比上哈佛更榮耀

前言

　　杜方甸，一個(gè)年輕的中國湖南長沙的高中學(xué)生，擔(dān)任了“世界和平大使”這樣一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的角色。她希望中美學(xué)生之間、他們的父母與老師之間能有更好的溝通與理解，她也希望中美兩國之間有更好的交流與寬容?！　《判〗慵Y(jié)了2006年美國總統(tǒng)獎(jiǎng)部分獲獎(jiǎng)?wù)叩奈恼?。文章講述了改變獲獎(jiǎng)?wù)邆內(nèi)松慕?jīng)歷，這些經(jīng)歷將激勵(lì)他們成為更好的學(xué)生和公民?！　】偨y(tǒng)獎(jiǎng)是在我丈夫任內(nèi)創(chuàng)立的，是全體美國高中學(xué)生夢(mèng)寐以求的最高榮譽(yù)，也是我最光榮、最感驕傲的成就。當(dāng)時(shí)，現(xiàn)在也同樣如此，獲獎(jiǎng)學(xué)生展現(xiàn)了年輕人卓越的一面，也值得大家為他們?cè)谥R(shí)上的成就喝彩?！　≡S多年前六月的一天，在總統(tǒng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，約翰遜總統(tǒng)說：“……自從你們出生，人類就同時(shí)創(chuàng)造了兩種力量：一種是使各種族人民生活得有價(jià)值的力量，另一種則是毀滅人類生命的力量……歷史從未像今天這樣，我們必須更加關(guān)注我們的學(xué)生中更優(yōu)秀的品質(zhì)，以促使你們找尋到通往我們社會(huì)最偉大的未來的道路。這是你們的挑戰(zhàn)和責(zé)任，因?yàn)槟銈兪墙艹龅囊淮酥薪艹龅某蓡T……”　　勃德·約翰遜夫人　　2007年7月

內(nèi)容概要

　　杜方甸，一個(gè)年輕的中國湖南長沙的高中學(xué)生，擔(dān)任了“世界和平大使”這樣一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的角色。她希望中美學(xué)生之間、他們的父母與老師之間能有更好的溝通與理解，她也希望中美兩國之間有更好的交流與寬容。杜小姐集結(jié)了2006年美國總統(tǒng)獎(jiǎng)部分獲獎(jiǎng)?wù)叩奈恼隆Ｎ恼轮v述了改變獲獎(jiǎng)?wù)邆內(nèi)松慕?jīng)歷，這些經(jīng)歷將激勵(lì)他們成為更好的學(xué)生和公民。

書籍目錄

我的成長經(jīng)歷從大草原到大都市——一個(gè)鄉(xiāng)村女孩的成長印跡愛莉森·J·拉芳帶著一個(gè)目標(biāo)穿越多種文化泰瑞克·A·穆莎我來自中國陸天翔（桑迪）大道之外，小徑之內(nèi)諾埃爾·D·奧特曼萬花筒中璀璨的小花——我的中學(xué)生活點(diǎn)滴艾絲麗·N·布瑞斯科讓夢(mèng)想起飛——一個(gè)女孩的成功之旅姜蘇晶（簡）音樂和工程學(xué)，我生活中的精彩凱蒂·C·弗雷德曼綠陰下的陽光女孩程澄（辛迪）關(guān)于我個(gè)人的價(jià)值觀、發(fā)展以及生活希弗·M·蓋格朗尼我研究世界認(rèn)識(shí)中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：審視中國為應(yīng)對(duì)通貨膨脹壓力而采取的宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定政策查爾斯·A·弗倫茨“我們必須互相友愛，否則我們必然死去”：政治競(jìng)選活動(dòng)中的恐懼提斯·布朗政治干涉的內(nèi)涵——美國在何種程度上促成了智利總統(tǒng)薩爾瓦多·阿連德的下野？諾埃爾·D·奧特曼我們可以做到！詹姆斯·鮑德溫——婦女運(yùn)動(dòng)的代言人艾莉森·J·拉芳直白語言帶來微妙結(jié)果艾絲麗·N·布瑞斯科對(duì)數(shù)學(xué)才能與音樂才能關(guān)系的調(diào)查研究泰瑞克·A·穆沙利用任意數(shù)字測(cè)試評(píng)估來調(diào)查古典音樂對(duì)時(shí)空記憶力的影響姜蘇晶（簡）勞拉·科爾被子植物和裸子植物次生木質(zhì)部中實(shí)質(zhì)細(xì)胞死亡過程的比較程澄（辛迪）用植物基因轉(zhuǎn)變的方法制藥希弗·M·蓋格朗尼

章節(jié)摘錄

　　音樂及我對(duì)生活的態(tài)度　　關(guān)于圖片，我可能可以發(fā)表幾百字的評(píng)論，而對(duì)于音樂，我卻有千言萬語要說。法國印象派作曲家拉威爾的《夜之幽靈》喚起了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。這首19世紀(jì)的樂曲一方面嘲諷了生命的嚴(yán)肅，一方面又贊嘆它的深度和創(chuàng)意。　　高中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的很多風(fēng)云人物為了取得成功，非常熱衷于參加課外活動(dòng)。他們有的參加將近20種活動(dòng)，并且從未懷疑過它們的重要性。但參加這些活動(dòng)的真正目的，或許連他們自己也不知道?！　∵@種狀況在《夜之幽靈》的一段旋律中得到了完美的詮釋。這段旋律由一些和弦和幾個(gè)重復(fù)的音調(diào)組成，樂音之間的轉(zhuǎn)換非常快，以至于不能清楚地聽出每個(gè)音。隨著音樂逐漸加強(qiáng)，所有其他的聲音都消失了，只剩下一組重復(fù)的音調(diào)不斷奏響，給聽眾帶來一種焦慮的感覺。這組音調(diào)重復(fù)了好幾個(gè)小節(jié)，似乎整首樂曲都是由這幾個(gè)音組成的一般。最后，在這組重復(fù)音調(diào)的背景下，悠揚(yáng)的旋律響了起來，并最終匯聚成一種詭異的曲調(diào)。突然，我們意識(shí)到我們忽略了悠揚(yáng)的旋律和詭異的曲調(diào)，而僅僅關(guān)注生命中并不重要的細(xì)節(jié)（重復(fù)的音調(diào)）。悠揚(yáng)的旋律——也即生命中較輕松的部分一只有當(dāng)一個(gè)人把自己從生活的細(xì)枝末節(jié)中解脫出來時(shí)才能夠領(lǐng)略得到。　　拉威爾的《夜之幽靈》嘲弄了同時(shí)代許多音樂對(duì)細(xì)枝末節(jié)的關(guān)注。同時(shí)，它也精確地表達(dá)了我的信念——人可以在取得成功和卓越的同時(shí)，真正地享受生活?！　』茧y見真知　　以下的故事描述了我的成長歷程中最有意義的經(jīng)歷?！　≡旎耍屏嫉娜丝偸且?jīng)受考驗(yàn)和苦難。去年，我在跳級(jí)生課程的微積分課上認(rèn)識(shí)的一位好朋友杰就在幾個(gè)星期之內(nèi)死里逃生了好幾回。　　2003年11月的一個(gè)早晨，杰和一個(gè)同學(xué)開車到峽谷中兜風(fēng)。由于惡劣的天氣情況，汽車失去了控制，順著峭壁滾下了好遠(yuǎn)。司機(jī)毫發(fā)未損，但杰卻差一點(diǎn)癱瘓，經(jīng)過幾次手術(shù)之后才基本康復(fù)。　　車禍后的第二個(gè)月，杰的父親帶著他和妹妹到泰國度假，順便讓杰的傷得到療養(yǎng)。誰知道，2004年泰國遭遇海嘯襲擊，杰的妹妹也在海嘯中失去了年輕的生命。這給杰帶來了更大的傷痛，使他至今仍生活在悲慟之中?！　∷坪趵咸煺J(rèn)為杰所承受的痛苦和損失還不夠沉重，他的學(xué)習(xí)成績也開始下滑——這影響了他許多跳級(jí)生課程的科目，進(jìn)而影響了他的未來。醫(yī)院的醫(yī)生不會(huì)教微積分，所以，幾個(gè)月來，我每周都去他家好幾次，幫他補(bǔ)習(xí)微積分課程?！　∥⒎e分課程的難度很大，但我們一點(diǎn)內(nèi)容也沒有落下。我為杰講解積分和相對(duì)比例，不讓他松懈下來。但是他經(jīng)常會(huì)突發(fā)性地回想起車禍以及海嘯的情形。每當(dāng)這種時(shí)候，我會(huì)暫停微積分的講解，盡力開導(dǎo)他?！　∥揖芙^把我的幫助當(dāng)成一種“服務(wù)”，也不接受他父親金錢上的回報(bào)。現(xiàn)在回過頭來看看這段經(jīng)歷，我有一種很大的成就感，因?yàn)槲抑?，至少我?guī)椭宋业呐笥眩顾匦聵淞⑵鹆藢?duì)生活的積極態(tài)度?！　〕砷L中的挑戰(zhàn)　　我的哥哥奧爾馬是屢屢給我?guī)硖魬?zhàn)的人。中學(xué)第一年時(shí)，我的老師們總是拿我和奧爾馬做比較，當(dāng)時(shí)奧爾馬和我在同一間學(xué)校，讀二年級(jí)。我經(jīng)常都會(huì)聽到類似的話：“又一個(gè)穆莎！太好了！”以及“你會(huì)像你哥哥一樣出色嗎？”雖然最開始的時(shí)候我被一片贊美之聲捧得輕飄飄的，但很快我便厭倦了這些期望?！　∥议_始思考我在中學(xué)的成功是否因?yàn)楦绺鐬槲忆伷搅说缆?。如果不是因?yàn)閵W爾馬，老師們會(huì)喜歡我嗎？如果不是因?yàn)楦绺缡莻€(gè)好辯手，我會(huì)被選為辯論隊(duì)的隊(duì)長嗎？　　于是，我中學(xué)的目標(biāo)便是超越哥哥。我當(dāng)選為校報(bào)主編，而哥哥以前只是一個(gè)欄目的編輯；我被選為國家榮譽(yù)協(xié)會(huì)的會(huì)長，而他只是一個(gè)成員；我也取得了比他更高的分?jǐn)?shù)。當(dāng)獲得這些成績時(shí)，我禁不住沾沾自喜?！　〉牵罱K我意識(shí)到我錯(cuò)了：我在努力成為好學(xué)生的同時(shí)也喪失了自己的個(gè)性?！　∥易龅牟皇亲约合矚g做的事，而是可以超越哥哥的事?！　∥覜Q定把我的努力轉(zhuǎn)化為一個(gè)新的目標(biāo)：用其他方式讓哥哥相形見絀，同時(shí)保留我獨(dú)特的個(gè)性。我進(jìn)一步提高我的鋼琴水平，因?yàn)檫@是我和哥哥之間的主要區(qū)別（哥哥是個(gè)毫無音樂天賦的人）。同時(shí)，我也參加了一些他沒有加入的學(xué)校社團(tuán)。我開始找回自己的個(gè)性?！　〉?，很快我又一次意識(shí)到了自己的愚蠢：我還是沒有聽從自己的內(nèi)心。具有諷刺意味的是，我強(qiáng)迫自己進(jìn)入某一個(gè)特定的角色，卻失去了真正的自我?！　〗?jīng)過多次這樣的反復(fù)，現(xiàn)在，我終于懂得了：為了實(shí)現(xiàn)別人的期望而生活勢(shì)必會(huì)讓你犧牲自己的個(gè)性。　　今年，我選擇申請(qǐng)哈佛僅僅出于一個(gè)原因——學(xué)院的聲譽(yù)和質(zhì)量。我也有可能會(huì)選奧爾馬選過的一些課，但這僅僅是出于我自己的意愿?；蛟S我們與生俱來便擁有相似的追求。而這又有什么不好呢？

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　他們都取得了很好的學(xué)術(shù)成就，同時(shí)也在其他很重要的領(lǐng)域中獲得過成功，比如：寫作，開辦非贏利性的組織，做生意，體育運(yùn)動(dòng)，藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)能力，等等?！　　R特安奈蒂斯（1991年獲總統(tǒng)獎(jiǎng)現(xiàn)任美國總統(tǒng)獎(jiǎng)基金會(huì)副主席）　　該書所包含的信息量極為豐富，教師可從此書中反思自己的教育態(tài)度，家長可從此書中檢討自己的教育方法，學(xué)生更是可以從此書中得到多方面的啟示?！　　睦韺W(xué)教授楊新援　　美國一流大學(xué)所網(wǎng)羅的人才來自基礎(chǔ)教育中的俊杰，而這些基礎(chǔ)教育中的俊杰則來自美國社區(qū)、美國學(xué)校、美國家庭、美國孩子的素質(zhì)教育?！　　蠋煼洞髮W(xué)王惠清教授　　聽上去是很炫的獎(jiǎng)項(xiàng)，其實(shí)也是一些學(xué)生朋友真真實(shí)實(shí)走過的成長之路。遠(yuǎn)在大洋彼岸，卻也可以對(duì)我們的自我拓展起到借鑒作用。說不定，下一個(gè)人生中的獎(jiǎng)項(xiàng)就因此而來?！　　侮?/pre>






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