出版時間:2008-7 出版社:湖南教育出版社 作者:席玉虎 主編 頁數(shù):295 字數(shù):220000
內容概要
大量練習之后卻對高考題總感覺不得其法;語法書講得又深又細,課堂上老師反反復復強調之后卻對高考題一籌莫展;基本規(guī)則記得滾瓜爛熟卻不能運用到具體答題中去。要達到高考語言運用之目的,扎實的語言知識是前提、是基礎、是必備的條件。如何高效地掌握語言知識——尤其語法知識和詞語知識,是英語教育者同時也是英語應考者十分關注的問題,并為之付出了巨大精力?!队⒄Z周報》最優(yōu)秀的作者根據(jù)多年從事英語教學及教研工作的經(jīng)驗,總結出:“理解一般,記憶特殊”的學習原則。對于那些學習者易掌握的語法規(guī)則,從簡從略,而對于那些必須記憶的特殊規(guī)則進行歸納總結,以提高復習的時效性。知識的呈現(xiàn)以便于理解、便于記憶、以直通高考、形成能力、靈活運用為目的,為適應學習者的記憶特點、思維方式而進行排列組合,提供了高效、實用的語言材料。既保留語法知識的系列性,又突出高考重點,舉一反三,融會貫通,避免了題海戰(zhàn)術的盲目性和抽象語法知識講解的抽象性,以及脫離語言實際的空洞低效性。 本書具有如下特點: 1.系統(tǒng)性:通過圖表及知識樹狀圖等手段,建立知識網(wǎng)絡,使詞匯知識、語法知識同語言運用有機地結合起來。 2.典型性:通過典型的用法歸納、典型的用法例釋與經(jīng)典的高考題相互印證,最大限度地減輕記憶負擔,達到最佳的記憶及理解效果。 3.形象性:把抽象的語法概念升華具體的圖形,使學習者能直觀地理解中英兩種語言的差別,達到快速、全面、準確地掌握語言知識之目的。 4.綜合性:把分散的語言知識整理、歸納、綜合,形成相互聯(lián)系的知識體系,使語言運用手段多樣化,使學習者可以最大限度地運用所掌握的語言知識。
書籍目錄
第一章 詞法 第一節(jié) 名詞 第二節(jié) 冠詞 第三節(jié) 代詞 第四節(jié) 數(shù)詞 第五節(jié) 形容詞 第六節(jié) 副詞 第七節(jié) 動詞 第八節(jié) 介詞第二章 句法 第一節(jié) 基本句型 第二節(jié) 并列句 第三節(jié) 復合句答案與解析
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