中國教育思想通史 第四卷

內(nèi)容概要

明清（鴉片戰(zhàn)爭前）時期，中國教育思想的發(fā)展又經(jīng)歷了一個輝煌的階段。這不僅表現(xiàn)于對傳統(tǒng)的理學(xué)教育思想體系的完善、反思、修正甚至批判上，而且還表現(xiàn)于實學(xué)教育學(xué)派的進一步發(fā)展以及由此而來的對教育目的、內(nèi)容的充實與改革上。    明清時期的教育，是中國古代教育發(fā)展史上兩個值得高度重視的階段。一方面，明清時期，傳統(tǒng)的教育體系得到了進一步充實和提高；另一方面，明清時期的教育理論中已逐漸發(fā)展起一種倡導(dǎo)實用、重視實證思想流派，他們在要求改革傳統(tǒng)的教育模式時，提出了自己的教育主張，并以之指導(dǎo)教育實踐。這一點，為中國近代教育的發(fā)生提供了良好的基礎(chǔ)。    從明清教育理論和教育思想的發(fā)展來看，其教育思想理論是伴隨學(xué)派的發(fā)展而發(fā)展的。在明初，由于明中央統(tǒng)治者的提倡，程朱理學(xué)確立了它在思想文化界的統(tǒng)治地位。

書籍目錄

導(dǎo)言第一章  明初理學(xué)教育思想  第一節(jié) 薛瑄的教育思想  第二節(jié) 吳與弼的教育思想  第三節(jié) 明初理學(xué)教育思想的特點第二章  王守仁的教育思想  第一節(jié) 王守仁教育思想體系的形成  第二節(jié) 王守仁教育思想體系的邏輯結(jié)構(gòu)及其旨趣  第三節(jié) 王守仁“經(jīng)學(xué)即心學(xué)”的教育觀  第四節(jié) 王守仁兒童教育與社會教化思想第三章  陽明后學(xué)的教育思想  第一節(jié) 陽明后學(xué)對王守仁教育思想的發(fā)展與改造  第二節(jié) 王畿、王艮的“激進派”教育思想  第三節(jié) 錢德洪、張元忭等“主事派”的教育思想  第四節(jié) 歐陽德、鄒守益等“主敬派”的教育思想第四章  明代實學(xué)教育思潮  第一節(jié) 王廷相的教育思想  第二工了顧憲成的教育思想第五章  明清之際實學(xué)教育思潮  第一節(jié) 朱之瑜的教育思想  第二節(jié) 陳確的教育思想  第三節(jié) 黃宗羲的教育思想  第四節(jié) 顧炎武的教育思想  第五節(jié) 王夫之的教育思想第六章  清代實學(xué)教育思潮  第一節(jié) 顏元的教育思想  第二節(jié) 章學(xué)誠的教育思想第七章  西學(xué)教育思想  第一節(jié) 徐光啟的教育思想  第二節(jié) 梅文鼎的教育思想第八章  清代理學(xué)教育思想的演變與衰落  第一節(jié) 孫奇適的教育思想  第二節(jié) 陸世儀的教育思想  ……第九章  考據(jù)學(xué)派的教育思想第十章  明清實學(xué)教育思潮的興起與理學(xué)教育的終結(jié)結(jié)語

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