過去的中學(xué)

內(nèi)容概要

　　《過去的中學(xué)：人生最關(guān)鍵階段的教育和學(xué)習(xí)》展現(xiàn)上世紀(jì)前半葉，按新興教育理念與時(shí)代發(fā)展需要而創(chuàng)建并取得巨大成功的一批著名中學(xué)的風(fēng)貌。書中作者和所寫主人公有學(xué)術(shù)大師胡適、趙元任、蔣廷叢、錢穆、著名學(xué)者于光遠(yuǎn)、阮毅成、何兆武、資中筠，著名教育科學(xué)家錢學(xué)森、馬大猷、張維、吳征鎰，著名作家、藝術(shù)家茅盾、朱德倫，他們滿情于回憶了令自憶受益終生的良好的健全的中學(xué)教育經(jīng)歷，教育家們則極富創(chuàng)見地表述了中學(xué)教育理念與主張?！　∵^去的中學(xué)如北師大附中、天津和重慶南開中學(xué)、江蘇揚(yáng)州中學(xué)、浙江春暉中學(xué)，還有北京的三中、101中學(xué)、上海中醫(yī)書院、紹興府學(xué)堂（今浙江五中）、澄衷學(xué)堂等等，那些鞠躬盡瘁的校長、那些比生難忘的恩師，如正直勇敢的匡互生、批發(fā)作業(yè)非常詳細(xì)的陶光、講課激情澎湃的孟志蓀、專業(yè)素養(yǎng)精深的傅種孫、膽識過人的魏榮爵……他們先進(jìn)開放的理念、嚴(yán)謹(jǐn)活潑的學(xué)風(fēng)、神圣莊嚴(yán)的使命和責(zé)任感，雖歷盡這么歷史的磨礪，至今仍然讓我們感到神往。

書籍目錄

前言：人生關(guān)鍵階段的參照我的中學(xué)生時(shí)代管理嚴(yán)肅考試認(rèn)真初入學(xué)校教會學(xué)校時(shí)期常州府中學(xué)堂湖州中學(xué)杭一中與杭一師三師使我走向成熟楊憲益的中學(xué)時(shí)代古老而自由的北京三中從初中開始對植物學(xué)發(fā)生興趣抗日戰(zhàn)爭前的中學(xué)生活愛因斯坦啟迪我第一次認(rèn)真思索人生道路綿綿師魂誰繼?——追憶戰(zhàn)時(shí)中學(xué)生活片斷何謂素質(zhì)教育——憶母校天津耀華中學(xué)中學(xué)《國文》瑣憶滹沱河之歌“人散后，一鉤新月天如水”勖白馬湖生涯的春暉學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會開會辭春暉的一月夏丐尊在春暉“最使我感激、給我鼓勵(lì)的”老師匡互生我的中等教育見解感念師大附中憶恩師學(xué)得輕松活潑附中六年，受益終生師大附中的國劇社文化課教學(xué)的成功典范眷戀“附中味兒”雜憶北京師大附中四十年南開學(xué)校之回顧在天津開始的戲劇生活創(chuàng)、省、嚴(yán)、恒我們的老校長南開教我學(xué)文學(xué)南開，在沙坪壩長憶吾師激情孟夫子時(shí)事辯論比賽前塵似夢話《健報(bào)》“三點(diǎn)半”南開的“嚴(yán)”評卷的魄力南開是“貴族學(xué)?！眴?中學(xué)往事，那青翠的記憶——一訪北京大學(xué)中文系教授陳平原

媒體關(guān)注與評論

　　理想的中等教育，是全人格的教育，絕非何種職業(yè)之準(zhǔn)備?！　　值Z儒　　對學(xué)生訓(xùn)練方針，南開學(xué)校特注重下列五點(diǎn)：重視體育；提倡科學(xué)；團(tuán)　　體組織；道德訓(xùn)練；培養(yǎng)救國力量?！　　獜埐摺　∏嗄炅?xí)氣，我以二字概括表示，日“淺”和“漫”。“淺”是氣量淺狹　　的淺，“漫”是浪漫的漫。這二字實(shí)在是矛盾的。初中時(shí)代的學(xué)生，人生觀　　尚未確定，因未確定，所以矛盾，我認(rèn)為不要緊的?！　　?jīng)亨頤　　澄衷學(xué)堂的好處在于管理的嚴(yán)肅，考試的認(rèn)真；學(xué)校辦事人真能注意到　　每個(gè)學(xué)生的功課和品行。　　——胡適　　教育沒有了情愛，就成了無水的池。任你四方形也罷，圓形也罷，總逃　　脫不了一個(gè)空虛?！　　呢ぷ稹　∶赖囊恢拢恢碌拿朗谴簳熤袑W(xué)給我的第一件禮物。第二件禮物是真誠　　，一致的真誠。第三件禮物是閑適的生活。　　——朱自清　　現(xiàn)在的父母對教育孩子很費(fèi)勁，我們那個(gè)時(shí)候沒有像現(xiàn)在這樣受罪。放　　了學(xué)，在學(xué)校里玩，不天黑不回家。不怕考試，不突擊考試，沒有考不上大　　學(xué)的，班里最好的學(xué)生考80分就行了。不死摳課本，提倡多看課外書。學(xué)生　　的知識面很廣?！　　X學(xué)森

編輯推薦

　　中學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，進(jìn)入中學(xué)是你第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機(jī)會在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是因?yàn)?，這是你一生中最后一次有機(jī)會系統(tǒng)性地接受教育；這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)；這可能是你最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段；也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性，集中精力充實(shí)自我的成長歷程；這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。在這個(gè)階段里，所有中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個(gè)階段里，所有中學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。人生最關(guān)鍵階段：中學(xué)階段的教育為全社會所關(guān)注。國家大計(jì)，教育為體。在全社會都積極關(guān)注和重視教育問題的今天，回味和重溫那些曾經(jīng)壯觀輝煌的昔日中學(xué)，有助于我們借鑒過往的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識和改進(jìn)今天的教育現(xiàn)狀?！　∈杖搿哆^去的中學(xué)：人生最關(guān)鍵階段的教育和學(xué)習(xí)》的近50篇文字為編者多年來廣事搜羅的大量資料中精心選出。中料院院士施雅風(fēng)、自然科學(xué)史家許良英、著名律師張思之、學(xué)者藍(lán)英年等還特為《過去的中學(xué)：人生最關(guān)鍵階段的教育和學(xué)習(xí)》撰寫了專稿。

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