型貓科動物222.3 迷你戲?。阂恢焕匣⒌囊簧?42.4 老虎大事年表53第三章 崇山耀武虎萬年613.1 中華虎文化漫談623.2 故事中的老虎703.3 器物中的老虎753.4 角色扮演：不同人眼中的老虎81第四章 眾里尋虎千百度904.1 老虎的研究914.2 卡倫斯博士研究之路984.3 虎口普查1034.4 老虎的食物1124.s追蹤老虎119第五章 虎口扳須竟敢為1225.1 資源圍捕：棲息地喪失1235.2 編織生態(tài)網(wǎng)：捕食者與被捕食者1265.3 迷你戲?。簴|北虎能否歸去來兮1305.4 角色辯論會：人虎沖突138第六章 眾人拾柴火焰高1466.1 老虎保護戰(zhàn)略1476.2 我能做什么151附錄一 現(xiàn)存老虎亞種簡介155附錄二 前奏小游戲161參考文獻162

章節(jié)摘錄

　　活動步驟：　　1.將“中華虎文化”分發(fā)給您的學(xué)員，請他們認(rèn)真閱讀（如果您的學(xué)員人數(shù)較多，可以選擇分組）?！　?.告訴您的學(xué)員：中華虎文化源遠(yuǎn)流長，虎的形象無處不在。讓您的學(xué)員列舉出盡可能多的例子，可以讓他們參照以下順序來想：故事、藝術(shù)、廣告、商品名稱、電視、電影、體育等等。您也許可以將這個活動做成一場小小的競賽以增加趣味性?！　?.調(diào)動起學(xué)員的積極性后，把您的學(xué)員分成若干小組。告訴您的學(xué)員，關(guān)于老虎的成語也是多如牛毛。他們的任務(wù)就是在短時間內(nèi)（5分鐘）以小組為單位寫出盡可能多的和老虎有關(guān)的成語或俗語。　　4.請每個小組派一個代表告訴大家他們所想到的成語。您需要把每個小組想到的成語記在黑板（或者大張的白紙）上?！　?.比一比哪個小組想到的成語最多。如果您的學(xué)員想到的成語數(shù)量較少，您可以利用下文的“小虎有話說”提供的參考資料給您的學(xué)員一些提示。　　6.讓您的學(xué)員將黑板上的老虎成語分類：哪些成語對老虎是褒的，哪些成語對老虎是貶的。比一比褒、貶成語的數(shù)量，結(jié)果說明了什么？為什么？讓您的學(xué)員談?wù)勊麄兊目捶??！　」湃似毡榘牙匣⒖醋鳌昂ΛF”，所以有關(guān)虎的成語、俗語中不少都是貶義的，如“為虎作倀”形容本身受了虎害，又被驅(qū)使去害別人的勢利小人的丑惡品質(zhì)；“狐假虎威”則勾畫出了一幅仗勢欺人的奴才嘴臉。古人畏懼老虎，故還有“談虎色變”、“伴君如伴虎”、“苛政猛于虎”之說。

編輯推薦

　　為致力于拯救老虎的教育工作者所撰。中國有多少人了解與我們相伴的野生動物？又有多少人知道自己有責(zé)任保護好這些人類的朋友？就讓我們從了解和熱愛瀕臨滅絕的老虎開始吧！

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