中國教育思想通史 第二卷

內(nèi)容概要

本卷所敘述的是始自秦漢，中經(jīng)魏晉南北朝，訖至隋唐長達1100余年中國教育思想發(fā)展的歷史。　　在此期間，中國社會由統(tǒng)一到一度分裂，又重新走向統(tǒng)一。中國封建制度從秦漢確立之后，經(jīng)過魏晉南北朝的一段曲折，到隋唐發(fā)展成鼎盛時期。隨著封建主義政治、經(jīng)濟、文化的變化與發(fā)展，在意識形態(tài)領(lǐng)域里先秦諸子百家爭鳴的局面宣告結(jié)束。秦代至漢初，經(jīng)歷了文教政策和官方統(tǒng)治思想的建立和調(diào)整，到漢武帝以后，儒家思想終于取得獨尊地位。魏晉南北朝到隋唐，又出現(xiàn)了儒、佛、道、玄諸家并存的局面，各家相互斗爭，相互吸取，呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜，絢麗多彩的狀況。

書籍目錄

導(dǎo)言第一章　建立封建官方教育思想體系的探索　第一節(jié)　秦代鞏固統(tǒng)一的文教政策思想　第二節(jié)　漢初文教政策思想的調(diào)整和黃老學(xué)派的教育思想　第三節(jié)　陸賈、賈誼偏重儒家的教育思想　第四節(jié)　《淮南子》綜合儒道的教育思想第二章　儒家教育思想正統(tǒng)地位的確立　第一節(jié)　漢代儒學(xué)奠基者——董仲舒的教育思想　第二節(jié)　司馬遷以經(jīng)學(xué)傳授為主線的教育發(fā)展史觀　第三節(jié)　《鹽鐵論》中儒法教育思想的論爭　第四節(jié)　劉向父子鞏固儒家正統(tǒng)地位的教育思想第三章　漢代經(jīng)學(xué)教育思想　第一節(jié)　經(jīng)學(xué)教育對教育思想的影響　第二節(jié)　官方權(quán)威的經(jīng)學(xué)著述——《白虎通》中的教育思想　第三節(jié)　漢代經(jīng)學(xué)集大成者——鄭玄的教育思想第四章　儒學(xué)教育思想的反思和深化　第一節(jié)　揚雄捍衛(wèi)儒學(xué)正統(tǒng)的教育思想　第二節(jié)　漢代杰出的思想批判家——王充的教育思想　第三節(jié)　班彪、班固和班昭的教育思想　第四節(jié)　王符、荀悅、徐幹的教育思想第五章　玄學(xué)教育思潮　第一節(jié)　玄學(xué)教育思潮的產(chǎn)生及其主要內(nèi)容　第二節(jié)　何晏、王弼的教育思想　第三節(jié)　阮籍、稽康的教育思想　第四節(jié)　向秀、郭象的教育思想第六章　佛教教育思想　第一節(jié)　佛教教育的傳入與發(fā)展　第二節(jié)　牟子、康僧會的教育思想　第三節(jié)　道安、慧遠的教育思想　第四節(jié)　天臺宗、禪宗、凈土宗的教育思想第七章　道教教育思想　第一節(jié)　《太平經(jīng)》的教育思想　第二節(jié)　葛洪的教育思想　第三節(jié)　寇謙之的教育思想　第四節(jié)　陶弘景的教育思想　第五節(jié)　吳筠的教育思想　第六節(jié)　孫思邈的教育思想第八章　儒家教育思想的維系和重振　第一節(jié)　劉劭、傅玄的教育思想　第二節(jié)　顏之推的教育思想　第三節(jié)　王通的教育思想　第四節(jié)　孔穎達的教育思想　第五節(jié)　韓愈的教育思想　第六節(jié)　李翱的教育思想　第七節(jié)　柳宗元的教育思想　第八節(jié)　皮日休、林慎思的教育思想結(jié)語

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