研究性學(xué)習(xí)活動

內(nèi)容概要

同學(xué)們，在高中一年級學(xué)習(xí)期間，編者經(jīng)歷了社會調(diào)查類和項(xiàng)目設(shè)計(jì)類研究性學(xué)習(xí)活動的全過程。其實(shí)，生活中，很多時(shí)候需要通過實(shí)驗(yàn)研究才能找到問題的主要原因和解決問題的辦法。為此，在本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動中，編者主要引導(dǎo)同學(xué)們掌握實(shí)驗(yàn)研究類課題的基本研究方法。    實(shí)驗(yàn)研究的方法有很多種，同學(xué)們首先要在學(xué)習(xí)的過程中掌握實(shí)驗(yàn)研究的基本類型，并在教材安排的典型案例引導(dǎo)下，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)研究的全過程。更重要的是同學(xué)們將自己經(jīng)歷研究性學(xué)習(xí)活動過程，運(yùn)用驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)法和比較實(shí)驗(yàn)法開展探究活動。    編者知道，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證某一個(gè)理論是否正確的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)對研究對象有一定的了解，并形成一定認(rèn)識或提出某種假說時(shí)，就需要用實(shí)驗(yàn)來證明其正確與否。因此，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是把研究對象引向深入的重要環(huán)節(jié)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)有兩種：一種是實(shí)驗(yàn)者驗(yàn)證自己提出的某種設(shè)想或假說，另一種是對別人提出的某種理論、假說或成果的驗(yàn)證。而比較實(shí)驗(yàn)是指通過對照或比較來研究和揭示對象某種屬性或某種原因的一種實(shí)驗(yàn)方法。這種實(shí)驗(yàn)要設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的相似組樣，一個(gè)是對照組，作為比較的標(biāo)準(zhǔn)，另一個(gè)是試驗(yàn)組，通過某種實(shí)驗(yàn)步驟，在兩組之間判定實(shí)驗(yàn)組是否具有某種性質(zhì)或影響。根據(jù)需要又可分為對比實(shí)驗(yàn)和對照實(shí)驗(yàn)。對比實(shí)驗(yàn)，是把兩個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)對象作相對比較時(shí)采用的實(shí)驗(yàn)。    了解到這些情況后，大家躍躍欲試了吧。趕緊跟研究性學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)老師一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)研究類課題中來吧！

書籍目錄

開篇語第一單元  了解實(shí)驗(yàn)研究法　第一篇  實(shí)驗(yàn)研究法的基本類型　第二篇  了解實(shí)驗(yàn)研究的基本過程第二單元  經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)研究的全過程　經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)研究類課題全過程——以課題“植物水浸液對釘螺抑殺作用的實(shí)驗(yàn)研究”為例第三單元　自己做實(shí)驗(yàn)研究類課題　第一篇  自己做驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)　第二篇  自己做對照實(shí)驗(yàn)　第三篇  跟著做對比實(shí)驗(yàn)第四單元  實(shí)驗(yàn)研究類課題的學(xué)分認(rèn)定

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