科學(xué)視野11

前言

　　1969年7月16日。阿波羅11號(hào)從美國(guó)佛羅里達(dá)州肯尼迪發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火升空，開(kāi)始了人類(lèi)首次登月的太空征程。經(jīng)過(guò)4天的飛行，“鷹號(hào)”登月艙于7月20日下午4點(diǎn)17分在月球表面一處名為靜海的地方著陸。美國(guó)宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林首次在月球上留下了人類(lèi)的腳印，這一事件成為太空探索及科學(xué)發(fā)展史上的里程碑。40年后的今天，仍有些人拒絕承認(rèn)人類(lèi)已經(jīng)登上了月球并能夠在月球上行走.這些懷疑者確信他們已掌握了足夠的證據(jù)來(lái)證明這是一個(gè)騙局。2001年，福克斯（FOX）電視臺(tái)在一臺(tái)名為“陰謀論：我們登上月球了嗎”的專(zhuān)題節(jié)目中

內(nèi)容概要

科學(xué)視野11通過(guò)案例研究、主題探索、科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境、單元任務(wù)、概念圖、活動(dòng)和探究等多重呈現(xiàn)形式，從日常生活中的技術(shù)、廢物管理、日常化學(xué)品與安全實(shí)踐、身體攝入和身體功能、科學(xué)與空間探索、科學(xué)研究技能等視角，強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)在社會(huì)、環(huán)境和日常生活中的融合和實(shí)際應(yīng)用，注重研究性學(xué)習(xí)的實(shí)際過(guò)程體驗(yàn)。

書(shū)籍目錄

前言　成為有科學(xué)素養(yǎng)的人單元A　日常生活中的技術(shù)  引言  A1　技術(shù)：實(shí)踐中的科學(xué)  A2　線(xiàn)上世界：信息與通信技術(shù)  A3　行進(jìn)中：運(yùn)輸技術(shù)  A4　基因切割與重組：生物技術(shù)  單元任務(wù)和總結(jié)  單元復(fù)習(xí)單元B　廢物管理  引言  B1　生存的代價(jià)：生活垃圾  B2　沖洗和忽視的：人體排泄物  B3　這里暖和嗎?氣體廢物和溫室效應(yīng)¨  B4　來(lái)自清潔能源及替代品的廢物：固體核廢物  單元任務(wù)和總結(jié)  單元復(fù)習(xí)單元C  日?；瘜W(xué)品與安全實(shí)踐  引言  C1　家用化學(xué)品：對(duì)你的健康有益嗎  C2　工作場(chǎng)所的化學(xué)物質(zhì)：風(fēng)險(xiǎn)管理  C3　工業(yè)中的化學(xué)物后：化學(xué)物質(zhì)的作用    C4　環(huán)境中的化學(xué)物后：權(quán)衡成本和效益  單元任務(wù)和總結(jié)  單元復(fù)習(xí)單元D　人體攝入與人體功能  引言  D1　食物造就你：主食的營(yíng)養(yǎng)成分  D2　這是真的嗎?——食物的形態(tài)和來(lái)源  D3　保持平衡：能量利用  D4　閱讀標(biāo)簽：食品添加劑  D5　重要議題：減肥流行和進(jìn)食障礙  單元任務(wù)和總結(jié)  單元復(fù)習(xí)單元E　科學(xué)和太空  引言  E1　萬(wàn)有引力：宇宙定律  E2　太空中的生活：特殊挑戰(zhàn)  E3　在太空工作：潛在的回報(bào)  E4　太空技術(shù)：收益及后續(xù)影響  單元任務(wù)和總結(jié)  單元復(fù)習(xí)附錄  附錄A　技能手冊(cè)  附錄B　安全守則  附錄C　術(shù)語(yǔ)名詞

章節(jié)摘錄

　　單元A日常生活中的技術(shù)　　引言　　2003年8月14日，一列擁擠的地鐵正在多倫多一條漆黑的隧道中行駛。梅格正在玩手提電腦，杰米正在聽(tīng)MP3。梅格瞄了一眼手表，時(shí)間是下午4點(diǎn)11分。這時(shí)地鐵突然急剎車(chē)，乘客們都極力保持平衡避免摔倒。車(chē)廂的燈開(kāi)始閃爍起來(lái)，人們抬頭向四周觀(guān)望了一下后又繼續(xù)埋頭做自己的事情。大部分人都以為這僅僅又是由上下班高峰期的交通阻塞所引起的，但是沒(méi)過(guò)多久人們便開(kāi)始有些好奇：為什么這次交通阻塞的時(shí)間會(huì)這么長(zhǎng)?　　這時(shí)。手持電筒和無(wú)線(xiàn)電話(huà)的列車(chē)長(zhǎng)推開(kāi)車(chē)廂門(mén)走了進(jìn)來(lái)，他朝大家喊道：“請(qǐng)

編輯推薦

　　《圣智（原湯姆森學(xué)習(xí)）科學(xué)教育教材》是國(guó)外最具權(quán)威、經(jīng)典、主流的科學(xué)教育教材和研究性學(xué)習(xí)讀本，是我國(guó)現(xiàn)行國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的必要延伸與拓展。叢書(shū)以國(guó)際化的視野，結(jié)合中國(guó)基礎(chǔ)教育的實(shí)際進(jìn)行有機(jī)整合，按國(guó)外的7-12年級(jí)分“科學(xué)探索”“科學(xué)探究”“科學(xué)視野”“科學(xué)方法”四個(gè)系列。　　《圣智（原湯姆森學(xué)習(xí)）科學(xué)教育教材》既注重物理、化學(xué)、生命、地理、環(huán)境、自然、空間、地球、氣象、社會(huì)等多學(xué)科知識(shí)的融合教育，也強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、生活及環(huán)境教育的整合：不僅學(xué)科知識(shí)內(nèi)容

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