蝸居

內(nèi)容概要

　　《蝸居》是作者六六繼《雙面膠》之后又一部都市情感大作，沿承了六六一貫幽默飛揚(yáng)、鮮活靈動(dòng)的行文風(fēng)格。通篇飲食男女，卻彰顯世態(tài)本色；盡是家長(zhǎng)里短，卻深蘊(yùn)生存哲學(xué)；隨處峰回路轉(zhuǎn)，卻無(wú)一跳脫常情。這部小說(shuō)可謂集情感、職場(chǎng)和反腐三類小說(shuō)之大成，每個(gè)人都會(huì)在小說(shuō)中找到自己或周圍朋友、同事的生活剪影。　　海萍與蘇淳雙雙畢業(yè)于上海的名牌大學(xué)，在這座城市立業(yè)成家，而他們千挑萬(wàn)選的安身立命之所只是一個(gè)租來(lái)的10平方米的石庫(kù)門房子。攢夠首付，變身房奴是海萍最大的夢(mèng)想；海萍的妹妹海藻與男友小貝租住在三居室的一間，只等攢夠首付就談婚論嫁?！　∫粚?duì)貧賤夫妻，一對(duì)“白手”情侶，倒也其樂(lè)融融。似乎一切改變都是從海萍四處籌首付款開(kāi)始，四個(gè)人被生活推向無(wú)法掌控的軌道，又似乎都因第五個(gè)人的出現(xiàn)而逆轉(zhuǎn)。這個(gè)人叫宋思明，市長(zhǎng)秘書(shū)，在一次飯局上與海藻結(jié)識(shí)，她夢(mèng)游般的神情，令他魂回大學(xué)時(shí)代?！　『Ｆ际I(yè)，間接通過(guò)宋的介紹做外教兼職，意外打開(kāi)了事業(yè)局面；蘇淳也因宋的出面而免受牢獄之災(zāi)；海藻明白自己再也無(wú)法挽回與小貝的單純戀情后，轉(zhuǎn)而成為宋的“職業(yè)二奶”……最終，當(dāng)海萍一家自力更生入住新房，生活漸有起色時(shí)，海藻卻懷著宋的兒子孤身守候，她不知道，宋在官場(chǎng)上的“大奸似忠”因一樁命案露出破綻，在看望海藻的路上被公安跟蹤，意外車禍身亡。

作者簡(jiǎn)介

少婦六六，遭遇中年危機(jī)，在誠(chéng)惶誠(chéng)恐戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中，以筆墨抒發(fā)胸中的郁悶，本期望實(shí)現(xiàn)家庭和諧，不想無(wú)心插柳，數(shù)年信筆由韁，著有《王貴與安娜》、《雙面膠》等作品，文字若能博君一笑，便算有所成。如今柳蔭之下有意栽花，新作《偶得日記》即將出版，為準(zhǔn)媽媽們提供一本“開(kāi)心媽媽辭典”。

書(shū)籍目錄

攢錢的速度永遠(yuǎn)趕不上漲價(jià)的速度 8000塊你還想明年結(jié)婚？！ 我賤賤地賤賤地愛(ài)上你 用30天的緊張換一天的松弛，殘酷！ 我要買處女房！ 這種痛叫“被拒絕” 為先富裕起來(lái)的人民服務(wù) 文學(xué)是魚(yú)上的香菜 婚姻就是元角分 莫為蠅頭小利錯(cuò)失整片森林 終于跨入百萬(wàn)負(fù)翁的行列 她的房子就是她的墳?zāi)?你抽一輩子煙就燒掉我半套房子 老婆就是那個(gè)在你耳朵邊叨叨一輩子的人 擁有物質(zhì)就會(huì)擁有精神嗎？ 先自掘墳?zāi)梗俾裨釔?ài)情 魚(yú)水歡娛不過(guò)是過(guò)眼云煙 男人不如衣服靠得住 我就愿意這樣漫漫地想你 加班，是亞洲文化的一部分 錢，來(lái)得容易去得快 女兒是爸爸的前世情人 有情婦的男人，干的都是藍(lán)領(lǐng)的活 里子傷了無(wú)所謂，面子丟了就完了 低頭一笑時(shí)分，突然魂回大學(xué)時(shí)代 這一天，他本該是個(gè)父親 你，就是那個(gè)被我踩在腳下的根 人這一輩子，不僅靠關(guān)系，更要憑本事 帶著負(fù)疚去結(jié)婚，不如痛快分手 傷口不被磨擦，就會(huì)愈合 女人有了自己的家，就是嫁 賊心賊膽都有了，賊在睡覺(jué) 唱歌走調(diào)到不忍卒聽(tīng) 人永遠(yuǎn)不要做自己不擅長(zhǎng)的事 這馬屁拍的，正中靶心 “官”字頭上一頂帽，身后兩張口 拿錢買后半生官路的清白

章節(jié)摘錄

第二章 好爸爸是孩子的好朋友（1）爸爸要把自己也當(dāng)成孩子　　家具損了，可以重新修理好；東西壞了，可以花錢再置辦，唯獨(dú)孩子的內(nèi)心受到傷害是難以補(bǔ)救的?！　∶绹?guó)人李文斯登?勞奈德，寫(xiě)過(guò)一篇題為《不體貼的爸爸》的短文，曾感動(dòng)了成千上萬(wàn)的美國(guó)人。全美國(guó)幾乎各大雜志和報(bào)紙都轉(zhuǎn)載過(guò)這篇文章。人們紛紛在學(xué)校、在教堂、在演講臺(tái)上朗讀這篇文章。它還在無(wú)數(shù)的廣播、電視節(jié)目中被引用和傳誦?！　∵@篇文章寫(xiě)道：聽(tīng)著，我兒，在你睡著的時(shí)候我要說(shuō)一些話。你躺在床上，小手掌枕在你面頰之下，金黃色的鬈發(fā)濕濕地貼在你微汗的前額上。我剛剛悄悄地一個(gè)人走進(jìn)你的房間。幾分鐘之前我在書(shū)房里看報(bào)紙的時(shí)候，一陣懊悔的浪潮淹沒(méi)了我，使我喘不過(guò)氣來(lái)。帶著愧疚的心，我來(lái)到你的床邊。我想到了太多的事情了，我兒，我對(duì)你太兇了。在你穿衣服上學(xué)的時(shí)候我責(zé)罵你，因?yàn)槟阒挥妹碓谀樕夏艘幌?。你沒(méi)有擦干凈你的鞋子，我又對(duì)你大發(fā)脾氣。你把你的東西丟在地板上，我又對(duì)你大聲怒吼。在吃早飯的時(shí)候，我又找到了你的錯(cuò)處：你把東西潑在桌上，你吃東西狼吞虎咽，你把手肘放在桌子上，你在面包上涂的牛油太厚。晚上，一切又重新開(kāi)始。我在路上就看到你跪在地上玩彈珠。你的長(zhǎng)襪子上破了好幾個(gè)洞，我在你朋友面前押著你回家，使你受到羞辱……　　我兒，此刻一陣強(qiáng)烈的恐懼涌上了我的心頭，習(xí)慣真是害我不淺。吹毛求疵成了我的壞習(xí)，這不是我不愛(ài)你，而是對(duì)你期望太高了，我以我自己年齡的尺度來(lái)衡量你。而你的本性中卻有著那么多真善美。你的小小的心猶如包含并照亮群山的晨曦——你跑進(jìn)來(lái)親吻我并向我道晚安的自發(fā)性沖動(dòng)顯示了這一切。今天晚上其他一切都顯得不重要了。我兒，我在黑暗中來(lái)到你的床邊，跪在這兒，心里充滿著愧疚?！瘛襁@只是個(gè)沒(méi)有太大效用的贖罪。我知道如果在你醒著的時(shí)候告訴你這一切，你也不會(huì)明白，但是從明天起，我要做一名好爸爸。我要把自己當(dāng)成孩子，做你的好朋友，你受苦難的時(shí)候我也受苦難，你歡笑的時(shí)候我也歡笑。我會(huì)把不耐煩的話忍住。我會(huì)像在一個(gè)典禮中一樣不停地莊嚴(yán)地說(shuō)：“他只是一個(gè)男孩，一個(gè)小男孩！”我想我以前是把你當(dāng)做一名大人來(lái)看，但是我兒，我現(xiàn)在看你，蜷縮著疲倦地睡在小床上，我看到你仍然是一名嬰孩。你在你母親懷里，頭靠在雙肩上，還只是昨天的事……我是流著淚讀完了這篇文章的。望著曾幼小的女兒，我心潮起伏、思緒萬(wàn)千。那么，看了這篇文章，同樣作為爸爸的您感想又如何呢？您不覺(jué)得站在大人的角度想問(wèn)題太多，而從孩子的角度想得太少了嗎？實(shí)際上，設(shè)身處地想一想，如果您是孩子，面對(duì)那么多成人的要求、成人的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)做那么多的事情，您會(huì)做得到嗎？　　家具損了，可以重新修理好；東西壞了，可以花錢再置辦，唯獨(dú)孩子的內(nèi)心受到傷害是難以補(bǔ)救的。一個(gè)人在兒時(shí)心靈上所受的影響，關(guān)乎其一輩子性格的形成與成長(zhǎng)，乃至命運(yùn)的走向。因?yàn)楹⒆右稽c(diǎn)小小的不是，就沒(méi)完沒(méi)了地責(zé)問(wèn)謾罵甚至大打出手，實(shí)在是一件愚不可及的事情；過(guò)多的挫折感有可能把孩子蓬蓬勃勃正在生長(zhǎng)著的想象力、創(chuàng)造力扼殺在萌芽里、搖籃中。　　爸爸與子女怎樣心靈相通、情感交融？怎樣形成良好的家庭氛圍而有利于子女成長(zhǎng)？它有賴于爸爸教育思想的端正，教育方法的得當(dāng)，教育條件的適合。這中間，有一點(diǎn)是少不了的，那就是爸爸要把自己也當(dāng)成孩子。東子給爸爸們的建議——　　一、要有一顆不泯的童心　　有一位畫(huà)家說(shuō)：“我為孩子們畫(huà)畫(huà)，畫(huà)故事連環(huán)畫(huà)，畫(huà)童話插圖，就得像孩子那么想，那么看，于是嘛，也就有一顆童心啦！”如果我們的爸爸們，也能像孩子那么想，那么看，那么做，把自己當(dāng)成孩子，站在孩子的角度去看世界，我們不是也會(huì)擁有一顆不泯的童心嗎？在沈陽(yáng)居住時(shí)，一次我陪女兒依依去大東廣場(chǎng)溜旱冰，孩子玩得高興時(shí)，想到了爸爸：“爸爸，你為什么不來(lái)試試？”我在孩子的鼓勵(lì)下，丟掉了羞怯，租了雙旱冰鞋笑著奔跑過(guò)來(lái)。站在一旁的依依，興奮地為我拍手叫好。這件事情，觸動(dòng)了我久已忘懷卻深藏心底的童趣……　　我小時(shí)候玩爬樹(shù)、踢毽子、騎牛（一種小朋友當(dāng)牛的游戲）、打水仗、打彈弓等游戲時(shí)，那種專注、那種投入、那種熱情、那種獻(xiàn)身精神回想起來(lái)依然令人眼熱。天哪，一玩就是一天。沒(méi)早沒(méi)晚，昏天黑地，忘了吃飯忘了回家是常有的事；每天泥臉一張、泥猴一個(gè)，光著個(gè)“腳丫子”走東家串西家跑遍大半個(gè)村子，滿腳的豬屎牛糞，什么時(shí)候在乎過(guò)？有一次居然和村里幾個(gè)小伙伴結(jié)群打伙偷生產(chǎn)隊(duì)的青苞米燒著吃，什么荒唐事、惡作劇沒(méi)做過(guò)？哪一天讓大人省心過(guò)？而自己卻只顧一心一意認(rèn)認(rèn)真真地做孩?，大人的心思一點(diǎn)也不明白。望著快樂(lè)玩耍的女兒，回味著久違了的童趣，我仿佛又回到了從前。第二章 好爸爸是孩子的好朋友（2）●●正如魯迅先生所說(shuō)：“孩子的世界與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻作，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)?！睘榱恕跋刃欣斫狻焙⒆樱职志鸵哌M(jìn)孩子的世界，把自己也當(dāng)做孩子，同他們一起游戲，同他們一起編織生活的花環(huán)，同他們一起描繪斑斕的未來(lái)。用童心這把鑰匙，打開(kāi)孩子心靈的那扇門?！　《?、沒(méi)有理解就沒(méi)有有效的教育　　不理解孩子，爸爸的教育就會(huì)脫離了孩子的實(shí)際，強(qiáng)人所難，甚至把孩子當(dāng)成執(zhí)行自己意志的工具。相反，站到孩子的立場(chǎng)上以孩子的目光看待自己的要求，支持孩子的正當(dāng)要求，與孩子同喜、同憂、同樂(lè)，心靈相通，情感交融，這樣才能愛(ài)得準(zhǔn)，愛(ài)得深，愛(ài)得正當(dāng)。當(dāng)然，理解不是目的，而是教育的起點(diǎn)。理解代替不了教育。但沒(méi)有理解往往也很難教育。有些孩子和爸爸情緒對(duì)立，往往是爸爸不理解孩子，簡(jiǎn)單粗暴地教育孩子造成的。理解就是為了避免這樣的現(xiàn)象，變簡(jiǎn)單粗暴為耐心誘導(dǎo)，變單純禁堵為積極疏導(dǎo)。　　不理解孩子，就不會(huì)取得好的教育效果。比如，下雪天孩子想和小朋友去打雪仗，可是爸爸怕孩子著涼，把他關(guān)在屋子里。孩子苦苦哀求：“爸爸，讓我玩一會(huì)兒吧，玩一會(huì)兒就回來(lái)。”爸爸卻說(shuō)：“外面天氣冷，當(dāng)心著涼。他們比你大，會(huì)欺負(fù)你的。你有這么多玩具，在家自己玩！”孩子哭了，這小天地怎么能與和小伙伴打雪仗相比呢？有的孩子非要用自己的電動(dòng)玩具去換小朋友手中的泥人，有的孩子養(yǎng)個(gè)小蝌蚪會(huì)傾注全部心血……這些在大人看來(lái)簡(jiǎn)直是不可思議的事情，可對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻很重要?！　‰m然孩子還小，但他也有自己的思想，也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我們大人不能為完成自己的愿望而要求孩子，讓他干自己不愿干的事，我們應(yīng)學(xué)會(huì)平等地對(duì)待孩子。每個(gè)人都有自己美妙的童年，可人們一旦做了父母，往往就把自己的童年給忘了，一味以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。如果家長(zhǎng)能經(jīng)?；貞涀约旱耐辏瑢⑿谋刃?，遇到問(wèn)題替孩子設(shè)身處地想想，就容易理解孩子的心情，對(duì)孩子的教育方法自然也會(huì)改變?！　”热绾⒆诱そ钐脕?lái)勁，爸爸非得讓孩子馬上回家，孩子的嘴就會(huì)撅得老高老高。為什么？因?yàn)樗齽偺辏瑧?yīng)該給別人抻皮筋了，這時(shí)候走開(kāi)，小朋友就會(huì)對(duì)她不滿。假如好不容易等到該她跳了，而家長(zhǎng)把她叫回家，她心里也會(huì)不滿。如果做爸爸的理解孩子的這種心情，說(shuō)再玩幾分鐘就回家，孩子有了思想準(zhǔn)備，“告一段落”后自覺(jué)不玩，心里的不平衡也就得到了解決。做家長(zhǎng)的不要忘了自己的童年。童年的一切游戲也曾使我們激動(dòng)過(guò)，如果這些我們能回憶一下，對(duì)于理解孩子，正確引導(dǎo)孩子都是大有好處的?！　∮行┌职衷趯?duì)孩子的教育中，常常感到效果不理想，甚至與孩子的關(guān)系鬧得很緊張，其中一個(gè)重要原因就是自己缺乏對(duì)孩子的了解、沒(méi)有做孩子的朋友及自身缺乏童心。爸爸常用成人的眼光去看孩子，用成人的想法去要求孩子，用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子，總想讓孩子“規(guī)規(guī)矩矩”，把孩子變成“小大人”，這種脫離年齡特點(diǎn)的教育很容易造成兩代人的隔閡，難免導(dǎo)致教育的失敗。因此，爸爸要有一顆童心，把自己也當(dāng)成孩子?！瘛袢?、要了解孩子的心理　　不了解孩子的心理就不會(huì)成為孩子的朋友，爸爸們應(yīng)當(dāng)明白，每一個(gè)孩子在感情、感受、快樂(lè)、憂愁等方面都是一個(gè)獨(dú)立的世界，如果爸爸不了解他們的這個(gè)獨(dú)立的世界，就很難理解他們，也就會(huì)實(shí)施“錯(cuò)位”的教育，結(jié)果是事與愿違。比如：孩子想和小朋友去玩一會(huì)兒，可是爸爸卻把他關(guān)在屋子里學(xué)習(xí)，孩子難免會(huì)對(duì)爸爸有意見(jiàn)，造成感情上的隔閡，產(chǎn)生抵觸情緒，為今后的教育設(shè)置了障礙。所以，爸爸要從兒童的位置上去體察孩子的需要，懷著一顆童心去滿足孩子的心理需要?！　?duì)孩子感興趣的話題，要主動(dòng)參與討論；對(duì)孩子感興趣的活動(dòng)，也要熱心地參與和支持，這樣孩子才能和你真正交流，成為知心朋友。事實(shí)證明，誰(shuí)了解孩子的心理，誰(shuí)就會(huì)贏得孩子的心，取得教育的主動(dòng)權(quán)；反之，則會(huì)產(chǎn)生頂?，F(xiàn)象，甚至遭到孩子的怨恨，費(fèi)力而不討好?！　∥覀冇行┘议L(zhǎng)教育孩子失敗，往往就是因?yàn)槿狈?duì)孩子的理解。家長(zhǎng)腦海中常常有一個(gè)想象中的“模范孩子”，并以此督促自己的孩子也要那樣去做。但孩子畢竟是活生生的人，他們不可能什么都按照家長(zhǎng)的意愿行事，就是主觀上想讓家長(zhǎng)滿意，客觀上有時(shí)也會(huì)力不從心。有的家長(zhǎng)會(huì)因此焦慮不安，甚至大動(dòng)肝火。這樣一來(lái)，反而使得孩子無(wú)所適從，不知如何是好。所以，爸爸們要從孩子的實(shí)際出發(fā)，多考慮他們的難處，以朋友的角度，設(shè)身處地為孩子想一想。一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)他們朝著理想的目標(biāo)努力，孩子們一定能變得越來(lái)越優(yōu)秀，父子的感情也會(huì)越來(lái)越融洽。第二章 好爸爸是孩子的好朋友（3）多參與孩子的活動(dòng)爸爸做孩子的游戲伙伴，不僅可以滿足孩子情感上的需求，而且在和孩子玩耍的過(guò)程中能夠更好地促進(jìn)孩子的心理發(fā)展?！　≡诤芏嗳说挠^念中，爸爸愛(ài)孩子就是為孩子多賺錢，給孩子買好東西。一個(gè)大男人如果整天婆婆媽媽地陪孩子玩，參與孩子的生活和活動(dòng)就是娘娘腔。因此，學(xué)校里的家長(zhǎng)會(huì)、各種活動(dòng)，大多見(jiàn)到的是母親的身影。由于大男子主義思想作祟，爸爸們下了班就是在外打麻將，也不愿關(guān)心孩子的事?！　∮谑?，領(lǐng)著孩子逛公園或在休閑廣場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)的是媽媽，接送孩子去參加各種培訓(xùn)班的，也多為媽媽……爸爸只顧忙自己的事情，仿佛教育孩子、陪伴孩子理應(yīng)就是母親的責(zé)任。　　就連一些教育著述也不自覺(jué)地忽視“父親”在陪伴孩子中的作用。在談到父母責(zé)任的時(shí)候，大多是籠而統(tǒng)之，不加分析地把“父”、“母”捆在一起來(lái)談。仿佛孩子的生活中，爸爸除了提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)外，就別無(wú)他用了。　　其實(shí)，孩子的生活和活動(dòng)中是不能缺少父親的，父親應(yīng)該積極參與孩子的活動(dòng)，無(wú)論是家庭活動(dòng)還是社會(huì)活動(dòng)?！瘛癜职肿龊⒆拥挠螒蚧锇?，不僅可以滿足孩子情感上的需求，而且在和孩子玩耍的過(guò)程中能夠更好地促進(jìn)孩子的心理發(fā)展。同時(shí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和潛能，從而在共同玩耍中有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。爸爸參與孩子的活動(dòng)，可以了解孩子的興趣和特長(zhǎng)。如果你希望孩子學(xué)會(huì)持之以恒的品質(zhì)，掌握其他與工作相關(guān)的技能，你就要用你自己的興趣及獨(dú)特的指導(dǎo)，為孩子樹(shù)立榜樣。比如，如果你正幫助年幼的孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)魔術(shù)戲法，你自己首先應(yīng)該掌握，然后才能教會(huì)孩子，進(jìn)而鼓勵(lì)他練習(xí)戲法和表演。如果孩子年齡稍大一些，那么你就應(yīng)該帶他去圖書(shū)館，找本關(guān)于魔術(shù)的書(shū)籍?！　“职衷趨⑴c孩子的活動(dòng)過(guò)程中，要不斷地贊揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，以增強(qiáng)他的耐心和耐力。在他厭煩或灰心喪氣時(shí)(這是肯定要發(fā)生的)，你可以建議他休息幾分鐘，但其后要立即投入活動(dòng)。不要因?yàn)樽约翰桓信d趣或疲勞就泄孩子的氣，要他們“今天就這樣吧”，或者讓他們干些別的有興趣的事。要做到這一點(diǎn)很難，但請(qǐng)記住，孩子天性頑強(qiáng)，有彈性，在他們沮喪泄氣之時(shí)，你縱容他們，就等于損害了這些天生的優(yōu)點(diǎn)。你要調(diào)整策略，在參與程度上要有所變化，尤其在孩子注意力不持久，缺乏動(dòng)力的時(shí)候?！　∨畠阂酪绤⒓訉W(xué)校舉辦的一些活動(dòng)，如果情況允許我都盡量爭(zhēng)取去參加，當(dāng)然更多時(shí)候，我只是一個(gè)默默無(wú)聞的觀眾，或者是依依拉拉隊(duì)的隊(duì)員。即使這樣也給孩子以無(wú)窮的力量，尤其是依依參加體育比賽時(shí)，爸爸的鼓勵(lì)和安慰既是“興奮劑”，又是“安定片”?！　≡诿绹?guó)，父親常常參與孩子的活動(dòng)。“如果你答應(yīng)當(dāng)孩子球隊(duì)的教練，你就必須花時(shí)間跟孩子在一起?！边@是住在美國(guó)加州的一位父親杰佛瑞陪4個(gè)孩子(從3歲到15歲)的方法，他已經(jīng)當(dāng)棒球教練8年了?！叭绻悴荒墚?dāng)教練，那么就加入拉拉隊(duì)吧。”麥斯是一位律師，他說(shuō)他希望在小麥斯成長(zhǎng)過(guò)程中陪著他，可是麥斯實(shí)在對(duì)運(yùn)動(dòng)一竅不通?！拔覜](méi)辦法當(dāng)教練，但是我出席了每一場(chǎng)孩子的比賽，替他加油打氣。”麥斯說(shuō)他和他的太太從很早就決定，參加孩子學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)。　　科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐都表明，父親參與了孩子的活動(dòng)，和孩子一起玩耍，非常有利于孩子成長(zhǎng)。東子給爸爸們的建議——　　一、多與孩子接觸　　人是一種情感豐富的高級(jí)動(dòng)物，尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更需要來(lái)自父母的情感呵護(hù)和溫暖。作為獨(dú)生子女，現(xiàn)在的孩子本就孤獨(dú)，光有母親的陪伴是不夠的，他們也希望父親參與到他們的活動(dòng)中。如果父親以各種借口不陪孩子玩，不參與孩子的活動(dòng)，那孩子就更孤獨(dú)了?！　“职挚梢杂绊懞⒆拥捏w格發(fā)育。因?yàn)楹⒆釉趮雰浩?，爸爸大多喜歡用身體運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)逗孩子玩，比如騎大馬、頂牛等等，給孩子以強(qiáng)烈的大幅度身體活動(dòng)刺激，從而促進(jìn)孩子身體發(fā)育；而進(jìn)入學(xué)齡段，爸爸更多地帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，比如打球、爬山、去游樂(lè)園游玩、到自然中游覽等等，這些當(dāng)然使孩子的身體得到很好的鍛煉。 第二章 好爸爸是孩子的好朋友（4）●●二、父愛(ài)是孩子個(gè)性品質(zhì)形成的重要源泉　　男人的獨(dú)立、自信、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、果敢等等個(gè)性特征，在和孩子接觸的過(guò)程中，有聲無(wú)聲地影響著孩子，從而使孩子也具備這些品質(zhì)。而這些個(gè)性特征是通過(guò)具體事情來(lái)體現(xiàn)的，參加孩子的活動(dòng)就是最好的展現(xiàn)機(jī)會(huì)?！　∥揖徒?jīng)常與依依一道做些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如單雙杠、吊環(huán)等，我雖然外形瘦弱，但是還是有些干巴勁的，這都得益于我當(dāng)年的軍營(yíng)磨煉。我們經(jīng)常會(huì)看到，有的人長(zhǎng)得人高馬大的，但是卻笨手笨腳，做兩個(gè)就氣喘吁吁。這時(shí)，依依就會(huì)把我推出去與人PK，為了給對(duì)方點(diǎn)面子，一般我都是等他們走了才展示，有時(shí)順便拉兩下子。幾個(gè)高難度動(dòng)作下來(lái)，依依像面對(duì)英雄一樣擁上來(lái)說(shuō)：“老爸真棒！”而后她也嘗試著，做些在她那個(gè)年齡段的高難動(dòng)作。 每個(gè)動(dòng)作結(jié)束，我們都擊掌喊聲“耶”。這里順便提一下，讓孩子做體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定要注意安全，保護(hù)好孩子，安全永遠(yuǎn)是第一位的?！　∪?、和爸爸相處時(shí)間多的孩子社會(huì)交往能力比較強(qiáng)　　因?yàn)榘职值幕磉_(dá)讓孩子學(xué)會(huì)了寬以待人；爸爸的自信讓孩子充滿熱情，懂得悅納自己?！　∫酪赖慕浑H能力和適應(yīng)能力常常為人稱道，小小年紀(jì)生活了很多地方，換了很多學(xué)校，無(wú)論到哪她都能很快地與小伙伴們?nèi)谇⑾嗵帯?006年8月，依依從煙臺(tái)轉(zhuǎn)學(xué)到大連讀初中，開(kāi)學(xué)第一天，就把同班同學(xué)尹巖領(lǐng)回家里玩；2007年8月，來(lái)沈陽(yáng)讀初二時(shí)，不到三天，就和班里大部分同學(xué)成了好朋友；2008年10月，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)長(zhǎng)春后，很快又與班里的小伙伴成了好朋友。她的熱情自信，使她贏得了很多小朋友?，F(xiàn)在全國(guó)很多地方都有她的同學(xué)、好友，他們相互通信、通電話，溝通交流學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的感受?！　∷?、多和爸爸相處能夠促進(jìn)孩子智力的發(fā)展　　科學(xué)研究證實(shí)：爸爸較多地與孩子交往，能日益提高孩子的認(rèn)知技能、成就動(dòng)機(jī)和對(duì)自己能力、操作的自信心。常與爸爸相處的孩子，可以從爸爸那里獲取更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、想象力和創(chuàng)造意識(shí)，有利于激發(fā)孩子的求知欲、好奇心、自信心。而且，爸爸還是孩子閑暇時(shí)間的游戲伙伴、心里煩悶的調(diào)節(jié)者，這也有利于孩子智力的發(fā)展?！　∥?、爸爸參與孩子的活動(dòng)，有利于孩子性別角色的發(fā)展和完善　　家庭是孩子自幼學(xué)習(xí)角色觀念、形成角色意識(shí)、模仿角色行為的重要場(chǎng)所，子女最初是在家里模仿父母，進(jìn)而模仿其他男人和女人的行為，從而形成自己的性別意識(shí)。如果“父親”角色缺失，那么男孩子會(huì)缺乏角色認(rèn)同感和男性特征，變得軟弱、缺乏獨(dú)立性和自主性及目標(biāo)的持久性，形成男孩女性化傾向，適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力差，不能適應(yīng)男性的獨(dú)立生活；女孩子也會(huì)過(guò)于柔弱，并因?yàn)閷?duì)男性的陌生感，而在成年后在與男性交往時(shí)，出現(xiàn)焦慮、羞怯和無(wú)所適從等表現(xiàn)。　　爸爸的存在和父愛(ài)，是孩子心理發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的源泉，對(duì)子女的性別角色規(guī)范、生活方式、價(jià)值觀和態(tài)度具有重要影響。所以說(shuō)，“爸爸”是孩子成長(zhǎng)中不可替代的角色?！瘛裎液苄牢?，在家庭教育的舞臺(tái)上，我這個(gè)爸爸沒(méi)有放棄自己的角色。從成為爸爸那一天起，我就擔(dān)負(fù)起“父教”的職責(zé)，參與到女兒的活動(dòng)中，為女兒的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己的作用和價(jià)值?！　∥易龅淖罨疽稽c(diǎn)，就是每天都盡可能地拿出一定的時(shí)間陪她玩，和她一起看書(shū)、看電視。尤其確定了“三三教子”理念后，我更是注重在孩子玩的時(shí)候、看書(shū)的時(shí)候以及看電視的時(shí)候，和她坐在一起。這種親密無(wú)間的相處，讓孩子把我當(dāng)成最知心的朋友。　　通過(guò)參與孩子的活動(dòng)，給孩子作出榜樣并予以鼓勵(lì)，來(lái)教會(huì)孩子某種本領(lǐng)與合作精神。而且，通過(guò)參與孩子的活動(dòng)，父母可以了解孩子的興趣和特長(zhǎng)?！　《鄥⒓雍⒆拥幕顒?dòng)，就像農(nóng)民播種一樣，春撒一粒種，秋獲多粒果。第二章 好爸爸是孩子的好朋友（5）與孩子平等交流如果爸爸以平等的、像與朋友談話的口氣來(lái)與孩子交談，而不是對(duì)他們訓(xùn)話，多數(shù)情況下爸爸都能順利地與自己的孩子交流思想?！　〕Ｓ幸恍┌职衷诩医套稍冎性儐?wèn)：“為什么我們無(wú)法和孩子溝通呢？”“孩子怎么越來(lái)越氣人呢？”“為什么孩子上了中學(xué)后，我說(shuō)啥他都聽(tīng)不進(jìn)去了呢？”語(yǔ)言，是溝通家長(zhǎng)與孩子情感的紐帶和橋梁；是家長(zhǎng)控制和調(diào)整孩子行為的媒介。難怪一些父母苦惱、焦急，試想父母的話如果不再被孩子所接受，我們又怎么來(lái)教育他們呢？又何以履行父母的職責(zé)呢？　　不知大家是否意識(shí)到，伴隨孩子的成長(zhǎng)，父母與孩子之間談話的內(nèi)容及交流方式，都在發(fā)生著變化，從中可以看到兩代人之間心理距離的變化?！　≈袊?guó)的爸爸一般很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界，只習(xí)慣于作一本正經(jīng)的訓(xùn)導(dǎo)，但反過(guò)來(lái)卻要求孩子向自己袒露一切。這種不平等的要求，當(dāng)然不可能取得好的效果。你有沒(méi)有注意到自己在同孩子交談時(shí)所用的語(yǔ)調(diào)？孩子有時(shí)會(huì)問(wèn)：“您是不是生氣了？”你繃著臉說(shuō)：“沒(méi)有?！比欢隳樕系谋砬楹驼Z(yǔ)調(diào)表示出你在生氣，在憤怒。孩子是非常敏感的，他們能很快地分辨出，你在講話中所要傳達(dá)的真正意思和態(tài)度。而我們成年人卻往往并不敏感，沒(méi)有意識(shí)到自己在同孩子講話時(shí)運(yùn)用了不同的腔調(diào)，更沒(méi)有考慮這種語(yǔ)調(diào)對(duì)孩子的行為所起的獨(dú)特的作用。作為爸爸應(yīng)當(dāng)尊重孩子，與他們交流而不是訓(xùn)導(dǎo)。不能以教訓(xùn)的口氣、哄人的口氣、引誘的口氣來(lái)贏得他們的“合作”。如果爸爸以平等的、像與朋友談話的口氣來(lái)與孩子交談，而不是對(duì)他們訓(xùn)話，多數(shù)情況下爸爸都能順利地與自己的孩子交流思想。爸爸總是希望能利用一切機(jī)會(huì)向孩子灌輸?shù)览?，有時(shí)態(tài)度可以說(shuō)是友好的，但因?yàn)楣噍數(shù)膬?nèi)容與孩子的思想有差距，孩子并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。與孩子的交流應(yīng)從幼年時(shí)開(kāi)始。如果在孩子還小的時(shí)候，爸爸就有意識(shí)地培養(yǎng)與孩子間的一種和諧的交流關(guān)系，這種交流的大門會(huì)敞開(kāi)的。這個(gè)交流取決于爸爸是不是尊重自己的孩子，即使在與他的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候。孩子有自己的思想，而從小由于某些原因沒(méi)有和父母在一起相處，或者沒(méi)有那種經(jīng)常交流的習(xí)慣，那么今后這扇大門有可能永遠(yuǎn)關(guān)閉?！瘛襻t(yī)學(xué)研究認(rèn)為，人的聰明程度，主要取決于人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)育程度。人出生后，來(lái)自家庭生活環(huán)境的景物、氣味、聲音以及最為重要的語(yǔ)言交流，對(duì)大腦的發(fā)育，起著至關(guān)重要的作用。有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)不同家庭文化背景的孩子，從出生至２歲半，每月用１小時(shí)記錄孩子聽(tīng)到的詞匯及同父母的交流，結(jié)果顯示，單位時(shí)間平均聽(tīng)到詞匯最多的孩子得分最高。由此可見(jiàn)，爸爸不僅要對(duì)孩子的生活精心呵護(hù)，更要營(yíng)造良好的家庭語(yǔ)言交流環(huán)境。孩子在這里，雖不能全部理解那豐富多彩的語(yǔ)言含義，但大腦的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育強(qiáng)大起來(lái)了。爸爸與孩子能否溝通取決于爸爸的態(tài)度。有些爸爸往往不能以平等的方式與孩子相處，動(dòng)輒教訓(xùn)，造成孩子有畏懼感。在與孩子交談之初，可以問(wèn)一些跟雙方都無(wú)關(guān)系的中性問(wèn)題，使孩子感到輕松而樂(lè)意參與。切忌問(wèn)一些抽象、難以理解的問(wèn)題，或?qū)⒆觼?lái)說(shuō)敏感而不愿立刻面對(duì)的問(wèn)題，使孩子在談話的開(kāi)始就感到緊張和焦慮，而產(chǎn)生對(duì)立情緒。這不僅影響談話質(zhì)量，而且孩子以后也不樂(lè)意與你討論問(wèn)題。　　爸爸要做孩子最佳的交流伙伴。因?yàn)榭谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，可以說(shuō)雙向互動(dòng)性是口語(yǔ)交際的一個(gè)重要特征。所以，作為爸爸在傾聽(tīng)孩子說(shuō)的同時(shí)，更要參與交流，從而和孩子形成聽(tīng)與說(shuō)的互動(dòng)?！　槭裁礀|子要強(qiáng)調(diào)和孩子“平等”交流呢？因?yàn)椴黄降鹊慕涣鲿?huì)讓孩子畏縮，讓孩子自卑，讓孩子逆反，讓孩子孤獨(dú)……因?yàn)槟忝鎸?duì)的是一顆稚嫩而天真的心靈，是一片需要用心開(kāi)發(fā)和播種的土地，稍有偏差，不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力受到挫敗，而且會(huì)給孩子的心理健康帶來(lái)傷害?！　〗Y(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，以及多年來(lái)和依依交流的體會(huì)，我總結(jié)出幾點(diǎn)和孩子交流時(shí)須注意的事項(xiàng)。東子給爸爸們的建議——　　一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話　　如果身高1.60米的人和一個(gè)1.85米的人交流，會(huì)有什么感受？很多人的回答是一致的：有壓迫感。那么身高1.70米的爸爸和一個(gè)身高1米多一點(diǎn)的孩子交流又會(huì)怎樣呢？　　所以，像上文說(shuō)的那樣，把自己也變成一個(gè)孩子，和自己寶寶一樣大的孩子，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，蹲下來(lái)用一顆孩子般的心和他進(jìn)行交流。處在發(fā)展時(shí)期的孩子是很不成熟的，受到認(rèn)識(shí)水平、心理水平的局限，他們會(huì)有許多幼稚，甚至在成人眼里可笑或者錯(cuò)誤的行為，但這并不表明孩子就沒(méi)有對(duì)生活認(rèn)真地探索。在孩子自己的內(nèi)心世界中，有著與成人同樣深刻、真切，而常常又是屬于他們自己的歡喜和痛苦，同時(shí)還會(huì)比成人更多一點(diǎn)無(wú)奈和恐懼。 因此，父母要“蹲下身來(lái)”，用心去體會(huì)孩子在某一情境中，會(huì)怎樣思考、行事，要多一些寬容和體諒。　　這樣，成人便能比較多地理解孩子各種行為背后的真正原因，與孩子溝通起來(lái)才會(huì)多一些共同的語(yǔ)言。這樣，當(dāng)孩子說(shuō)出在成人看來(lái)很幼稚可笑的話時(shí)，你才不會(huì)嘲笑他、譏諷他，也不會(huì)輕易擊碎孩子一些奇異的想法，更不會(huì)用長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)壓制孩子表達(dá)的欲望，傷害孩子的自尊心。 第二章 好爸爸是孩子的好朋友（6）●●二、要堅(jiān)持每天和孩子交流　　不要說(shuō)自己很忙，不要說(shuō)自己心情不好，不要說(shuō)孩子有人陪著不需要自己，因?yàn)槿魏稳硕即娌涣四恪⒆拥陌职帧Ｃ刻炷呐履贸?0分鐘的時(shí)間和孩子說(shuō)說(shuō)話，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，收獲已經(jīng)很大?！　∥液鸵酪赖摹伴e聊”常常是見(jiàn)縫插針，飯桌旁、電視機(jī)前、睡前……如此密切的交流，使我更多更及時(shí)地了解依依的想法和內(nèi)心需要，也讓孩子更多更好地表達(dá)內(nèi)心所想?！　∪⒑秃⒆诱f(shuō)話要注意語(yǔ)言表述　　要多用鼓勵(lì)性和積極性的語(yǔ)言，避免命令式的、禁止性的和譏諷性的語(yǔ)言。很多時(shí)候我們忽視了對(duì)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，很自然地以家長(zhǎng)的身份和口吻對(duì)孩子說(shuō)話，言談間充滿了命令和權(quán)威，比如把“不準(zhǔn)”、“不要”掛在嘴邊，或者很生硬地對(duì)孩子說(shuō)：“你應(yīng)該……”這樣的溝通會(huì)讓孩子覺(jué)得不舒服，時(shí)間久了孩子會(huì)對(duì)與爸爸交流產(chǎn)生抗阻心理，產(chǎn)生了代溝，想要和孩子融洽地溝通會(huì)越來(lái)越難?！　≡诤秃⒆咏涣鞯倪^(guò)程中，盡量不要自顧自地說(shuō)，要注意孩子的反應(yīng)和態(tài)度，還要調(diào)動(dòng)孩子表達(dá)的欲望。如果只是自己滔滔不絕、高談闊論，孩子沒(méi)有插話的機(jī)會(huì)，一來(lái)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得不到鍛煉，二來(lái)孩子會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，在交流中難免溜號(hào)和分神?！　∷?、要給孩子和自己平等爭(zhēng)論的權(quán)利　　這是我多年來(lái)一直注重的一點(diǎn)。隨著孩子的成長(zhǎng)，越來(lái)越要求爸爸能同他們平等對(duì)話。爸爸要尊重孩子的這一需求，用平等的態(tài)度、商討的語(yǔ)氣同孩子交談。在家中可多給孩子一些“參政議政”的權(quán)利和機(jī)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。平等的交往方式，還會(huì)有助于培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。我鼓勵(lì)依依和我爭(zhēng)論，尊重孩子的觀點(diǎn)和看法。如此做，孩子才敢于說(shuō)話，敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威?！　“职趾妥优g人格是平等的，孩子不是我們的附屬品，而是獨(dú)立的個(gè)體。況且，爸爸不可能什么都正確，孩子的想法和觀點(diǎn)也有值得我們借鑒的地方。所以，不要把自己的想法和觀念強(qiáng)加給孩子，當(dāng)和孩子的想法有了分歧，可以通過(guò)平等爭(zhēng)論的方式來(lái)消除分歧。即便孩子的想法是錯(cuò)誤的，也要用商量的口吻、柔和的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)和教育孩子，而不可居高臨下、生硬訓(xùn)斥?！　∥?、用未來(lái)的目光看孩子　　要看到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，即便有些孩子眼下可能不盡如人意，但爸爸要能接受孩子的現(xiàn)狀，應(yīng)對(duì)孩子的未來(lái)充滿信心；要用平和的心態(tài)與孩子進(jìn)行溝通和交流，要提高每次談話的質(zhì)量，多給孩子有益而可操作的建議，允許他們作出自己的選擇。要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并不斷給予積極良好又恰當(dāng)?shù)钠诖?。每個(gè)人都渴望愛(ài)，渴望被人關(guān)心，被人信任，孩子更是如此。他渴望生活在一個(gè)溫暖、幸福的家庭里，渴望著擁有理解他、信任他、愛(ài)他、像朋友一般的爸爸。讓孩子感受父愛(ài)時(shí)，不僅要靠有聲、有形的語(yǔ)言和動(dòng)作，更多是來(lái)自無(wú)聲的心靈交流。大人的眼睛是孩子的一面鏡子，孩子通過(guò)這面鏡子來(lái)決定自己的行動(dòng)，決定是否與家長(zhǎng)溝通和交流。家長(zhǎng)應(yīng)充分利用這面鏡子，讓孩子既看到鼓勵(lì)、關(guān)注、愛(ài)心，同時(shí)也要讓他看到批評(píng)、指導(dǎo)和教育。●●爸爸若能以一種溫和、平等的方式與孩子進(jìn)行眼神接觸，再搭配適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，便可以將愛(ài)與教育完美地結(jié)合在一起，讓孩子在父母的視線里逐漸變得快樂(lè)、自信，進(jìn)而健康地成長(zhǎng)?！　≌f(shuō)實(shí)話，我是個(gè)脾氣很急的人，和他人交流溝通的時(shí)候，難免有語(yǔ)言生硬的時(shí)候。面對(duì)依依，雖說(shuō)很注意克制自己的脾氣，但偶爾也有“失控”的時(shí)候，說(shuō)出一些帶有呵斥性的話來(lái)。還好，事后我會(huì)及時(shí)向依依道歉，對(duì)她說(shuō)：“爸爸不該那么說(shuō)你，對(duì)不起！”依依總是一笑而過(guò)，她說(shuō)：“我還不知道你的脾氣嗎？過(guò)去就過(guò)去了！”所以，我們之間融洽的交流氣氛，并沒(méi)有因?yàn)槲业呐紶枴笆Э亍倍馐芷茐??！　『秃⒆咏涣?，是一件開(kāi)心的事情，但更是一件需要用心去做的事情。我們是孩子在這個(gè)世界上最親近的人，如果能再成為孩子最親近的交流伙伴，那無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)我們，都將是無(wú)比幸福的事情。 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《雙面膠》作者再推情感大作，人生幾件事：家事婚事兒女事；心中幾許情：親情愛(ài)情不了情。 女人有家，就是嫁。 三大精彩看點(diǎn)： 1.小說(shuō)主人公一波三折的買房奮斗史，道出了都市無(wú)房族的困惑：“攢錢的速度永遠(yuǎn)趕不上房?jī)r(jià)上漲的速度。”以及房奴心聲：“如果30年還完貸款，利息都滾出一套房子來(lái)了?！? 2.《蝸居》借買房故事寫(xiě)出當(dāng)前都市人群面臨的普遍困惑，不只是來(lái)自房子、工作的物質(zhì)壓力，更多的是婚姻、情感上的精神壓力，呼應(yīng)了都市白領(lǐng)情感上的苦悶焦灼，夫妻情、母女情、姐妹情、戀人情、婚外情都得到了透徹的展現(xiàn)以及人性化的詮釋。  3.小說(shuō)語(yǔ)言輕松流暢，“笑點(diǎn)”頻生，令人或捧腹或會(huì)心，堪稱“煩惱人生幽默集錦”?！段伨印肥亲髡吡^《雙面膠》之后又一部都市情感大作，沿承了六六一貫幽默飛揚(yáng)、鮮活靈動(dòng)的行文風(fēng)格。通篇飲食男女，卻彰顯世態(tài)本色；盡是家長(zhǎng)里短，卻深蘊(yùn)生存哲學(xué)；隨處峰回路轉(zhuǎn)，卻無(wú)一跳脫常情。這部小說(shuō)可謂集情感、職場(chǎng)和反腐三類小說(shuō)之大成，每個(gè)人都會(huì)在小說(shuō)中找到自己或周圍朋友、同事的生活剪影。點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入：蝸居(5DVD) 

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