科學(xué)探究10A

內(nèi)容概要

科學(xué)探究10通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)、我們身邊的科學(xué)、科學(xué)人物、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、職業(yè)鏈接、概念圖等多重呈現(xiàn)方式。從太空探索、能源利用、物質(zhì)研究、地球探索、探索生命、生態(tài)系統(tǒng)等視角，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程體驗(yàn)，讓學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。

書籍目錄

科學(xué)探究10的特色安全規(guī)則致學(xué)生第1章　科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和你第1單元　太空探索　第2章　太空工作第2單元　能源利用　第3章　靜電和電流　第4章　磁與電　第5章　家庭用電　第6章　發(fā)電和輸電　第7章　輻射和核能

章節(jié)摘錄

　　邦達(dá)在安大略省的蘇圣馬麗上的小學(xué)和中學(xué)。她很喜歡高中，經(jīng)常得到很好的分?jǐn)?shù)，但在班上成績(jī)排名并不是最高的。因?yàn)樗龑?shí)在是太忙了，經(jīng)常忙于其他各種活動(dòng)，從運(yùn)動(dòng)到運(yùn)營(yíng)科學(xué)俱樂部。在大學(xué)，邦達(dá)獲得動(dòng)物科學(xué)和農(nóng)學(xué)的學(xué)士學(xué)位，接著獲得病理學(xué)碩士學(xué)位，病理學(xué)主要研究自然和疾病原因。她繼續(xù)深造，獲得神經(jīng)生物學(xué)博士學(xué)位，主要研究神經(jīng)系統(tǒng)。后來(lái)，又獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。邦達(dá)是加拿大獲得學(xué)位最多的一位宇航員?！　?983年，畢業(yè)不久的邦達(dá)看到招聘宇航員的廣告，她去申請(qǐng)。6個(gè)月后，她被選為加拿大6個(gè)宇航員之一。她是在4300個(gè)申請(qǐng)者中脫穎而出的，她和其他幾個(gè)宇航員被選中的原因是他們有很好的學(xué)術(shù)背景、扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和很棒的體能。邦達(dá)成為一名宇航員后，開始進(jìn)行多種訓(xùn)練，為太空工作和生活做準(zhǔn)備。她仍能很清楚地回想起其中一個(gè)叫微重力的訓(xùn)練。特制飛行器先爬行到很高的高度，接著向地面俯沖。宇航員會(huì)有不到一分鐘的失重感，飛行器又重復(fù)多次這種運(yùn)動(dòng)。邦達(dá)說(shuō)這種經(jīng)歷可以描述為“這種感覺就像你能想象到的最瘋狂的過山車”。跟其他許多宇航員一樣，在開始訓(xùn)練時(shí)，她也會(huì)暈機(jī)?！　?990年，邦達(dá)被選為國(guó)際微重力實(shí)驗(yàn)室的第一次任務(wù)的有效載荷專家。經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，1992年2月22日，她坐上航天飛機(jī)和她的團(tuán)隊(duì)一起被成功發(fā)射到太空?！　≡谔杖蝿?wù)期間，她為13個(gè)國(guó)家做了43次實(shí)驗(yàn)，其中一次實(shí)驗(yàn)就是調(diào)查研究頭部血液在微重力環(huán)境中的流動(dòng)情況。這個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及她在地球上研究頭部被擊的受害者的血液流動(dòng)。其他的實(shí)驗(yàn)包括微重力環(huán)境下的味覺。這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以幫助我們理解神經(jīng)系統(tǒng)是如何適應(yīng)不同環(huán)境的。邦達(dá)在1992年9月完成這個(gè)項(xiàng)目后就辭職了，她不再是個(gè)宇航員，但她仍在該委員會(huì)擔(dān)任職務(wù)并在加拿大四處演講。她的興趣包括飛行器、熱氣球、劃船、射擊、釣魚、騎自行車、滑雪和壁球。邦達(dá)給年輕人的建議是培養(yǎng)多種興趣愛好，鍛煉好身體。她就是這樣訓(xùn)練自己，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

編輯推薦

　　北美最具權(quán)威、經(jīng)典、主流的科學(xué)教育教材?！　?guó)際化科學(xué)視野——國(guó)外留學(xué)的科學(xué)知識(shí)、方法、思維的預(yù)告儲(chǔ)備　　研究性學(xué)習(xí)體驗(yàn)——科學(xué)探究和主題探索活動(dòng)設(shè)計(jì)過程的建構(gòu)實(shí)踐　　新課程資源寶庫(kù)——國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，新思想的延伸與拓展

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