思維導(dǎo)圖

內(nèi)容概要

思維導(dǎo)圖的精髓　　促進(jìn)人類大腦左腦和右腦的合理應(yīng)用，促進(jìn)大腦的潛能開(kāi)發(fā)，將大腦的思維過(guò)程進(jìn)行可視化的展示，提高自己的思維水平，改變自己的思維方式和思考模式，讓自己用一個(gè)開(kāi)放的頭腦接受新鮮的事物，讓自己的學(xué)習(xí)、生活更輕松?！? 思維導(dǎo)圖的影響　　目前，在國(guó)外教育領(lǐng)域，哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的學(xué)生都在使用思維導(dǎo)圖這項(xiàng)思維工具教學(xué)；在新加坡，思維導(dǎo)圖已經(jīng)基本成了中小學(xué)生的必修課，用思維導(dǎo)圖提升智力能力提高思維水平已被越來(lái)越多的人認(rèn)可。    東尼·博贊語(yǔ)錄    “人腦好像一個(gè)沉睡的巨人，我們只用了不到1%的腦力。一個(gè)正常的大腦記憶容量有大約6億本書的知識(shí)總量，相當(dāng)于一部大型電腦存儲(chǔ)量的120萬(wàn)倍?！?   “如果人類發(fā)揮出其一小半潛能，就可以輕易學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，記憶整套百科全書，獲得12個(gè)博士學(xué)位。”

書籍目錄

第一部分 單元知識(shí)板塊  第一單元 生物和生物圈    一、認(rèn)識(shí)生物      （一）生物的基本特征      （二）調(diào)查我們身邊的生物        01 生物科學(xué)探究過(guò)程與常用方法        02 調(diào)查的一般方法        03 生物的歸類一      試題檢測(cè)    二、生物圈是所有生物的家      （一）生物圈      （二）生物與環(huán)境的關(guān)系        01 環(huán)境對(duì)生物的影響        02 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響        03 實(shí)驗(yàn)·探究  光對(duì)鼠婦生活的影響      （三）生態(tài)系統(tǒng)        01 生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成        02 食物鏈和食物網(wǎng)        03 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)并口能量的流動(dòng)        04 生物的富集作用          05 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與平衡      （四）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)        01 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)        02 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體        03 人類的活動(dòng)會(huì)影響生物圈        試題檢測(cè)  第二單元 生物和細(xì)胞    一、觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)      （一）練習(xí)使用顯微鏡        01 顯微鏡的構(gòu)造        02 顯微鏡的使用          03 學(xué)生使用顯微鏡易發(fā)生的問(wèn)題及解決方法      （二）觀察植物細(xì)胞        01 玻片標(biāo)本的種類        02 制作玻片標(biāo)本需要載玻片和蓋玻片          03 植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的步驟        04 細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖繪制方法和要求        05 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)      （三）觀察動(dòng)物細(xì)胞        01 動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)        02 動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片的制作步驟（以人體口腔上皮細(xì)胞為例）        03 口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作過(guò)程中須注意的問(wèn)題      試題檢測(cè)    二、細(xì)胞的生活      （一）細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量        01 細(xì)胞中的物質(zhì)        02 細(xì)胞膜        03 細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器      （二）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)        01 遺傳信息        02 細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體      （三）細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞        01 細(xì)胞的生長(zhǎng)        02 細(xì)胞的分裂      試題檢測(cè)    三、細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體      （一）動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次        01 細(xì)胞的分化        02 組織        03 器官          04 系統(tǒng)      （二）植物體的結(jié)構(gòu)層次        01 植物的幾種主要組織        02 器官      （三）單細(xì)胞生物        01 單細(xì)胞生物的概念和種類        02 單細(xì)胞生物的代表：草履蟲        03 單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系      試題檢測(cè)    四、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒      （一）病毒的概念和種類      （二）病毒的結(jié)構(gòu)和生活      （三）病毒與人類的關(guān)系      試題檢測(cè)  第三單元 生物圈中的綠色植物    一、生物圈中有哪些綠色植物      （一）藻類、苔蘚、蕨類植物——不結(jié)種子的植物        01 藻類植物        02 苔蘚植物        03 蕨類植物      （二）種子植物        01 種子        02 裸子植物        03 被子植物      試題檢測(cè)    二、被子植物的一生      （一）種子的萌發(fā)        01 種子萌發(fā)的條件        02 實(shí)驗(yàn)·探究  種子萌發(fā)的外部條件        03 實(shí)驗(yàn)：測(cè)定種子的發(fā)芽率        04 種子萌發(fā)的過(guò)程      （二）植株的生長(zhǎng)        01 根與根尖        02 幼根的生長(zhǎng)        03 實(shí)驗(yàn)·探究  根的什么部位生長(zhǎng)最快        04 莖枝由胚芽發(fā)育而成        05 植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)        06 無(wú)土栽培      （三）開(kāi)花和結(jié)果        01 花        02 傳粉和受精        03 果實(shí)和種子的形成      試題檢測(cè)    三、綠色植物與生物圈的水循環(huán)      （一）綠色植物的生活需要水        01 植物的生活為什么需要水        02 水影響植物的分布        03 合理灌溉      （二）水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑        01 根適于吸水的特點(diǎn)        02 水分的運(yùn)輸途徑        03 莖的長(zhǎng)粗與形成層      （三）綠色植物參與生物圈的水循環(huán)        01 葉片的結(jié)構(gòu)        02 實(shí)驗(yàn)·探究  觀察葉片的結(jié)構(gòu)        03 氣孔的開(kāi)放、閉合與作用        04 蒸騰作用        05 綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)      試題檢測(cè)    四、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者      （一）綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物        01 光合作用          02 實(shí)驗(yàn)·探究  光合作用的條件與產(chǎn)物        （二）綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用        01 有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體        02 呼吸作用          03 呼吸作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系          04 實(shí)驗(yàn)·探究種子萌發(fā)釋放及吸收的物質(zhì)        05 光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系      試題檢測(cè)    五、綠色植物與生物圈中的碳一氧平衡      （一）演示實(shí)驗(yàn)：光合作用產(chǎn)生氧氣      （二）光合作用利用二氧化碳作為原料    ……  第四單元 生物圈中的人  第五單元 生物圈中的其他生物  第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)  第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展  第八單元 健康地生活第二部分 題型解決板塊

圖書封面

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