中國教育思想通史 第三卷

內容概要

先奏時期是中華民族由原始氏族社會發(fā)展為奴隸制社會，并向封建制社會過渡的時期，也是中國教育由自發(fā)狀態(tài)發(fā)展為自覺活動，教育思想由萌牙到比較成熟的時期，是整個中華民族教育思想的奠基階段?！　∠惹刂T子百家中，最有影響、最具代表性的是儒、墨、道、法四家。他們的教育思想所反映的政治目的都各不相同，反映在教育上，儒家重理性，主致用，講啟發(fā)；墨家重實踐，主工藝，講事功；道家尚直覺，崇思辨，論辯證；法家尚法制，重賞罰，因參驗?？偟恼f，他們都在著重追求對人的培養(yǎng)以實現(xiàn)對現(xiàn)實人生價值的實現(xiàn)，只是各家所施之內容和某種途徑不盡相同而已。

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