高中數(shù)學(xué).必修4

內(nèi)容概要

進入新的課程改革后，教師比過去更關(guān)注“知識與技能”的學(xué)習(xí)與提高，關(guān)注“過程與方法”的細致和提煉，關(guān)注學(xué)科中“情感、態(tài)度與價值觀”的品味、體驗以及培養(yǎng)。課改在創(chuàng)造富有個性的學(xué)校文化，培養(yǎng)學(xué)生健全的個性和完整的人格過程中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到有效的轉(zhuǎn)變和改進。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是被動地接受知識，而是在教師的引導(dǎo)下自覺學(xué)習(xí)，不再是僅限課堂和書本，而是多途徑、多渠道的學(xué)習(xí)。
為了配合新課程改革的全面推行，我們組織了一批優(yōu)秀的教師，在準確理解新課程標準、教材特點、教學(xué)實驗與設(shè)計、評價方式變革的基礎(chǔ)上，充分地利用他們深厚的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，依據(jù)《普通高中教學(xué)課程標準（實驗稿）》，結(jié)合人民教育出版社數(shù)學(xué)(A版)教材精心編寫了這套《課易通·高中數(shù)學(xué)》叢書。
 為了便于學(xué)生和教師使用，使學(xué)生學(xué)習(xí)達到更好的效果，我們在每節(jié)設(shè)置了如下幾個欄目：
 名師指導(dǎo)——簡要介紹本節(jié)的主要知識，包括概念、公式、定理以及基本的數(shù)學(xué)思想方法。
自主學(xué)習(xí)——將本節(jié)需要掌握的基礎(chǔ)知識、重難點以小題的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生在做題的過程中鞏固基本知識和提高基本技能，對本節(jié)知識有進一步的認識，同時也增加自主學(xué)習(xí)與探究的信心。
典例探究——通過經(jīng)典例題的剖析，不斷總結(jié)和歸納知識、提煉方法、追尋解題技巧和解題規(guī)律，通過點撥與引導(dǎo)，將知識進行系統(tǒng)性歸納，從而提升學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化數(shù)學(xué)思維。
拓展創(chuàng)新——通過經(jīng)典例題以及課本習(xí)題的變式，拓展學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)探索和創(chuàng)新能力，以及綜合運用數(shù)學(xué)知識與方法的能力。
能力提升——按選擇題、填空題、解答題的先后順序編排，通過練習(xí)，對本節(jié)所學(xué)知識、規(guī)律、方法和技巧，進行鞏固、強化與提高。
在每一章的最后，有本章知識網(wǎng)絡(luò)的總結(jié)，同時通過適當(dāng)綜合例題的講解，將數(shù)學(xué)思想方法適時地滲透到本章的知識處理當(dāng)中去，增強解題的靈活性與合理性。
每章的同步測試題有A、B兩組，以活頁的形式另外成冊，學(xué)生可以選擇使用，作為測試能力的一種手段，促進學(xué)生提早演練、規(guī)范解題。

書籍目錄

第一章　三角函數(shù)
　1.1　任意角和弧度制
　1.2　任意角的三角函數(shù)
　1.3　三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式
　1.4　三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
　1.5　函數(shù)y＝Asin（ωχ+φ）的圖象
　1.6　三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用
　本章整合
　本章綜合探究
第二章　平面向量
　2.1　平面向量的實際背景及基本概念
　2.2　平面向量的線性運算
　2.3　平面向量的基本定理及坐標表示
　2.4　平面向量的數(shù)量積
　2.5　平面向量應(yīng)用舉例
　本章整合
　本章綜合探究
第三章　三角恒等變換
　3.1　兩角和與差的正弦、余弦和正切公式
　3.2　簡單的三角恒等變換
　本章整合
　本章綜合探究
參考答案與提示
同步測試卷（活頁）
數(shù)學(xué)（必修4）同步測試卷參考答案與提示

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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