出版時(shí)間:2010-3 出版社:湖南教育 作者:謝琳 頁數(shù):213
內(nèi)容概要
個(gè)性定位 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)好作文的最佳輔助書! 幫助每一位三年級(jí)學(xué)生愛上作文,寫好作文,實(shí)現(xiàn)作文質(zhì)的飛躍,從此成為寫作的主動(dòng)者! 終極目標(biāo) 教育學(xué)編序教學(xué)、鷹架理論。學(xué)好作文的步驟跟這些理論息息相關(guān)! 全書主題 一個(gè)字——幫?!? “幫”的雙重內(nèi)涵:第一,站在輔助者的角度敘述,不喧賓奪主,潛移默化地培養(yǎng)讀者獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的意識(shí);第二,借助迪克貓卡通形象的親和力和感染力,運(yùn)用溫暖的“鼓勵(lì)式”、“幫助式”語言,注重內(nèi)心的親切交流,以期達(dá)到最佳效果。
書籍目錄
第一章 圖文猜猜看第二章 人物對(duì)對(duì)碰第三章 生活百寶箱第四章 風(fēng)景瞭望臺(tái)第五章 物品博覽會(huì)第六章 應(yīng)用魔法石第七章 日記總動(dòng)員第八章 七色彩虹橋
章節(jié)摘錄
第一章 圖文猜猜看 小朋友,你喜歡圖畫嗎?如果給你一幅圖,讓你揣摩它的意思,然后寫一篇文章,你會(huì)寫嗎?別急,我們一起來看看下面的例子,會(huì)對(duì)你寫好看圖作文有所啟發(fā)的?! ≌?qǐng)看上面六幅圖,誰是主角,很容易就能看出來,就是這個(gè)小男孩。第一幅圖,他高高興興的;第二幅圖,他卻大哭;第三幅圖,出現(xiàn)了幾個(gè)陌生人;第四幅圖,多了一個(gè)警察叔叔;第五幅圖,警察叔叔載著他;第六幅圖,警察跟小男孩和兩個(gè)大人招手告別??赐赀@幾幅圖,我們就明白了,哦,原來是這個(gè)小男孩迷路了,警察叔叔送他回家?! 〗酉聛?,是不是就要對(duì)圖畫進(jìn)行聯(lián)想了?要怎樣聯(lián)想呢? 我們繼續(xù)以這六幅圖為例:第三幅圖出現(xiàn)的人物是誰?小男孩丟了,家里人肯定著急,所以我們可以推斷他們是正在為小男孩著急的家人。這樣聯(lián)想上下就相通了。第五幅圖中的兩個(gè)人有說有笑的,他們?cè)谡f什么?這些都是你可以聯(lián)想的內(nèi)容,同時(shí)也是豐富文章故事性的內(nèi)容?! ?/pre>編輯推薦
遵循從簡到繁、由淺入深的原則進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)。 一種通過提供足夠的支援來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法。圖書封面
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