你在為誰讀書

前言

　　前不久應(yīng)《課堂內(nèi)外》雜志社的邀請，我在重慶做了三場題為《如何才能讀好書——成就最好的自己》的演講，反響很強烈，課后許多家長、同學(xué)排著長隊向我這位所謂的教育專家求教解疑。　　我主要是從事企業(yè)管理咨詢工作的，五年前，在一次教育兒子的時候，偶然想到了將自己的企業(yè)管理研究成果之一——《品格第一——提升員工執(zhí)行力的九項修煉》用書信體的文學(xué)形式改寫為青少年勵志讀本——《你在為誰讀書（第一季）：一位CEO給青少年的禮物》，目的是為了更好地幫助廣大青少年朋友們學(xué)習(xí)、成長。沒料想，該書出版后得到了廣大讀者的喜愛和好評，被評為2008午中國十大青少年勵志暢銷書，并獲得了浙江省社會科學(xué)進步獎。　　《你在為誰讀書（第一季）》，是以楊略、余振等中學(xué)生的故事為主線，針對他們身上存在的品行、個性、習(xí)慣的缺陷，通過神秘的來信，從目標(biāo)、堅持、惰性、網(wǎng)迷、愛心、自信、熱情、善良、溝通、早戀、卓越十一個方面進行深入淺出、深刻有趣的剖析和教誨?！　∪ツ暧殖霭媪死m(xù)集《你在為誰讀書（第二季）：成就最好的自己》，以楊略、陳之浩等中學(xué)生的故事為主線，通過本書獨創(chuàng)的“心靈探測儀”的測試，發(fā)現(xiàn)了他們五個人的智能特長和性格缺陷。每當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)、生活上困難不知所措的時候，一封封“心儀”的采信，不斷鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，克服學(xué)習(xí)問題和性格缺陷，幫助他們變苦讀為樂讀，成就最好的自己?！　≡谂c讀者的溝通交流中得知，青少年的成長不是基礎(chǔ)品格的修養(yǎng)問題，更重要的是核心潛能和主要短板的發(fā)現(xiàn)和改造，還有更普遍的需求是如何提升學(xué)習(xí)成績?！　　赌阍跒檎l讀書（第一季）》，解決的是品格修養(yǎng)問題；《你在為誰讀書（第二季）》，解決的是潛能與短板的問題；令年我又研究完成了《你在為誰讀書（第三季）：最有效的學(xué)習(xí)方法》。計劃明后年，還會育更多的研究成果陸續(xù)奉獻給親愛的讀者?！　”緯赌阍跒檎l讀書（第三季）：最有效的學(xué)習(xí)方法》，分別以七位中學(xué)生的學(xué)習(xí)故事為主抽，通過七位家長交叉輔導(dǎo)、教育，以各種不同的通信手段，將學(xué)習(xí)方法以寓教于樂，孩子們喜聞樂見的方式傳授給了他們，讓他們在各自的學(xué)業(yè)上有了顯著的進步和提高?！　∽x書、學(xué)習(xí)是有方法的?！赌阍跒檎l讀書（第三季）》的主題是方法篇，主要通過不同類型的“問題同學(xué)”如何通過有效的引導(dǎo)，改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，提升了學(xué)習(xí)興趣，掌握了學(xué)習(xí)方法，最終找到了適合自己的有效學(xué)習(xí)路徑，使之改“苦讀”為“樂讀”，變“死學(xué)”為“活用”，在快樂的學(xué)習(xí)過程中得到了有效的進步，這就是本書的核心——“3+1”學(xué)習(xí)方法。　　“3+1”學(xué)習(xí)方法不同于以往其他常見的一般學(xué)習(xí)方法，它比一般的方法更高、更寬、更有目的性和系統(tǒng)性，它是學(xué)習(xí)方法的系統(tǒng)論?！?”是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法，是顯性的知識、經(jīng)驗和方法，是三維立體的基礎(chǔ)方法，是對學(xué)習(xí)方法理性、外在的掌握與運用?！?”是因地、因時、因人而異的有機重組，是隱性的知識、經(jīng)驗和方法，是三維之外、四維空間的方法，是對學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)把握感悟和靈性運用。　　本書的主要研宄成果有：“3+1”學(xué)習(xí)檢測法，是用來檢測學(xué)習(xí)效率不高的問題出在哪里。只要我們我到了短扳就可以對癥下藥了?！　　?+1”系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法：基礎(chǔ)知識要認真學(xué)好；鎖定關(guān)鍵的知識點；以點連線，以線連面；知行合一，活學(xué)活用?！　　?+1”系統(tǒng)記憶法，可以幫助你提高記憶力。記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和母體。特別是應(yīng)試教育，記憶是最重要、有效的學(xué)習(xí)方法。很多同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有興趣，主要是因為記憶不得法，學(xué)了忘，忘了再學(xué)，越學(xué)越?jīng)]意思，最后輕易給自己下定火——我笨，我不是學(xué)習(xí)的料！自動放棄，未戰(zhàn)先敗?！　　?+1”學(xué)習(xí)鉆研法，介紹了如何育效培喬和徒升鉆研能力。鉆研能力是學(xué)習(xí)的核心能力之一，沒有鉆研能力的人，最多只能學(xué)個皮毛，是不可能取得優(yōu)異成績的。鉆研能力是可以培養(yǎng)的，其中“閉著眼睛用心靈往前走半步”——心神合一訓(xùn)練法，狄你如何高度集中注意力、如何調(diào)動自己的潛意識，如何開啟自己的智慧之門?！　∮H愛的讀者，你一定不能忽略學(xué)習(xí)方法的重要性！否則會事倍功半，時光易逝，少年不返。一定要下苦功掌握“3+1學(xué)習(xí)方法”，會讓你事半功倍，不僅可以“贏在起跑線上”，還可以受益終身！本書得以順利完成，我要衷心感謝我的學(xué)生高大偉，因為他的辛勤勞動、優(yōu)美文筆，為本書增添了生動的典型人物和校園故事；我還要感謝基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)部分的編寫老師，因為他的努力才使得本書的知識輔導(dǎo)內(nèi)容更貼近中學(xué)生的需求；要感謝我的兒子尚策和志洲，他們與我一起探討、總結(jié)出了“3+1”學(xué)習(xí)方法；我還要成謝長江文藝出收社編輯的大力支持和配合，本書才得以最快的時間與親愛的讀者見面?！　∽詈?，衷心希望各位讀者朋友能從書中有所收獲?！　∩嘘?011年2月19日于杭州西港新界

內(nèi)容概要

讀書、學(xué)習(xí)是有方法的。尚陽編著的《你在為誰讀書（第三季）：最有效的學(xué)習(xí)方法》是《你在為誰讀書》的方法篇，主要以七位中學(xué)生的學(xué)習(xí)故事為主線，將學(xué)習(xí)方法以寓教于樂及孩子們喜聞樂見的方式一一道出，有針對性地引導(dǎo)不同類型的學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度、提升學(xué)習(xí)興趣、掌握學(xué)習(xí)方法，并最終找到適合自己的有效學(xué)習(xí)路徑，使之改“苦讀”為“樂讀”，變“死學(xué)”為“活用”，在快樂的學(xué)習(xí)過程中讓他們在各自的學(xué)業(yè)上有了顯著的進步和提高。這就是《你在為誰讀書（第三季）：最有效的學(xué)習(xí)方法》的核心
——“3+1”學(xué)習(xí)方法。
“3+1”學(xué)習(xí)方法不同于以往其它常見的一般學(xué)習(xí)方法，它比一般的方法更高、更寬、更有目的性和系統(tǒng)性：“3”是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法，是顯性的知識、經(jīng)驗和方法，是三維立體的基礎(chǔ)方法，是對學(xué)習(xí)方法理性、外在的掌握與運用?！?”是因地、因時、因人而異的有機重組，是隱性的知識、經(jīng)驗和方法，是三維之外、四維空間的方法，是對學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)把握感悟和靈性運用。

作者簡介

尚陽，1959年出生，浙江杭州人，青少年成長勵志教育專家、讀書教育專家、中國著名企業(yè)管理咨詢專家。曾獲浙江省社會科學(xué)進步獎、中國實戰(zhàn)營銷案例金獎等獎項；被評為中國十大營銷策劃專家、中國十大企業(yè)咨詢專家、中國十大企業(yè)培訓(xùn)師及十佳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師?，F(xiàn)任杭州尚陽企業(yè)管理咨詢公司董事長，兼任浙江大學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展研究中心研究員及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，同時擔(dān)任上海交通大學(xué)EMBA、浙江工業(yè)大學(xué)MBA、浙江科技學(xué)院特聘教授及多家上市公司獨立董事。主要著作有：《智慧背后的秘密——“3+1”聚合躍變思維》、《娃哈哈密碼——中國式經(jīng)營管理的道、法、術(shù)》、《渠道設(shè)計、管理與創(chuàng)新》、《品格第一——執(zhí)行源動力的九項修煉》、《你在為誰讀書》（第一、二季）等。

書籍目錄

開篇  神秘組織成立
第一章  黛玉的通關(guān)天書——如何學(xué)好數(shù)學(xué)
  一  數(shù)學(xué)有一種驚人之美
    愛上數(shù)學(xué)
    小書記：數(shù)學(xué)天才高斯
  二  數(shù)學(xué)是一門世界語言
    思維風(fēng)暴改變你的大腦
    公式：自己推導(dǎo)，才能靈活運用
    小書記：哥德巴赫猜想
  三  學(xué)會給自己答案
    多做題，才能“見多識廣”
    小書記：阿拉伯?dāng)?shù)字
  四  理解才有好記性
    ax+bx-c>0——巧妙記憶
    小書記：古代印度的數(shù)學(xué)文明
  五  口訣到心是高手
    初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)口訣
    小書記：幾何的由來
  六  數(shù)學(xué)的根本是計算
    QQ題：雛菊螺線六邊數(shù)字中字變方
    心算，讓數(shù)學(xué)變簡單
    QO題答案
第二章  數(shù)學(xué)天才的“之乎者也”——充滿樂趣的語文學(xué)習(xí)
  一  舌戰(zhàn)：和“中國通”比雙語
    小書記：超前作家凡爾納
  二  語文：你的“人生魔杖”
    橫看成嶺側(cè)成峰：學(xué)會給作文立意
    妙手偶得好文章：給內(nèi)容添新意
    小書記：勤奮作家巴爾扎克
  三  閱讀：解放你的靈魂
    小書記：“苛刻”作家巴金
  四  軍規(guī)：妙筆生花18條
    QQ題：長聯(lián)句讀連環(huán)詩篇巧組成語一筆新字
  五  讀庫：會讀而后能寫
    附：林語堂談讀書
    QQ題答案
第三章  國畫家的國際路——講規(guī)律的英語學(xué)習(xí)
  一  給蘋果和Apple搭座橋
    英語哪有那么難
    小書記：季小軍——我的央視不是夢
    小書記：張璐一溫總理身邊的美女翻譯
  二  單詞與我心相印
  三  請用英語跟我談國畫
    與語法化干戈為玉帛
  四  “一站式”搞定聽說讀寫
    “聽”“說”從來都是一家子
    “讀”與“寫”，交心之后是好友
    小書記：PROVERB——諺語
    QQ題：頭腦風(fēng)暴英文繞口令我來做翻譯
  五  在不同的跑道上起飛
    QQ題答案
第四章  科學(xué)怪人引發(fā)的大事件一行知合一的理綜合
  一  “大爆炸”提煉思維純度
    邏輯思維——解決理科的“主要矛盾”
    小書記：色盲癥的發(fā)現(xiàn)者
  二  “丁丁”工廠的秘密啟動
    態(tài)度決定一切
    小書記：意外的發(fā)明
  三  打磨好理科學(xué)習(xí)工具
    小書記：偉大的藥品——青霉素
  四  機器人的短板在數(shù)學(xué)
    用實踐出真知
    小書記：電磁感性定律
    QQ題：圣火采集認識水魔力舞臺
  五  用進廢退的研發(fā)才能
    小書記：農(nóng)婦與科學(xué)家的“合作”
    QQ題答案
第五章  蛋白質(zhì)女孩的明星成績單——文綜合造就由內(nèi)而外的美麗
  一  學(xué)習(xí)的材料長啥樣兒
    歷史是個什么玩意兒
    小書記：史上最委屈的太史公司馬遷
  二  文綜是不是你的王牌
    串起歷史項鏈
    地理只當(dāng)舊相識
    小書記：司馬光與《資治通鑒》
  三  好記性不如爛筆頭
    記憶是智慧之母
    小書記：金字塔之謎
    QQ題：文字功夫?qū)W習(xí)與生活活學(xué)活用
  四  一個人至少有一種天分
    文學(xué)與歷史是一對孿生姐妹
  五  聯(lián)通你的思維導(dǎo)圖
    指點江山，激揚豪情
    第56號教室的奇跡
    小書記：趙汴妙計救糧災(zāi)
    QQ題答案
第六章  小冤家的悠長假期——神奇的應(yīng)試方法
  一  考試不是學(xué)習(xí)的痛
  二  難題只是小云豹
      未雨綢繆方能百戰(zhàn)百勝
  三  調(diào)出五分好昧道
    考場四項原則
  四  抬頭看路，低頭拉車
    QQ題：答好閱讀分析題如何評價詩歌挑戰(zhàn)邏輯思維
  五  好心態(tài)，才有好未來
    QQ題答案
尾聲  一位陌生學(xué)長的來信一關(guān)于“3+1”學(xué)習(xí)方法
    “3+1”學(xué)習(xí)檢測法
    “3+1”系統(tǒng)學(xué)習(xí)法
    “3+1”系統(tǒng)記憶法
    “3+1”學(xué)習(xí)鉆研法
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法
  一  課本才是你的“武林秘籍”
  二  兩條腿都健康才能跑得快
  三  上課要跟上老師的節(jié)奏
  四  學(xué)會管理功課時間
  五  課余時間做點“小事兒”
  六  正確利用課外資源

章節(jié)摘錄

　　三 閱讀：解放你的靈魂幾場大雨使“秋老虎”的囂張氣焰收斂了不少，隨著日歷一頁一頁被撕掉，暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了?！　『⒆觽?nèi)匀粚倨趹賾俨簧?，他們似乎總也玩不夠，總是希望假期能更長一點?！　‰m然開學(xué)都已經(jīng)一個多星期了，但是教室里還是充斥著郭競和他那群“死黨”們的高談闊論，其他同學(xué)也都一直在和自己“久違”了的伙伴們繼續(xù)分享著精彩的暑假生活?！　〉牵瑢﹃惓瑵檨碚f，他今年就特別希望能夠早點開學(xué)。當(dāng)然沒有人知道為什么，他也未曾和別人提起過。開學(xué)好幾天了，他時常默默地坐在自己的座位上，低著頭翻騰著新發(fā)下來的課本，對教室內(nèi)熱烈的氛圍無動于衷?！　　拔?，你想什么呢？”林曉梅不知不覺中湊了過來?！　　鞍?？！沒想什么！”陳超潤被人突然打斷思緒后，略顯出一絲的慌亂，但是很快就鎮(zhèn)定了下來，“大才女有事嗎？我的作業(yè)可早就借給了羅小倩，你來晚了?！标惓瑵櫜皇д{(diào)侃地瞟了一眼林曉梅?！　　澳愠麸@擺什么呀？我早就完成了，你還是擔(dān)心擔(dān)心自己的語文作業(yè)吧！那可不是一時半會就能抄完的，估計就這兩天劉老師可就要來收了?！绷謺悦肥就频某惓瑵檽P了揚她手里的數(shù)學(xué)作業(yè)?！　　班豚?，你不是找丁曉磊了吧，就他那兩把刷子……”陳超潤挺不屑地搭腔道。　　“不要以小人之心度君子之腹！這都是我自己做的！”林曉梅做了個鬼臉撅著嘴轉(zhuǎn)身走了?！　￡惓瑵櫚T了一下嘴，自言自語道：“乖乖，這丫頭不就是把作業(yè)寫完了嗎？臭顯擺什么呀！沒事找事?！标惓瑵櫤土謺悦返男愿窨瓷先ビ悬c像，似乎都有那么一點“固執(zhí)己見”?？墒羌毤毻魄弥挛覀兒苋菀装l(fā)現(xiàn)，陳超潤更多出了幾分倔強，你認為他不會做的事他偏偏要去嘗試一下，而且還非要弄個明白不可?！　∑鋵崳惓瑵檮偛挪]有認真看新發(fā)下來的課本，他腦子里正在反復(fù)回憶著那天和“6號”的對話，特別是“6號”后來發(fā)給他的一些關(guān)于語文學(xué)習(xí)方法的文字，現(xiàn)在還一直在他腦海里浮現(xiàn)。他記得有一篇是這樣寫的：在北京街頭的書報刊亭上，曾經(jīng)有這樣一句廣告：有思想的人是孤獨的，幸好我們有書可讀。這句詩意的話，給了我們一個美妙的讀書理由——為了尋找靈魂的慰藉?？匆豢此写笏枷爰?、大學(xué)問家的簡歷，你會發(fā)現(xiàn)幾乎所有人一定有飽讀詩書的時期?！　∠矚g帶有魔幻色彩的小說的人一定聽說過馬爾克斯這個名字。憑借《百年孤獨》而獲諾貝爾文學(xué)獎的馬爾克斯，‘童年時與外祖母、外祖父生活在一起，兩位老人都很會講故事，他們經(jīng)常給馬爾克斯講述美麗的神話和樸素的民間故事，當(dāng)?shù)赜〉诎踩说臍v史、地理風(fēng)俗、方言土語，都通過他們繪聲繪色的描述流進了馬爾克斯幼小的心靈。所以他從7歲開始閱讀，《天方夜譚》等名著他都讀過，這一切豐富了他的文學(xué)修養(yǎng)與積累，擴展了他的想象力?！　≡隈R爾克斯12歲那年，他得到一筆去希帕基拉學(xué)習(xí)的獎學(xué)金，那是希帕基拉國的首都。馬爾克斯回憶說，自己初到這個城市的感覺并不那么美妙。那是一個天氣不太好的下午六點半，火車在這個“僵硬灰暗”的城市停下，進入馬爾克斯眼簾的是成千上萬的披著斗篷的人來來往往。聽不到自然的聲音，看不見家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，只見有軌電車魚貫而過，街上行走的是年輕漂亮衣著考究的小伙子，他們穿著黑色的禮服，手里拿著雨傘，頭上戴著圓頂?shù)拿弊?，蓄著小胡子。這些都是馬爾克斯所不熟悉的，沒有了家鄉(xiāng)的熟悉的感覺，他覺得被拋到了一個孤島上。他越想越難受，他不由得哭了起來，一連哭了幾個小時，直到學(xué)監(jiān)來接他?！　】粗薜煤茈y受的馬爾克斯，學(xué)監(jiān)拍了拍他的肩膀說：“小伙子，不要哭了，不是每個人都可以來到這里，從今往后就該好好讀書，不可以帶著眼淚走入新生活。”在學(xué)校里，馬爾克斯不像別的孩子那樣一有時間就出去玩，他的時間被讀書排得滿滿的。在宿舍里看書，在教室里看書，在圖書館里看書，喜歡文學(xué)的馬爾克斯幾乎把自己能找到的文學(xué)名著都讀完了。大量的閱讀豐富了馬爾克斯的內(nèi)心世界，擴大了他的知識面，同時馬爾克斯在書里學(xué)到了解脫憂傷的方法。　　后來，馬爾克斯對別人說：“如果沒有這些閱讀，沒有‘石頭與天空’的詩歌影響，我不敢說自己會成為一個作家。”而在我們這個崇尚博學(xué)多識的國家里，但凡學(xué)問家都是飽學(xué)之士，清朝初年的思想家顧炎武甚至能背誦一套完整的“十三經(jīng)”。而往上推述的話，幾乎每一個對古文獻有所了解的人，都是博覽群書的大家?！笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會吟。　　”只有大量閱讀過的人，他的鑒賞力和寫作水品才能達到一定的境界，而他認識問題的能力也才會高于不讀書的時候?！　涫艹绨莸奈鋫b小說家金庸先生，就是一個博覽群書的大家，他的學(xué)識不亞于任何一個專門研究歷史的人，而“快嘴”李敖更是號稱自己是讀遍古書之人?！　《覀儸F(xiàn)在有很多人是，明明時間都不夠用，沒有什么時間專門去讀書，他們還把這些僅有的時間用在了一些毫無營養(yǎng)價值的書本上?！皶接脮r方恨少”，等到我們考試的時候，想引經(jīng)據(jù)典為自己的答題添色的時候，才會發(fā)現(xiàn)原來自己的頭腦里的詞匯如此枯竭干澀。　　書籍可以把我們引入一個神奇、美妙的世界，使我們的生活更加豐富多彩、樂趣無窮，同時，還可以使我們從書中獲得人生的經(jīng)驗。因為人生短暫，不可能事事都去親身體驗，書中的間接經(jīng)驗，將有效地補充一個人經(jīng)歷的不足，增添生活的感受?！　‘?dāng)然，認識到讀書的重要性絕對不是我們的最終目的。假如你真的認為讀書很重要，那么你就要多給自己一些時間去讀好書。比如老師們推薦的名著經(jīng)典，或者從你喜歡的領(lǐng)域出發(fā)去看一些專著類的書籍等等?！　∫苍S你習(xí)慣了現(xiàn)在的生活，沒有意識到讀書可能給自己帶來的快樂和改變；或者你并不知道，讀書是對靈魂的一種解放，或者是解讀。你以為讀教科書就是讀書，但去書店看看，去圖書館看看，就會發(fā)現(xiàn)原來教材只占圖書中很小的一個角落，還有大量的書等著我們?nèi)プx。　　歌德說：“讀一本好書，就是和高尚的人對話?！闭乙槐竞脮鴣碜瞿汩e余時間的朋友，甚至比找一個伙伴更好。因為它最能給你時間，對你有耐心，而且善于講故事，你可以看了又看，它也不會感到厭煩。重要的是，通過讀這本書，你還認識了一種了不起的思想，這點將對你的人生產(chǎn)生重要的影響。　　“6號”的話和這些文字像大山，一直壓在陳超潤的心里，仿佛周身縱有千斤神力卻一點也用不出來。剛才聽到林曉梅的一番話，陳超潤不由得聯(lián)想到如果哪一天林曉梅在數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)上稍稍有那么一丁點的提升，自己的綜合成績恐怕就要落后她很大一截了。原因很簡單，林曉梅原本就有一定的數(shù)學(xué)功底，“跑一跑”便可以追上之前所落下的功課，但是陳超潤要想在語文成績上有所提高恐怕就得用“飛”的方式了。并不是因為陳超潤笨，而是由于他對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，不像林曉梅，只要心結(jié)解開了便可以輕裝上陣，而且語文學(xué)習(xí)既需要耐性也更需要時間。陳超潤在內(nèi)心里不想輸給林曉梅或是任何人，從這點上來說，他的處境確實和《三國志》里的“吳下阿蒙”有點相似。陳超潤由于不知道如何提高自己的語文成績而陷入了深深的沉思之中，根本沒有聽到上課鈴聲已經(jīng)響過了?！　∩氤跞瑢W(xué)生的課業(yè)壓力變得大了些。因為有些疲勞，加上對語文課不感興趣，陳超潤竟然在語文課上睡起了大覺，不是他不聽課，因為對于他來說聽不聽課結(jié)果上沒什么不同，這幾乎成為了一種惡性循環(huán)一樣的因果關(guān)系。　　教語文的劉老師伸長了脖子，習(xí)慣性地扶了扶眼鏡，說：“那個趴在桌子上的同學(xué)，你來回答一下這個問題?！蓖莺莸仵吡岁惓瑵櫼荒_，陳超潤像彈簧一樣跳了起來，茫茫然的不知所措，嘴里說出：“我黨的三個代表是……”還沒等陳超潤回答完，教師里就響起了一陣哄堂大笑。陳超潤突然一個停頓，發(fā)現(xiàn)同桌手里正在夸張地翻著語文課本向陳超潤進行暗示，陳超潤這時才發(fā)現(xiàn)自己手里現(xiàn)在拿著的是政治教材。陳超潤心里慌了?！　　澳愣疾恢勒谏鲜裁凑n！唉，要認真聽講，不要只知道睡覺?！眲⒗蠋焽@了口氣，沒有繼續(xù)追究，并且示意他坐下。　　下課后，劉老師讓陳超潤放學(xué)后去她的辦公室。　　陳超潤大腦里平時根本沒有進老師們辦公室要先敲門的意識。只顧著大大咧咧地徑直走進了劉老師的辦公室，說道：“劉老師，我來了?！眲⒗蠋煹皖^翻著一沓卷子，眼皮也沒抬一下，說：“我倒真希望找的不是你！這是張老師昨天送過來的，你自己看看吧！”劉老師“啪”的一聲把一張卷子拍到桌子上。陳超潤拿過來一看，簡直不敢相信自己的眼睛，額頭上不由得滲出了一層小汗珠，他張大了嘴，半天說不出話來?！　】梢钥隙?，這絕對不是自己的幻覺，卷子上紅彤彤的數(shù)字68的下面的確是歪歪扭扭地寫著“陳超潤”三個猶如天書、狂草一般的漢字?！　】粗约旱摹暗靡忾T生”沒說話，劉老師急了，問道：“你最近是怎么搞的？整天神不守舍的?！眲⒗蠋熼_始了她醞釀已久的“唾沫橫飛”的思想教育：“數(shù)學(xué)競賽那么難的題，你都能拿個名次回來。這么容易的單元測驗，你居然搞出這么個成績出來！陳超潤，我提醒你，如果繼續(xù)再這樣不用心學(xué)習(xí)的話，你就要徹底落后了。看看林曉梅，她原來的數(shù)學(xué)成績是什么樣全班都清楚，現(xiàn)在呢？林曉梅這次測試的成績已經(jīng)過90分了。你啊，最好反省反省自己，還有你的語文、英語分?jǐn)?shù)實在是低得……我都懶得說你了！真不知道你是怎么想的！”“喲，劉老師您忙著啦，那我是不是等會再過來？”一個吊兒郎當(dāng)?shù)穆曇魪年惓瑵櫟谋澈髠鬟^來，“喲呵！這不是咱班的數(shù)學(xué)尖子嗎？兄弟你今天怎么也混上辦公室來啦？”陳超潤這時耳朵里似乎什么也聽不見了，引以為豪的數(shù)學(xué)成績居然變成了這個樣子，哪還有心情注意是誰站在自己背后說風(fēng)涼話呢！“你給我嚴(yán)肅點，站好！還有心思管別人吶？”劉老師看到郭競大大咧咧的沒事人一樣地徑直走進來更是氣不打一處來，“郭競，瞧瞧你自己穿的不三不四，哪里還有半點學(xué)生的樣子，簡直就是馬路上的小混混！你的校服呢？”“班主任，我的校服打球時弄臟了，剛才我已經(jīng)拿去洗了，還沒有干?！　　庇捎诮?jīng)常出入學(xué)校各處辦公室，郭競應(yīng)付老師們的經(jīng)驗相當(dāng)豐富，對班主任口氣嚴(yán)厲的訓(xùn)話他不僅不會緊張，反而嬉皮笑臉的毫不在意?！　　瓣惓瑵櫮慊厝ズ煤孟胂氚??！眲⒗蠋熛铝恕爸鹂土睢敝鬁?zhǔn)備給郭競“開小灶”了。　　陳超潤腳步沉重，腦袋里一片空白。真是陰溝里翻船，自己引以為豪的數(shù)學(xué)“資本”在這次的單元測驗上賠得一干二凈，而且還被郭競撞個正著，真是糗大了。陳超潤很清楚，自己從來沒把單元測驗和日常功課放在眼里，平時的考試成績不上不下也無所謂了。但是陳超潤搞不明白根本就是“數(shù)學(xué)盲”的林曉梅這次的測試成績究竟是怎么爬到了自己頭上的。　　如此一來，事情的性質(zhì)就變了，本來林曉梅的語文成績就遠遠在陳超潤之上一大截，現(xiàn)在林曉梅通過一段時間的努力，她的數(shù)學(xué)成績也上來了，不要說超越陳超潤，就算打個平手，陳超潤也是不愿意自己的優(yōu)勢科目落后的。否則，總成績自己就要落下林曉梅一大截了?！　∫贿B好幾天，想到這些，陳超潤心里就感到有很大的壓力。他暗暗地告誡自己一定要努力。他開始認真地分析起來：數(shù)學(xué)倒還沒多少難度，用用心思就可以了，但是文科怎么辦呢？他坐在書桌前，努力地思考著。突然，他想到了一直跟自己在QQ上聊天的那個神秘的“6號”。他猛地一敲桌子，心里叫道：“6號”不是前幾天剛剛給自己發(fā)來一些關(guān)于語文學(xué)習(xí)的方法嗎？對，就向“6號”尋求幫助。想到這里，陳超潤只好再硬著頭皮去找“6號”了?！　τ陉惓瑵檨碚f，“6號”現(xiàn)在似乎是他提升語文及其他文科成績的最佳人選了?！　∷錆M信心：“我就不信邪，都是一個鼻子倆眼睛，憑什么我就學(xué)不好文科?！笨磥?，陳超潤這次是真的把學(xué)好文科當(dāng)回事了?！　　?/pre>








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