共享陽(yáng)光

內(nèi)容概要

　　在舉國(guó)迎接新中國(guó)建立六十周年之際，在剛開(kāi)過(guò)的第四次全國(guó)特殊教育工作會(huì)議為我國(guó)特殊教育事業(yè)展示進(jìn)一步加快發(fā)展前景的時(shí)候，由肖非教授主編的介紹新中國(guó)特殊教育發(fā)展情況的專(zhuān)著《共享陽(yáng)光》出版了。這是對(duì)中華人民共和國(guó)六十歲生日的一個(gè)獻(xiàn)禮和祝福，也是落實(shí)國(guó)家進(jìn)一步加快發(fā)展特殊教育事業(yè)決定的實(shí)際行動(dòng)。我對(duì)這本書(shū)的出版表示衷心祝賀，對(duì)肖非教授等人表示感謝。他們作了一件很好的工作，添補(bǔ)了特殊教育事業(yè)和學(xué)科中的一個(gè)空白?！　≈腥A民族歷史悠久，我們的先人對(duì)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步做出過(guò)偉大貢獻(xiàn)。在認(rèn)識(shí)殘疾和對(duì)待殘疾人問(wèn)題上也有過(guò)先進(jìn)的思想、論述和事例。過(guò)去很少有人涉及這方面的研究和論述。肖非教授的這本書(shū)從浩瀚的歷史文獻(xiàn)中選出重要資料，用了兩章的篇幅較系統(tǒng)地、簡(jiǎn)明扼要地介紹了中國(guó)古代和近代的相關(guān)情況，并加以研究論述，這使讀者有機(jī)會(huì)了解中國(guó)特殊教育的歷史，而不必“言必稱(chēng)古希臘、羅馬”，使我們不用陷人民族虛無(wú)主義的泥沼，增強(qiáng)了我們的民族自信心和民族自豪感。

書(shū)籍目錄

第一編 發(fā)展報(bào)告特殊教育的歷史與現(xiàn)狀第一章 先哲夙愿中國(guó)古代社會(huì)的特殊教育一、中國(guó)古代社會(huì)中的殘疾人二、中國(guó)古代的特殊教育三、總結(jié)第二章 歷史沿革中國(guó)近代特殊教育的興起一、太平天國(guó)的特殊教育——《資政新篇）二、穆·威廉開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代特殊教育的新紀(jì)元——北京瞽叟通文館三、米爾斯夫婦開(kāi)創(chuàng)中國(guó)近代聾啞教育史——登州啟喑學(xué)館四、我國(guó)最早關(guān)于建立特殊學(xué)校的法律性規(guī)定——《小學(xué)校令》五、中國(guó)人創(chuàng)辦的第一所特殊教育學(xué)?！蠈?dǎo)盲學(xué)校六、中國(guó)第一所公立特殊教育學(xué)?！暇┦辛⒚W(xué)校七、總結(jié)第三章 同沐春風(fēng)新中國(guó)成立后特殊教育的發(fā)展一、特殊教育被納入新中國(guó)教育體系之中二、全方位、多層次特殊教育體系的建立三、特殊教育學(xué)校的發(fā)展四、特殊教育的師資培訓(xùn)五、特殊教育教學(xué)方法的演進(jìn)六、總結(jié)第四章 知行合一 特殊教育理論體系的形成一、中國(guó)特殊教育概念體系二、重要的特殊教育理念三、中國(guó)特殊教育學(xué)科體系四、總結(jié)第五章 邦家之光特殊教育發(fā)展中典型案例的介紹一、成就斐然的身殘志堅(jiān)者二、發(fā)展迅速的特殊教育學(xué)?！本┦泻５砼嘀侵行膶W(xué)校三、成長(zhǎng)壯大的民間特殊教育機(jī)構(gòu)——北京星星雨教育研究所四、默默耕耘的特殊教育教師五、總結(jié)第二編 研究報(bào)告特殊教育的人本關(guān)注第六章 依法治教特殊教育法律體系的逐漸形成一、國(guó)家根本法的規(guī)定二、國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)法律法規(guī)的規(guī)定三、國(guó)家教育行政等部門(mén)有關(guān)特殊教育的規(guī)章四、地方性特殊教育法規(guī)五、我國(guó)特殊教育立法之路六、總結(jié)第七章 政通事旺 黨和政府對(duì)特殊教育發(fā)展的高度重視一、政府的財(cái)政投入二、殘疾人抽樣調(diào)查三、隨班就讀工作的開(kāi)展四、總結(jié)第八章 眾擎易舉非政府組織對(duì)特殊教育發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)一、民間機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程二、服務(wù)類(lèi)型和內(nèi)容……第九章 愛(ài)心善行 大眾慈善行為對(duì)特殊教育發(fā)展的積極作用第三編 展望報(bào)告 特殊教育的宏偉愿景第十章 中國(guó)特色 特殊教育的全方位發(fā)展第十一章 他山之石 特殊教育的交流與合作后記

圖書(shū)封面

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