桃花

內(nèi)容概要

　　這是深受讀者歡迎的長(zhǎng)篇小說(shuō)《桃李》的姊妹篇。故事仍然發(fā)生在某名牌大學(xué)的法學(xué)院里：四個(gè)研究生弟子面對(duì)商品經(jīng)濟(jì)的沖擊，為保衛(wèi)他們心目中的“完美導(dǎo)師”，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的法律知識(shí)和青春智慧與各種誘惑展開(kāi)了角力。校園和社會(huì)，知本和資本，金錢(qián)誘惑和漂亮女生，大學(xué)校園已經(jīng)成了堅(jiān)守與放縱、真情與陷阱的古戰(zhàn)場(chǎng)。在水落石出的那一刻，師生反目，兄弟成仇，完美導(dǎo)師只是理想中的角色，完美愛(ài)情已然成為泡沫?！　熒?、兄弟情、男女情，鉤織出色彩斑斕的人性世界；學(xué)術(shù)腐敗、股市黑幕、金融詐騙，分明是展現(xiàn)世態(tài)人生的萬(wàn)花筒。

作者簡(jiǎn)介

曾任新華社、《南方周末》等多家新聞媒體記者。出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《桃李》，《零炮樓》中篇小說(shuō)集《朝著鮮花去》、《或者張者》，長(zhǎng)篇文化散文《文化自白書(shū)》，長(zhǎng)篇經(jīng)濟(jì)學(xué)訪(fǎng)談錄《諫言》等。

章節(jié)摘錄

　　殺人游戲　　方正先生的新生活運(yùn)動(dòng)打亂了師母舊的生活。師母整天疑神疑鬼的，在師母的眼里方正先生身上疑云密布，為了弄清方正先生新生活的內(nèi)容，師母后來(lái)采取了一個(gè)比較傳統(tǒng)的方法――跟蹤。當(dāng)師母決定跟蹤方正先生時(shí)，發(fā)現(xiàn)事情不是那么簡(jiǎn)單，師母晚睡晚起的舊生活跟不上方正先生早睡早起的新生活，師母早睡卻睡不著，聽(tīng)著方正先生的輕輕的鼾聲氣極敗壞的，要起床的時(shí)候師母睡的正香，醒來(lái)的枕邊方正先生已經(jīng)不知去向。為了跟蹤方正先生師母只有從頭做起，首先改變中午睡午覺(jué)的習(xí)慣，中午熬著，然后和方正先生一起早睡，只有早睡了才能早起。說(shuō)來(lái)也怪，方正先生原來(lái)還有失眠的毛病，新生活開(kāi)始后，他居然像一個(gè)辛勞的農(nóng)人倒頭就能睡著，師母望著睡熟的方正先生又氣又恨，為方正先生如此好的睡眠而嫉妒。師母越嫉妒別人睡眠自己越睡不著，想著明天又要睡過(guò)頭真是氣不打一處出?！　榱俗屪约汉头秸壬谕粫r(shí)間醒來(lái)，師母煞費(fèi)苦心。師母當(dāng)然想到了鬧鐘，鬧鐘可以定時(shí)，當(dāng)然也能把自己鬧醒，可是這時(shí)間不好定，定早了會(huì)把方正先生也鬧醒，定晚了方正先生已經(jīng)離去，你根本跟蹤不了他。跟蹤嘛必須在一前一后，在自己的視力范圍之內(nèi)。師母坐在床頭，聽(tīng)著方正先生的鼾聲，撫摸著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)苦思冥想。最后師母從自己的長(zhǎng)發(fā)上獲得了靈感和啟發(fā)，師母緊貼著方正先生睡下，把自己的兩根長(zhǎng)發(fā)拴在了方正先生睡衣的扣眼里。師母這回終于可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了，師母睡著都淀開(kāi)了笑容，這長(zhǎng)發(fā)是你讓我留的，這長(zhǎng)發(fā)為你飄，這長(zhǎng)發(fā)也拴你沒(méi)商量?！　≡绯繋熌冈陬^發(fā)的刺痛中被驚醒。師母偷偷睜開(kāi)眼睛見(jiàn)方正先生正悄悄的起床，輕手輕腳的洗漱，寂靜的開(kāi)門(mén)，輕盈地溜了出去。師母迅速穿上衣服，開(kāi)門(mén)跟在了方正先生的身后。方正先生和師母一前一后的在小區(qū)走著，一個(gè)匆匆忙忙一個(gè)鬼鬼祟祟，天還沒(méi)亮，小區(qū)里的節(jié)能燈散發(fā)著慘淡而又冷清的白光。方正先生的步子堅(jiān)定，身影濃重，就像晨煉的帥哥；師母的腳步飄浮，身影婀娜像美麗的女鬼。兩個(gè)人一前一后向小區(qū)大門(mén)走去，師母的身形引起了巡邏保安的注意，保安遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟蹤了師母，并且用手中的對(duì)講機(jī)向大門(mén)的保安報(bào)告：“大門(mén)、大門(mén)，我是小門(mén)，我是小門(mén)，發(fā)現(xiàn)一位形跡可疑的女人正跟蹤一個(gè)男人?！薄　　靶￠T(mén)，小門(mén)，你值夜班無(wú)聊了吧，一個(gè)女人跟蹤一個(gè)男人不用報(bào)告，一個(gè)男人跟蹤一個(gè)女人才需要報(bào)告?！薄　　按箝T(mén)，大門(mén)，你真老土，現(xiàn)在只有女人跟蹤男人的，哪又男人跟蹤女人的。時(shí)代不同了，新時(shí)代的保安要與時(shí)俱進(jìn)，改變觀(guān)念?！薄　　靶￠T(mén)、小門(mén)，你他媽的無(wú)聊吧。男的已經(jīng)出門(mén)了，我認(rèn)出來(lái)了是方正教授，女的也到了大門(mén)口，是方正教授的愛(ài)人吳阿姨。不過(guò)，吳阿姨是有些可疑?！薄　　按箝T(mén)、大門(mén)，我說(shuō)的對(duì)吧，現(xiàn)在吳阿姨在跟蹤方正教授，這說(shuō)明方正教授的家庭要出問(wèn)題，那么家庭出問(wèn)題家自然就沒(méi)人管了，那么我們就要加強(qiáng)方正教授家的保安。”　　“小門(mén)，小門(mén)，你說(shuō)的有道理，你去看看方正教授家的門(mén)鎖沒(méi)有?！薄　　按箝T(mén)，大門(mén)，小門(mén)收到，這就去。現(xiàn)在方正教授和吳阿姨都到了你大門(mén)，是你的管轄范圍，你要嚴(yán)加防范。”　　“小門(mén)，小門(mén)，你放心吧，他們所有的行為都在攝像鏡頭內(nèi)?！薄　”０驳搅朔秸壬议T(mén)前，果然發(fā)現(xiàn)方正先生家的門(mén)虛掩著。保安立即進(jìn)行了報(bào)告：“大門(mén)，大門(mén)，我在方正教授家門(mén)前，我發(fā)現(xiàn)他家的門(mén)沒(méi)鎖?！薄　　靶￠T(mén)，小門(mén)，你立了一功，為我們小區(qū)的安全作出了貢獻(xiàn)，這個(gè)月給你發(fā)獎(jiǎng)金?！薄　　按箝T(mén)，大門(mén)，謝謝，現(xiàn)在我怎么處理?！薄　　靶￠T(mén)，小門(mén)，一表?yè)P(yáng)你你就暈了，怎么處理還用我告訴你，你把方正教授家的門(mén)鎖上呀?！薄　”０舶逊秸壬业拈T(mén)鎖上了?！　∵@時(shí)，方正先生正站在小區(qū)大門(mén)前等待著，師母在小區(qū)大門(mén)后監(jiān)視著。方正先生望著大街，師母望著方正先生，保安望著吳阿姨，氣氛有點(diǎn)緊張，就像公安題材的電視劇。突然，一輛黑色小汽車(chē)疾駛而來(lái)，在方正先生面前戛然停止，剎車(chē)聲在清晨寂靜的街道上顯得格外刺耳。車(chē)停下了，一位美麗的姑娘款款地走下了車(chē)，為方正先生打開(kāi)了車(chē)門(mén)。方正先生笑嘻嘻在姑娘的肩上拍了一下，然后上了車(chē)?！　‘?dāng)車(chē)離去后，師母也就是保安的吳阿姨軟軟地坐在了冰冷的水泥地上，無(wú)論是身體還是心兒都是瓦涼瓦涼的。保安這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了，保安把吳阿姨攙起來(lái)什么都沒(méi)問(wèn)，把吳阿姨扶到了值班室。保安讓吳阿姨先暖和暖和。師母望著滿(mǎn)屋的電視屏幕靈機(jī)一動(dòng)。問(wèn)你們是不是把剛才的經(jīng)過(guò)都錄了下來(lái)？保安說(shuō)我不知道你說(shuō)的剛才指的是什么，不過(guò)24小時(shí)發(fā)生在小區(qū)內(nèi)以及大門(mén)口的一切我們都會(huì)錄下來(lái)。師母說(shuō)能不能把剛才那一段給我回放一下？保安有些為難，說(shuō)未經(jīng)隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)，閑雜人等一律不允許看錄像。師母說(shuō)我可不是閑雜人等，我已經(jīng)是當(dāng)事人，我看的是自己剛才的那段，我也沒(méi)有看別人的，不構(gòu)成窺視隱私吧。保安當(dāng)然說(shuō)不過(guò)吳阿姨，就讓師母看了，師母說(shuō)你們這錄像不會(huì)刪除吧？保安說(shuō)一般都保存一個(gè)月。師母說(shuō)我要把這一段刻錄下來(lái)，這是證據(jù)。保安說(shuō)，這可不行，未經(jīng)隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)如果給你刻錄了，我們的飯碗就丟了。師母說(shuō)，你放心，我找隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)不同意，我找物業(yè)管理公司的頭，他們不給我刻錄，我從此不交物業(yè)管理費(fèi)了。保安連連擺手，說(shuō)你千萬(wàn)不能這樣，如果隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)你為什么要刻錄這一段，你肯定說(shuō)你看過(guò)這一段，隊(duì)長(zhǎng)要問(wèn)誰(shuí)給你看的，你就是不說(shuō)，也能查出來(lái)是我，那我就會(huì)被開(kāi)除。你看，我當(dāng)這個(gè)保安容易嘛，我是好心給你看了，你卻把我害了?！　熌刚f(shuō)現(xiàn)在我已經(jīng)顧不了這么多了，你給我刻錄，我誰(shuí)也不說(shuō)，這事你知我知天知地知，你不給我刻錄我要找你們領(lǐng)導(dǎo)去，你說(shuō)你刻錄不刻錄吧？保安說(shuō)，我?guī)湍憧啼浤阏娴牟怀鲑u(mài)我？師母說(shuō)，我發(fā)誓，我向江姐發(fā)誓，我向劉胡蘭發(fā)誓，絕不出賣(mài)你?！　∵@樣，師母拿著刻錄盤(pán)回到家后，立刻給我們撥通了電話(huà)。我們?cè)谒瘔?mèng)中被電話(huà)鈴聲吵醒，非常郁悶，正是春眠不覺(jué)曉的時(shí)候，才六點(diǎn)多，這是誰(shuí)呀。我讓師兄接，師兄讓我接，兩個(gè)人都不想動(dòng)。最后我使出了撒手锏，我說(shuō)你不接萬(wàn)一是劉曦曦的電話(huà)，你可別后悔。這招果然靈，師兄連忙拿起了聽(tīng)筒。我在被窩里都能聽(tīng)到一個(gè)女人在哇哇亂叫，叫的什么我聽(tīng)不清。師兄答應(yīng)著，說(shuō)好好，馬上就去，馬上就去。師兄放下電話(huà)說(shuō)，快起床，有情況，老板出事了。我聽(tīng)?zhēng)熜诌@樣說(shuō)嚇了一跳，不過(guò)卻不相信。我說(shuō)，你瞎說(shuō)什么呀。師兄說(shuō)電話(huà)是師母打來(lái)的，讓我們立刻到她家去，快起床。師兄說(shuō)著就開(kāi)始穿衣服，我見(jiàn)師兄是真急了，連忙爬起來(lái)問(wèn)，到底是什么事呀，像著火了似的？師兄說(shuō)，你少羅唆，快起來(lái)吧，去了就知道了?！　∥液蛶熜众s到師母家，見(jiàn)師母臉色蒼白，很無(wú)助的樣子。師母說(shuō)你們整天口口聲聲要保護(hù)導(dǎo)師，現(xiàn)在你們的導(dǎo)師已經(jīng)被小妖精勾引了，你們看怎么辦吧？我們說(shuō)不會(huì)的，導(dǎo)師不是那種人，小妖精至少還需要修煉五百年才可能勾引我們導(dǎo)師。師母說(shuō)你們別給我油腔花調(diào)的，你們導(dǎo)師已經(jīng)出事了。我們說(shuō)師母這可不能亂說(shuō)，要有證據(jù)。師母說(shuō)我知道你們都是法學(xué)博士，都有律師資格了，凡事都講證據(jù)，那我就讓你們看看證據(jù)，師母說(shuō)著打開(kāi)了DVD。當(dāng)我們看到方正先生被那個(gè)漂亮姑娘接走后我們驚呆了，原來(lái)那姑娘不是別人，是我們都認(rèn)識(shí)的邸穎。師兄罵了一句，媽的，怎么是她，這個(gè)小蹄子。師母驚異地問(wèn)，你認(rèn)識(shí)她？我說(shuō)何止認(rèn)識(shí)，師兄還和她睡過(guò)一夜呢！　　什么？師母有些憤怒了，師母氣極敗壞地說(shuō)，這簡(jiǎn)直是上梁不正下梁歪，天下奇聞，導(dǎo)師和弟子同睡一個(gè)女人，這簡(jiǎn)直是太惡心了。師兄說(shuō)，師母你別急呀，我和邸穎根本就不是那么回事。師兄回過(guò)頭來(lái)罵我，你說(shuō)話(huà)注意一點(diǎn)好不好，什么叫我和她睡過(guò)一夜，你這樣說(shuō)師母會(huì)誤會(huì)的。我見(jiàn)師母當(dāng)真了，連忙解釋說(shuō)，睡和睡不同，有時(shí)候睡了不一定就有事發(fā)生，師母你千萬(wàn)別誤會(huì)師兄。師母問(wèn)，那邸穎是誰(shuí)？師兄說(shuō)，邸穎是鐘情同宿舍的一個(gè)女生。師母又問(wèn)，鐘情是誰(shuí)？師兄說(shuō)鐘情是我的前女朋友。師母說(shuō)這事你要負(fù)責(zé)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去都和你有關(guān)系。師兄苦著臉說(shuō)，這不是直接關(guān)系呀，這是間接關(guān)系。師母說(shuō)我不管你是直接關(guān)系還是間接關(guān)系，反正這事你們要管，要想辦法。現(xiàn)在你們導(dǎo)師已經(jīng)被本科生的小妖精勾引了，你們這些博士生就要出來(lái)鎮(zhèn)壓。師兄說(shuō)碩士生才是本科生的克星，我們博士生對(duì)付本科生一般都心有余而力不足。師母說(shuō)如果你們不希望自己的導(dǎo)師身敗名裂，你們不希望導(dǎo)師成為邵景文第二，你們現(xiàn)在必須出手。我說(shuō)方正先生不會(huì)成為邵景文的，因?yàn)檑》f不是夢(mèng)欣，邸穎不敢殺人。師母說(shuō)，我可敢殺人！　　師母對(duì)這事反應(yīng)太強(qiáng)烈了，連殺人的心都有了，讓人怕怕。我望望師兄說(shuō)，我有一個(gè)辦法不知道行不行？師母問(wèn)什么辦法快說(shuō)說(shuō)？我說(shuō)邸穎對(duì)師兄一直有意思，開(kāi)始是鐘情擋在中間，后來(lái)是劉曦曦捷足先得，邸穎一直對(duì)師兄沒(méi)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在師兄要主動(dòng)出擊，接近邸穎，然后把邸穎搞定，那么邸穎就不會(huì)纏著導(dǎo)師了。師母突然笑了，說(shuō)這不是美男計(jì)嘛，看來(lái)姚從新很有女人緣呀，身后排著隊(duì)。　　師兄激動(dòng)地說(shuō)，這是餿主意，我對(duì)感情是很?chē)?yán)肅的，我不能為了什么目的去追求一個(gè)女孩子，這是陷我于不義。師母說(shuō)，為了救自己的導(dǎo)師，你犧牲了自己的愛(ài)情，你這是舍身取義，師母我會(huì)一輩子記住你的好。我說(shuō)，師兄你舍身取義也談不上，你以為你還是過(guò)去，一個(gè)處男帥哥，你現(xiàn)在都30多歲了已是孩子他爹了，相當(dāng)于已婚男人；人家邸穎怎么了，很漂亮，還性感，二十多，才大三，配你綽綽有余。你就和邸穎認(rèn)真的戀愛(ài)吧，反正鐘情已經(jīng)是師弟的人了，劉曦曦你又找不到，你和邸穎好了正合適，再說(shuō)，我們也沒(méi)有讓你去玩弄她的感情，等她畢業(yè)了你們就結(jié)婚。這樣，你不但保護(hù)了導(dǎo)師，而且還順手牽羊討到一個(gè)年輕漂亮的老婆，這是千古美談呀，師兄你就知足吧。　　師兄長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)為了保護(hù)導(dǎo)師，我不下地獄誰(shuí)下地獄！我說(shuō)，我想下地獄，可是邸穎人家這地獄的守門(mén)人看不上我呀，地獄之門(mén)只向你開(kāi)，向?qū)熼_(kāi)，不向我開(kāi)。

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　　校園生活“后青春期”的絕唱　　——張者《桃花》的深層解讀　　陳曉明（北京大學(xué)教授）　　《桃花》和《桃李》被稱(chēng)為姊妹篇，確實(shí)有它主題的持續(xù)性，就是對(duì)中國(guó)大學(xué)文化的一種關(guān)注。大學(xué)文化是個(gè)很復(fù)雜的概念，在當(dāng)今中國(guó)尤其如此，我們可以從不同角度去把握它、表現(xiàn)它。張者的把握和表現(xiàn)是獨(dú)特的，是不可取代的，小說(shuō)中透露出的諷刺性，有一種軟幽默。從《桃李》到《桃花》，張者可謂是當(dāng)代校園文學(xué)創(chuàng)作的第一人?！　∽髌贩从沉诵@中碩士博士這些人后青春期的特殊情調(diào)。　　張者的校園系列目前出了兩部，主要寫(xiě)了兩類(lèi)人：一類(lèi)是大學(xué)教授，被稱(chēng)作為老板、導(dǎo)師；另一類(lèi)是學(xué)生，包括博士生、碩士生、本科生。從這兩個(gè)方面，通過(guò)他們的生活、他們的心理、他們的性格，以及他們?cè)诋?dāng)今時(shí)代面臨的一種價(jià)值選擇來(lái)表現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)校園文化的狀況，這種文化的狀況是青春的、活力的，也是矛盾的、混雜的?！　堈弑旧碓诖髮W(xué)讀過(guò)研究生，所以他對(duì)研究生文化有一種獨(dú)特的感受。在中國(guó)研究生是一個(gè)非常有趣的群體，它不像本科生那樣充滿(mǎn)青春、活力、熱情，但是他們又是激進(jìn)的、前衛(wèi)的、反叛的。我們把這種現(xiàn)象作為一種文化來(lái)討論，它應(yīng)該是一種充滿(mǎn)青春感傷氣息的校園文化。從這個(gè)角度說(shuō)，我把它理解為中國(guó)大學(xué)校園里存在的“后青春期”文化。這種后青春文化在中國(guó)大學(xué)里有漫長(zhǎng)的傳統(tǒng)，它一直存在著，但我們一直沒(méi)有去表現(xiàn)它?！　∥覀冞^(guò)去的小說(shuō)寫(xiě)到大學(xué)文化，要么表現(xiàn)一種單純知識(shí)分子的文化，寫(xiě)大學(xué)的教師，寫(xiě)的是大學(xué)的人文精神；寫(xiě)大學(xué)生，寫(xiě)的是青春的、新興的、前衛(wèi)的姿態(tài)。比如：劉索拉的《你別無(wú)選擇》，徐新的《無(wú)主的伴奏》等……但是，中國(guó)的大學(xué)文化是如此的豐富，如此的復(fù)雜，當(dāng)代文學(xué)表現(xiàn)的卻很少，至少說(shuō)它不是文學(xué)表達(dá)的主導(dǎo)方面，不是重頭戲。我們文學(xué)的主題還是現(xiàn)實(shí)主義，還是寫(xiě)作鄉(xiāng)村，一方面寫(xiě)作苦難，另一方面寫(xiě)作鄉(xiāng)村的一種歷史，即使是寫(xiě)作城市，也是商業(yè)社會(huì)的白領(lǐng)階層、白領(lǐng)麗人。我們對(duì)大學(xué)文化寫(xiě)的如此之少，從這個(gè)角度講，張者寫(xiě)作是有獨(dú)特意義的，他是當(dāng)代用小說(shuō)反映校園文化的第一人?！　〈髮W(xué)生進(jìn)入研究生階段，由于他們的年齡已經(jīng)大了，算是青春期的后期了。研究生心態(tài)，心理，欲望，狀態(tài)都進(jìn)入到了后青春期時(shí)代。張者的小說(shuō)寫(xiě)了研究生的后青春的生活，小說(shuō)寫(xiě)的十分充分，非常獨(dú)特。這樣的生活經(jīng)驗(yàn)是帶有很強(qiáng)的中國(guó)本土性質(zhì)的，因?yàn)樵谖鞣降奈幕惺菦](méi)有這種東西，不存在壓抑的、變形的、扭曲的心態(tài)，也少有一種比較矛盾的價(jià)值選擇。小說(shuō)中的師兄姚從新，他要尋找處女，真是莫名其妙，這和現(xiàn)在的年青一代開(kāi)放的、前衛(wèi)的價(jià)值觀(guān)念不同，所以他一方面被認(rèn)為是情種，另一方面被認(rèn)為是傻X。　　當(dāng)然，小說(shuō)是反諷的，夸張的和漫畫(huà)的，但從姚從新的身上反映了研究生獨(dú)特的文化狀態(tài)。這種狀態(tài)是中國(guó)研究生中存在的真實(shí)的文化心態(tài)，由于巨大年齡落差和復(fù)雜的心理狀態(tài)，他們對(duì)生活有時(shí)是迷惘的，有時(shí)是夸張的，有時(shí)是自虐的。這種迷惘和當(dāng)年張承志在《北方的河》中寫(xiě)的迷惘是不同的。80年代的迷惘是通過(guò)強(qiáng)烈的進(jìn)取來(lái)擺脫自己的青春的困擾或者是青春缺失的困難。張承志表達(dá)的是迷惘的一代，也是被耽誤的一代，因?yàn)槲母锸辏麄冞M(jìn)入大學(xué)，年齡都大了。而《桃花》表現(xiàn)的是研究生文化和當(dāng)年張承志不同，張承志所表現(xiàn)的是，考上研究生就意味著擁有了一個(gè)時(shí)代，意味著他站在了時(shí)代的前列，意味著他們就是一個(gè)大寫(xiě)的人了，就可以與北方的四條河搏斗了。但是在《桃花》里，你可以看到姚從新所代表的這樣一代青年，他們也考上了研究生，但他們的內(nèi)心已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年的自信，這樣的一種迷惘還在困擾著同學(xué)們，他們還在艱難的選擇?！　堈咝≌f(shuō)卻不是在一種沉重中進(jìn)行推進(jìn)的，他很清醒的知道當(dāng)代研究生對(duì)沉重有一種消解能力，任何所謂的沉重都會(huì)在笑聲中被消解。張者的表達(dá)是輕松的，閱讀的過(guò)程是愉快的，語(yǔ)言是幽默的，貼近研究生和大學(xué)生生活的，故事還采取了戲劇化的方式，在一種似是而非的情境中去表達(dá)，整個(gè)作品帶有很強(qiáng)的反諷特征?！　　短一ā穼?xiě)了一些與《桃李》不一樣的堅(jiān)守?！短依睢犯嗟氖遣鸫?，大學(xué)的教授、大學(xué)的知識(shí)分子的一種偽人文精神選擇。在《桃花》中，則主要是表現(xiàn)方正為代表的知識(shí)分子的人文立場(chǎng)。張者的作品不是一味地把方正寫(xiě)成高大全的人物、正面的人物。方正是一個(gè)非?？尚Φ?、自相矛盾的、面臨困惑的，同時(shí)在生活中的選擇也是經(jīng)常處于錯(cuò)位當(dāng)中的這樣一種狀況。張者試圖寫(xiě)出某種相對(duì)開(kāi)始增長(zhǎng)的知識(shí)分子正面的堅(jiān)守的品格。這是張者的一種探索?！　恼w上上來(lái)說(shuō)，張者有他很獨(dú)特的一種諷刺的意味。大學(xué)中還存在很多令人痛楚的東西，同時(shí)在我們的歷史和文化傳統(tǒng)當(dāng)中，我們的政治、文化、經(jīng)濟(jì)的多元關(guān)系中，應(yīng)該說(shuō)大學(xué)精神與大學(xué)文化是有很復(fù)雜的內(nèi)涵，同時(shí)有很深切的、很有力量的東西，或者說(shuō)有一種痛楚的東西。張者基本上回避了這種東西。張者為什么會(huì)回避？或者說(shuō)他為什么不去表現(xiàn)這些呢？張者追求的是一種諷刺性的小說(shuō)，這種諷刺性甚至不是一種黑色幽默。它更像一種軟諷刺，不像硬諷刺，不是像魯迅的那種悲憤性的諷刺。它是比較溫和的，是在尋找一種快感。在整個(gè)敘述中，它重要的是尋找一種快感，一種樂(lè)趣，所以，從某種意義上，它繼承了《儒林外史》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》的一些因素。當(dāng)然，這是兩個(gè)完全不同時(shí)代的寫(xiě)作，表現(xiàn)的是完全不同的人，但是歷史的變化在時(shí)間的跨度當(dāng)中變化得非常巨大。我們可以看到張者對(duì)諷刺小說(shuō)的追求，對(duì)諷刺的語(yǔ)感的追求、效果的追求。這種追求是有它的共性和特點(diǎn)的?！　∥膶W(xué)是個(gè)多元的時(shí)代，每個(gè)人有他自己的選擇。張者選擇了這種一種輕松的、快樂(lè)的、嘲諷的、調(diào)侃的方式，就放棄了悲愴的、沉重的、痛苦的、直擊歷史深處的東西。魚(yú)和熊掌不可兼得，二者如何結(jié)合，這不只是張者面臨的問(wèn)題，也是是當(dāng)代中國(guó)小說(shuō)、中國(guó)文學(xué)面臨的問(wèn)題。這需要做出更多的探索?！　　　堈咝伦鳌短一ā分敝钢袊?guó)高校軟肋　　《桃花》繼承了張者寫(xiě)作的一貫風(fēng)格，語(yǔ)言輕松幽默，情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)，行文富有濃郁的思辯性。一句話(huà)，在好看性方面，《桃花》比《桃李》有過(guò)之而無(wú)不及?！　〉?，《桃花》的價(jià)值顯然不僅僅在這兒！它更大的價(jià)值是向讀者展示了目前中國(guó)高校，特別是名牌高校令人目不忍視的現(xiàn)狀，可謂直指中國(guó)高校的軟肋?！　〗┠陙?lái)，高校中的問(wèn)題可以說(shuō)是越來(lái)越嚴(yán)重，有關(guān)高校的負(fù)面報(bào)道簡(jiǎn)直是層出不窮：學(xué)術(shù)腐敗、男女同居、高額學(xué)費(fèi)、學(xué)術(shù)水平低下、貪污受賄、資金黑洞……等等等等。高校，特別是名牌高校，這塊人們心目中最后一塊凈土，我們?cè)?jīng)的精神家園，已被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮沖擊得體無(wú)完膚！師，不再是“傳道、授業(yè)、解惑”者的化身；生，也不再是心懷天下的國(guó)之棟梁；校舍，更不再是神圣純粹的知識(shí)殿堂。所有的一切，都染上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的銅臭味。這是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家多么大的悲哀！但是，長(zhǎng)期以來(lái)，我們卻缺乏對(duì)這一問(wèn)題的全面、深刻的反思，無(wú)人舉起重振我們民族精神家園的這面大旗。　　如今，《桃花》以?shī)蕵?lè)的方式承載了作家張者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的全面思考，承擔(dān)了他的那一份強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感?！　堈咴凇短一ā分兴茉炝藘蓚€(gè)大學(xué)中最后的堅(jiān)守者形象——堅(jiān)守愛(ài)情的大師兄，及堅(jiān)守學(xué)術(shù)與社會(huì)良心的方正先生?！　〈髱熜謱?duì)愛(ài)情懷著無(wú)比虔誠(chéng)的信念，對(duì)這個(gè)時(shí)代新潮的兩性觀(guān)念及混亂的男女關(guān)系甚為不齒，發(fā)誓非處女不娶。但這樣的大師兄卻在網(wǎng)上遭遇了以一萬(wàn)元的標(biāo)底出賣(mài)初夜權(quán)以足學(xué)費(fèi)的大二女生。大師兄資助了大二女生，保護(hù)了她的完美，希望把這種完美保留到他們的新婚之夜。這種“過(guò)時(shí)”的堅(jiān)守竟遭到了來(lái)自大二女生個(gè)人的不屑及周?chē)说某靶Γ蠖詈蠼K于離開(kāi)大師兄，與小師弟林小牧在校外租房同居。大師兄的愛(ài)情堅(jiān)守在“大二女生”的粉拳重?fù)粝鲁闪艘粋€(gè)笑柄。　　而我們的導(dǎo)師方正先生，無(wú)論是在學(xué)術(shù)上還是在做人的操守上都是這個(gè)時(shí)代存數(shù)不多的優(yōu)秀分子：在學(xué)術(shù)上有建樹(shù)，在金錢(qián)上無(wú)野心，對(duì)待學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，并且堅(jiān)持著社會(huì)良心，拒絕與企業(yè)同流合污，但就是這樣“完美導(dǎo)師”，卻在雄杰公司股票上市案中，因中了黃總的圈套，客觀(guān)上為他們公司詐騙上市提供了便利而受到了牽連。堅(jiān)守在這里無(wú)疑失去了意義！而在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題，也因一念之差制造了一起學(xué)術(shù)腐敗，最終導(dǎo)致他最得意的門(mén)生被逐出大學(xué)的圍墻?！　蓚€(gè)這個(gè)時(shí)代最后的堅(jiān)守者都不同程度地落得了如此悲劇的下場(chǎng)，這樣的大學(xué)，這樣的名牌大學(xué)，它的希望在哪里？　　而我們又能指望這樣的大學(xué)為我們的社會(huì)、為我們的未來(lái)輸送出怎樣的優(yōu)秀人才！　　中國(guó)大學(xué)問(wèn)題已經(jīng)到了非解決不可的關(guān)頭！這就是我們?cè)凇短一ā返谋澈箅[隱聽(tīng)到的張者的沉郁的呼喚?！　∥覀兤诖短一ā烽_(kāi)過(guò)，我們的大學(xué)，至少是我們的名牌大學(xué)會(huì)溢滿(mǎn)艷麗的芬芳。

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