出版時間:2008-11 出版社:湖南教育出版社 作者:夏丏尊 頁數(shù):168
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內(nèi)容概要
《作文達(dá)人:文章講話》中夏丐尊先生以名家名篇為例,解答了文章寫作的各方面問題,對于如何安排文章中的對話、如何通過文章表情達(dá)意、如何寫文章才有氣勢、如何用文字表現(xiàn)動態(tài)和靜態(tài),以及閱讀什么、怎么閱讀等青少年寫作過程中都會遇見的問題,給予了精辟獨到的意見。
作者簡介
夏丏尊,現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、翻譯家、出版家。浙江上虞人。夏丏尊長期從事語文教育和編輯工作。1930年起,創(chuàng)辦《中學(xué)生》雜志。1935年,與葉圣陶合編初中文科教材《國文百八課》。1937年,又合編《初中國文教本》(6冊)。他和葉圣陶共同寫成語言知識的讀寫故事《文心》,連載于《中學(xué)生》,由開明書店出版。該書被譽為“在國文教學(xué)上劃了一個時代”。還翻譯并出版了意大利作家亞米契斯的小說《愛的教育》。
書籍目錄
序一序二句讀和段落句子的安排文章的省略文章中的會話文章的靜境文章的動態(tài)所謂文氣意念的表出感慨及其發(fā)抒的法式附錄關(guān)于國文的學(xué)習(xí)國文科課外應(yīng)讀些甚么國文科的學(xué)力檢驗閱讀甚么怎樣閱讀學(xué)習(xí)國文的著眼點先使白話文成話中國古籍中的日本語雙字詞語的構(gòu)成方式
章節(jié)摘錄
文章的省略 文章家向有“剪裁”、“含蓄”一類的說法,所謂“剪裁”是把無關(guān)緊要不必說的部分淘汰;所謂“含蓄”是把重要的該說的部分故意隱藏起來,或說得不顯露。這兩種功夫是文章家向所重視的,這里把它們包括在“省略”二字之下,來做一次考察。 文章是用文字記載事物、傳達(dá)思想情意的,可是不幸得很,文字本身就是一種不完全的工具,無論記載事物或是傳達(dá)情意,文字的力量都是很有限的。作者的本領(lǐng)只是利用了這不完全的文字工具把要說的話說出一部分,其余讓讀者自己毒補足去想象。越是聰明的作者,越知道文字并不是萬能的東西,他們執(zhí)筆的時候,所苦心的是怎樣才能把文字使用得較有效,決不干吃力不討好的勾當(dāng)。世間的萬事萬物都有著無限的內(nèi)容,任何一件小東西,如果要寫得周遍無遺,聽?wèi){你寫幾十萬字也寫不盡。例如寫一個人的面貌吧,眼睛、鼻子、眉毛、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、輪廓、表情等,’如果你仔仔細(xì)細(xì)地按了次序去寫,包管你會寫出無數(shù)的文字,結(jié)果必至于擱筆興嘆,嘆息于文字的無用和不完備了?! ∶嫒糁星镏?。色如春曉之花。鬢若刀裁。眉如墨畫。鼻如懸膽。睛若秋波。雖怒時而似笑。即嗔視而有情。 這是《紅樓夢》里描寫寶玉面貌的文章,其中用著許多的“如”、“若”等比擬的麻煩手法,而且又假想到他在“怒”、“嗔”的時候的神情,這種寫法對于讀者總算是極忠實的了。為要使讀者明白寶玉的面貌怎樣,作者費了這么多的氣力,其實是吃力不討好的事情。讀者讀了這一串的文章,如果不自己加以補足想象,還是不明了的?! 〖L八尺余,力能扛鼎,才氣過人。高祖為人隆準(zhǔn)而龍顏,美須髯,左股有七十二黑子?! ∵@是《史記》寫項羽寫高祖的文章,對于項羽只說他身有多長、力有多大,關(guān)于面貌的話一概從略,對于高祖只說他鼻子高,臉像龍,須髯好看,左股有七十二個黑痣,關(guān)于眼睛、眉毛等等一些也不提,我們讀去,也并不會嫌作者寫得欠詳細(xì),照普通的見解說,反覺得比那《紅樓夢》的一段來得不瑣碎雜亂?! ∥淖之吘故橇α坑邢薜臇|西,作者對于文字的效力首先得加以估計,在可以生效的方面好好運用,切勿在無效的方面去瞎賣弄。與其對讀者諄諄地絮說,令讀者厭倦,不如信任讀者的理解力、想象力,說得簡略些,讓讀者有發(fā)見的歡喜。文章的省略,可以說就是文章技巧之一。 省略可分三種,一是字面的省略,二是意義的省略,三是事件的省略?! ?hellip;…
編輯推薦
所謂“達(dá)人”,即在某一領(lǐng)域非常專業(yè)、出類拔萃的人物。“作文達(dá)人”就是在寫作方面非常杰出的人,所謂“大師”也。“作文達(dá)人”叢書是文章大家們向中學(xué)生指出學(xué)習(xí)寫作的門徑,有效地提高中學(xué)生作文能力的一套暢銷了半個世紀(jì)的中學(xué)作文經(jīng)典!它們的作者夏丏尊、葉圣陶、劉薰宇等,不但本人是中國現(xiàn)代文學(xué)的重要作家,同時還是文章家、語文學(xué)家,是名副其實的大師。他們創(chuàng)作的小說、散文,都屬于中國現(xiàn)代文學(xué)語言的典范作品。他們又是經(jīng)驗豐富的教師,從事語文教學(xué)多年,深知學(xué)生作文的通病和難點,所寫指導(dǎo)寫作的文章,多能切合學(xué)生的實際情況。
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