寫作業(yè)不用靠媽媽-最勵(lì)志校園小說-第二輯

出版時(shí)間：2012-6 出版社：湖北少兒出版社作者：（韓）韓昌旭　著，（韓）李允先　繪，徐若英　譯頁(yè)數(shù)：188 譯者：李允先
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前言

人人都有創(chuàng)造力“強(qiáng)健的體魄是國(guó)家的力量”的時(shí)代結(jié)束了，如今“創(chuàng)造力”才是國(guó)家的力量。未來(lái)CQ（Creative Quotient：創(chuàng)造商數(shù)）將會(huì)成為影響成功的最主要因素，因?yàn)槟軌蛟杏R(shí)、促進(jìn)發(fā)展并且能創(chuàng)造價(jià)值的力量就是由創(chuàng)造力產(chǎn)生的。創(chuàng)造力的意思是“展現(xiàn)創(chuàng)新想法且有實(shí)踐創(chuàng)新想法的能力”。通常人們認(rèn)為創(chuàng)造力是擁有高智商的人才有的能力，其實(shí)它是所有人都擁有的一種能力。19世紀(jì)初，美國(guó)的農(nóng)夫們沒有錢購(gòu)買農(nóng)耕的器具。有一天，一位專門發(fā)明農(nóng)耕器具的名叫塞勒斯?麥克米克的人為農(nóng)夫們提供了“分期付款”的方法。他讓農(nóng)夫分期償還購(gòu)買機(jī)器的錢，于是，農(nóng)夫們紛紛答應(yīng)以將來(lái)的收入為擔(dān)保，向他購(gòu)買機(jī)器。塞勒斯想出點(diǎn)子的能力就是“創(chuàng)造力”。有了創(chuàng)造力，我們會(huì)對(duì)于周遭大家都認(rèn)為不方便的事抱持著與眾不同的看法，并且想出解決的方法。各位小朋友，你們之中一定有人覺得自己是缺乏創(chuàng)造力的人吧？但是，有著這樣的想法其實(shí)是不對(duì)的喲！創(chuàng)造力是每一個(gè)人都擁有的一種潛能，它是可以靠著學(xué)習(xí)和環(huán)境的影響被激發(fā)出來(lái)的。為了好好地開發(fā)自己的創(chuàng)造力，我們必須首先了解自己最擅長(zhǎng)的是什么，然后持之以恒地投入熱忱。從事自己有興趣的工作時(shí)，創(chuàng)造力就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的爆發(fā)力。若是能再培養(yǎng)專業(yè)性、思考力以及溝通的能力等，每個(gè)人都能成為非常有創(chuàng)造力的人。這本書就像一塊入口即化的巧克力一樣，小朋友在閱讀時(shí)自然而然能理解什么是創(chuàng)造力，同時(shí)也能了解到為什么創(chuàng)造力對(duì)我們而言那么重要。但愿故事中的主角宙思、小綺、英才，以及閱讀這本書的所有小朋友，在日常生活中都能夠持之以恒地培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，朝著夢(mèng)想不斷地努力。韓國(guó)仁濟(jì)大學(xué)創(chuàng)造力教育中心組長(zhǎng) 金香淑

內(nèi)容概要

　　《最勵(lì)志校園小說》閱讀目的明確，讀一本書培養(yǎng)一種能力：《寫作業(yè)不用靠媽媽——?jiǎng)?chuàng)造力：喜歡思考有創(chuàng)意》讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，《愛是不自私——分享：給予愛收獲愛》讓孩子不自私、會(huì)感恩、懂得愛，《再見了，拖拉——計(jì)劃性：合理安排時(shí)間》讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、有計(jì)劃地生活，《學(xué)習(xí)也可以很快樂——成就感：自我激勵(lì)獲得快樂》讓孩子自我激勵(lì)。
　　《最勵(lì)志校園小說》是最實(shí)用的校園小說，將勵(lì)志教育不露痕跡地滲透在孩子們最喜歡的校園小說中，通過小主人公的現(xiàn)身說法，為那些在學(xué)業(yè)上、生活中頭頂霧水的孩子指點(diǎn)迷津。孩子通過閱讀可以很快地學(xué)到一些自我管理、自我完善的方法，這些方法很實(shí)用，操作性很強(qiáng)。
《最勵(lì)志校園小說?第二輯》之《寫作業(yè)不用靠媽媽》寫給那些討厭自己動(dòng)腦筋做作業(yè)的孩子。《寫作業(yè)不用靠媽媽》的主人公宙思是一名小學(xué)生，低年級(jí)的時(shí)候，他總是在爸爸媽媽的幫助下完成作業(yè)，到了高年級(jí)，功課越來(lái)越難，他越來(lái)越討厭做作業(yè)，討厭思考問題。他想，一定有人把他的想法偷走了。他吃了發(fā)明家叔叔送他的思考巧克力，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的方法，有信心不靠別人也一樣能把作業(yè)寫好。

作者簡(jiǎn)介

　　作者韓昌旭韓國(guó)中央大學(xué)藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)，當(dāng)過幾年記者，后任投資建設(shè)公司專員。目前專職寫作，工作室位于可鳥瞰整個(gè)沿岸風(fēng)景的錦江邊。著有暢銷作品《使我改變的好習(xí)慣》、《讓企鵝起飛》、《溝通達(dá)人》等。
　　繪者李允先大學(xué)時(shí)期主修繪畫與設(shè)計(jì)，目前在廣告公司工作。他樂于通過繪畫和小朋友們進(jìn)行心靈交流。著有暢銷作品《獻(xiàn)給小朋友的“誠(chéng)實(shí)”》、《奇妙世界的十種東西》、《我要成為幸福料理廚師》、《喜歡黃金的國(guó)王》等。

書籍目錄

推薦序
人人都有創(chuàng)造力
idea1
積極發(fā)掘新的想法
可疑的少年
思考巧克力
我也辦得到
idea2
天馬行空的想法
哪一邊是右邊
辨認(rèn)小偷的方法
創(chuàng)意王國(guó)的游樂園
idea3
激發(fā)潛在的創(chuàng)意
親切的朋友
會(huì)說話的樹
測(cè)量大樹的身高
idea4
創(chuàng)意由模仿而來(lái)
移動(dòng)的房子
點(diǎn)子粉碎機(jī)
偷點(diǎn)子的理由
最后的勝負(fù)
idea5
努力不懈，激發(fā)創(chuàng)意
我一定會(huì)回來(lái)的
讓點(diǎn)子回歸原處
永遠(yuǎn)都是好朋友
作者的話
牧羊少年的創(chuàng)意

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    放學(xué)回家的路上，宙思很開心地邊走邊吹著口哨，小綺和英才卻好像做錯(cuò)事一樣，低著頭默默地走在宙思的后頭。 “不可能！到底為什么會(huì)這樣??？”小綺一臉不滿地念念有詞。 一旁的英才好像等這句話等了好久似的，馬上接著說：“對(duì)啊！這根本是不可能的事情嘛！”英才又用不屑的口吻說著：“就當(dāng)做是一個(gè)巧合吧！” “這已經(jīng)是第二次了，才不是什么巧合呢！”宙思聽到英才的話也覺得事情真的有點(diǎn)奇怪，表情顯得很疑惑。 原來(lái)三個(gè)人在美術(shù)課交的作業(yè)“未來(lái)城市”怎么看都未免太相似了。像UFO、馬路上的機(jī)器人、準(zhǔn)備出發(fā)去宇宙旅行的宇宙飛船，三個(gè)人畫的每一樣?xùn)|西看起來(lái)都很接近。老師以為三個(gè)人是互相抄襲的呢！ 回想起來(lái)，上次的文字接龍作業(yè)也是這樣，就好像是三個(gè)人一起討論寫出來(lái)的一樣，內(nèi)容很接近。那一次他們也因?yàn)楸焕蠋熣`會(huì)是互相抄襲的而被罰站了。 小綺繼續(xù)咕噥著：“為什么我的想法好像變得越來(lái)越普通了呢？” 宙思把手輕輕搭在小綺的肩膀上，同情地說：“沒這么嚴(yán)重啦！我爸爸說現(xiàn)在的小孩子都看太多電視、太愛玩網(wǎng)上游戲，所以大家的想法才變得很接近?！?“我只有周末才可以看電視，也不常上網(wǎng)玩游戲??！”小綺說。 英才也馬上附和說：“我也是！” 他們兩個(gè)人對(duì)看了一下，然后就像說好了似的，同時(shí)重重嘆了一口氣。 宙思非常理解他們兩個(gè)人的心情。身為班長(zhǎng)的英才是天才中的天才，每年都在自然科學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得前幾名。而小綺則是常常得獎(jiǎng)的閱讀高手?？墒墙裉焖麄儏s當(dāng)著全班同學(xué)的面被老師說：“同學(xué)，拜托你們動(dòng)動(dòng)腦筋吧！” 所以兩個(gè)人都覺得自尊心受挫。 小綺說：“總之，我覺得好像有人偷走了我的創(chuàng)意。畫那一張圖之前，我本來(lái)是有其他很棒的好點(diǎn)子的……” 這時(shí)英才驚訝地睜大了眼睛：“咦，你也是啊？我跟你一樣呢！” “會(huì)不會(huì)是我們小區(qū)里有專門偷人家點(diǎn)子的小偷啊？” “啊？偷點(diǎn)子的小偷？啊哈哈！”宙思笑彎了腰。 “小綺，你太夸張了啦！你以為大腦是筆筒、點(diǎn)子是鉛筆啊？別人怎么偷走腦子里面的點(diǎn)子嘛！”

后記

牧羊少年的創(chuàng)意在美國(guó)的一個(gè)小村莊里有一個(gè)鐵匠的兒子。他小學(xué)畢業(yè)后就到牧場(chǎng)工作，負(fù)責(zé)放羊。放羊的工作非常辛苦，只要一不留神，羊群就會(huì)跳出圍欄。時(shí)常有村民向牧場(chǎng)主人抗議：“你們的羊群跑來(lái)把我們的田踩得亂七八糟！你要怎么賠償我們?。俊薄罢娴暮鼙?，我保證這種事情絕對(duì)不會(huì)有第二次了?！钡却迕穸茧x開之后，少年去修被羊破壞的圍欄。但奇怪的是，有玫瑰藤蔓的地方都沒有被羊群破壞。啊哈！原來(lái)這些羊怕玫瑰刺??！于是少年剪下玫瑰藤蔓架在圍欄上面?？墒?，羊群居然用羊角移開玫瑰藤蔓跑了出去。少年心想，應(yīng)該把圍欄做得更加堅(jiān)固，于是跟自己的父親商量。他對(duì)父親說：要是有像藤蔓一樣，上面長(zhǎng)滿了刺的鐵絲該有多好！于是少年和父親把鐵絲剪成很多的小段，又把兩條鐵絲扭絞在一起，接著將小段鐵絲綁在上面，一條有刺的鐵絲就完成了。隔天，少年把做好的有刺鐵絲架在圍欄上面。從此，再也沒有發(fā)生過羊群跑到圍欄外面的事。之后，這位少年變成了牧場(chǎng)的管理人，還經(jīng)由牧場(chǎng)主人的幫助給有刺鐵絲申請(qǐng)了專利。這位叫做約瑟的少年在十三歲發(fā)明的有刺鐵絲如今銷售到世界各地。這位少年所擁有的財(cái)富，據(jù)說就算請(qǐng)十一個(gè)會(huì)計(jì)師來(lái)計(jì)算，也得花一年的時(shí)間才能完成。約瑟的故事告訴我們：了不起的創(chuàng)意不在遙遠(yuǎn)的地方，而是在我們的身邊。只要不輕易放棄，任何人都能找到自己的創(chuàng)意。就像走樓梯要一級(jí)一級(jí)地慢慢爬，只要抱持熱忱，持之以恒，有一天，各位也可以像牧羊少年約瑟一樣成為會(huì)創(chuàng)新發(fā)明的人。韓昌旭

編輯推薦

《最勵(lì)志校園小說第2輯:寫作業(yè)不用靠媽媽》編輯推薦：《最勵(lì)志校園小說?第1輯》四本《媽媽不是我的傭人》《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》《原來(lái)我這么棒》《選我選我！花路米》暢銷兩年，銷量達(dá)百萬(wàn)冊(cè)，老師和家長(zhǎng)競(jìng)相推薦，入選2011年向青少年推薦的百本好書，該系列書也是韓國(guó)童書暢銷榜冠軍，臺(tái)港小學(xué)必讀書目?！蹲顒?lì)志校園小說?第2輯》四本即將隆重上市！

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒讀過(95)
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一般般(118)
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用戶評(píng)論 (總計(jì)124條)

韓國(guó)童書銷售冠軍，臺(tái)港讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè) 最實(shí)用的校園小說很好的書，正版價(jià)格也劃算，滿意！讀書可以使自己的知識(shí)得到積累，君子學(xué)以聚之?？傊?，愛好讀書是好事。讓我們都來(lái)讀書吧。其實(shí)讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn). 最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。讓你的生活過得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西。高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍€能帶給你許多重要的好處。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母谩Ｔ趯懽鞯臅r(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說過：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；感受世界的不同。不需要有生存的壓力，必競(jìng)都是有父母的負(fù)擔(dān)。雖然現(xiàn)在讀書的壓力很大，但請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。在我們國(guó)家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。所以，你現(xiàn)在不需要總結(jié)，隨著年齡的成長(zhǎng)，你會(huì)明白的，還是有時(shí)間多學(xué)習(xí)一下。古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛好-------讀書.書是人類進(jìn)步的階梯.讀書是每個(gè)人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生.讀一些有關(guān)寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平.讀書的好處還有一點(diǎn),就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備.那么,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識(shí)量.多讀一些好書,能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí).2讀書可以讓我們擁有千里眼.俗話說的好;秀才不出門,便知天下事;運(yùn)籌帷幄,決勝千里.多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3讀書可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以激起我們的愛國(guó)熱情.4讀書能提高我們的寫作水平
臺(tái)港讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè) 最實(shí)用的校園小說。孩子喜歡
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè) 最實(shí)用的校園小說
是韓國(guó)的書,關(guān)于讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),用小說的形式寫出來(lái),而不是說教.
好書！女兒看了很受啟發(fā)，每天放學(xué)回來(lái)很自覺的寫作業(yè)，不再依賴我了。她還經(jīng)常對(duì)下班回來(lái)的爸爸說：”寫作業(yè)不用靠媽媽！”，搞得他爸爸一頭霧水，太好玩了。推薦媽媽們都給孩子買一套。
最勵(lì)志校園小說系列其內(nèi)容對(duì)于10-12歲的孩子很有幫助，值得一看
“媽媽，這道題目怎么做？”書房里不定時(shí)地傳來(lái)孩子的叫聲。寫作業(yè)似乎離不開媽媽了。本書告訴孩子要養(yǎng)成客服困難，獨(dú)立思考的習(xí)慣。
這是現(xiàn)在孩子都會(huì)犯的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)不會(huì)的總是依靠別人的幫助，書中讓孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立完成作業(yè)不靠媽媽，是本很好的書。
最勵(lì)志校園小說第二輯，生動(dòng)詳細(xì)，買了一整套
自從閱讀了一些勵(lì)志校園小說，孩子各方面都有了較大進(jìn)步，愿書伴孩子成長(zhǎng)。
兒子一拿到書，馬上自己快速閱讀一遍。隨后幾天又仔細(xì)閱讀。如果我說“寫作業(yè)不用靠媽媽”會(huì)對(duì)他有提點(diǎn)作用，他自己復(fù)習(xí)和做作業(yè)了，算是買這本書的一大收獲吧。
每天晚上媽媽都會(huì)陪著我寫作業(yè)，看過這本書后，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立完成作業(yè)
孩子現(xiàn)在能自己寫作業(yè)，不用家長(zhǎng)幫助了，除了聽寫~~ 能讓孩子成長(zhǎng)的好書
我希望孩子看過這本書后，能夠做到獨(dú)立完成作業(yè)，不在用家長(zhǎng)督促著寫作業(yè)。
孩子以前寫作業(yè)經(jīng)常問我，現(xiàn)在能自己獨(dú)立完成作業(yè)，不會(huì)的查資料了
教懂孩子寫作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成。
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，希望兒子獨(dú)立學(xué)習(xí)。
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，還會(huì)買同類書籍
孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)了
以前做作業(yè)都要媽媽在旁邊陪著，現(xiàn)在自己說要自己獨(dú)立完成作業(yè)，很是意外呢，不錯(cuò)，看了書有進(jìn)步。
我很喜歡這本書，讓我學(xué)會(huì)了自己動(dòng)腦筋，自己思考來(lái)解決難題，輕松完成老師布置的所有作業(yè)！
確實(shí)不錯(cuò)的校園小說，每本一個(gè)主題?！昂⒆釉陂喿x時(shí)自然而然能理解什么是創(chuàng)造力，同時(shí)也能了解到為什么創(chuàng)造力對(duì)我們而言那么重要”。
孩子最進(jìn)的寫作業(yè)的速度快了些
希望對(duì)孩子獨(dú)立寫作業(yè)有幫助
挺不錯(cuò)的，女兒比較喜歡，但寫作業(yè)還得媽媽陪。
女兒喜歡看，教會(huì)孩子不僅僅是作業(yè)，任何事情都要自己動(dòng)腦筋去完成。
想象力很豐富的一本書，也讓孩子增強(qiáng)信心，獨(dú)立完成作業(yè)。
讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)的好書。
讓孩子看完了寫一份讀書報(bào)告，通過讀這本書她已經(jīng)明白了，寫作業(yè)其實(shí)是自己的事情??！棒
讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的好習(xí)慣，好書。
希望孩子看了這本書，能夠?qū)λ?dú)立完成作業(yè)有幫助。
專門買給女兒看的，因?yàn)樗龑懽鳂I(yè)就是靠媽媽，你一轉(zhuǎn)頭她就玩了起來(lái)，讓人頭痛。希望對(duì)她有些幫助，整個(gè)一個(gè)......
如果您的孩子還沒有養(yǎng)成獨(dú)自完成作業(yè)的好習(xí)慣，買來(lái)讀一讀吧，有用的。
以前一直都在為孩子寫作業(yè)煩惱，看了這本書后感覺收獲不少
寫作業(yè)一直需要媽媽在旁邊陪，現(xiàn)在卻自覺讓我離開
孩子寫作業(yè)需要拐杖的習(xí)慣，看過這本書之后，有所改善。
老是陪著孩子做作業(yè)，壓力太大了，在網(wǎng)上看了這本書，覺得可以買來(lái)讓孩子讀一讀，孩子還在看，也喜歡看。
小孩看了挺有效的，要媽媽陪著寫作業(yè)的可以買來(lái)看看。
買來(lái)讓小朋友看了明白作業(yè)是自己的事，而不是媽媽的事，希望有用。不過小朋友倒是指定要求把這套書一共8本全買來(lái)，說好看
孩子通過閱讀可以很快地學(xué)到一些自我管理、自我完善的方法，這些方法很實(shí)用，操作性很強(qiáng)。
寶貝以前總愛邊寫作業(yè)邊哭，哭完了也寫完了，買這本書來(lái)給寶貝學(xué)習(xí)，看是否會(huì)有幫助，哈哈，，，
很好，看了這本書之后給媽媽減少了檢查作業(yè)的負(fù)擔(dān)，好評(píng)！
希望女兒能夠?qū)W會(huì)自己管理自己，又快又好地完成作業(yè)！
小孩些作業(yè)再也不要依賴于媽媽了
兒子喜歡，作業(yè)應(yīng)該自己思考，思考問題要從不同的方面思考
實(shí)用性強(qiáng) 操作性強(qiáng) 寫作業(yè)的事情解決了家庭氣氛會(huì)有很大好轉(zhuǎn)
里面通過故事的形式讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成做業(yè)的好習(xí)慣，不錯(cuò)，孩子蠻喜歡的！
很勵(lì)志的書，希望孩子能從中學(xué)到東西！
加強(qiáng)主動(dòng)完成作業(yè)的想法了呢
讓孩子自覺的勵(lì)志書
養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，作業(yè)自己一個(gè)人做完
孩子的教育很重要，要讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立！獨(dú)立就從看書開始！
兒子上學(xué)不認(rèn)真，每天做作業(yè)都要靠大人監(jiān)督，希望看了這本書以后會(huì)有所進(jìn)步。
幫兒子去訂正對(duì)改作業(yè)是每天晚上的必修課，但愿看過這本書，兒子對(duì)作業(yè)的態(tài)度會(huì)有根本的改變！
給弟弟買的，是他們老師布置的暑假作業(yè)
我一起買了兩套，可楊紅櫻畫本校園童話套裝（6本）一直沒收到
賣家也沒有退款，不知為何，并且也無(wú)法聯(lián)系賣家，這樣以后我真的不敢再?gòu)倪@兒買東西了，
書到的很快，，孩子看了感覺很好喜歡讀
培養(yǎng)孩子們自覺獨(dú)立的完成每件屬于自已應(yīng)該完成的每一件事
孩子的依賴最大程度是家長(zhǎng)們給慣的。是家長(zhǎng)埋沒孩子的創(chuàng)造力
孩子非常喜歡，孩子說只要肯動(dòng)腦筋就會(huì)有收獲。
書剛看了幾十頁(yè)，孩子非常喜歡書中的內(nèi)容，很有趣，我覺得它能教會(huì)孩子自立，自信?？傊@系列的書不錯(cuò)，適合孩子閱讀，幫助孩子進(jìn)步。給好評(píng)5分
希望孩子看后能從中寫到些方法和借鑒。
孩子很喜歡看，而且挺能激勵(lì)孩子的，不錯(cuò)
包裝很好,孩子也喜歡書中內(nèi)容,好評(píng)
讓孩子學(xué)會(huì)要用創(chuàng)造力，不要什么事都依賴大人。
孩子喜歡，推薦！
孩子知名要的書，很喜歡，好
這本書寫出了孩子的心愿
孩子很喜歡這本書，等看完后看孩有什么收獲再說吧。
還沒讀呢大概看了下希望孩子喜歡
孩子們都愛讀。
有價(jià)值的書，孩子喜歡，值得一讀。
女兒喜歡這套書，買來(lái)就愛不釋手地讀起來(lái)。希望對(duì)孩子有好的啟迪和引導(dǎo)作用。
讓孩子學(xué)會(huì)更好的發(fā)揮自己的能力，自己的想象力
我經(jīng)常在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買書，真的是不錯(cuò)，都是正版的。有些書還真是挺值得小朋友看一看，對(duì)孩子挺有幫助，值得學(xué)習(xí)。我們會(huì)一起看，一起討論，互相學(xué)習(xí)。
孩子很喜歡，對(duì)開發(fā)智力很有幫助，贊一個(gè)！
小孩很喜歡對(duì)孩子很有幫助
很喜歡這兩套書，可以潛移默化的讓孩子明白很多道理，希望孩子可以真正
在當(dāng)當(dāng)上買書絕對(duì)放心。很滿意！孩子很喜歡
孩子喜歡看，書的質(zhì)量也不錯(cuò)
孩子要求買的，這套書都看過了，挺喜歡
我也看了，孩子也看了，喜歡中。。。。
看看對(duì)孩子有好處，是老師推薦看的書
低年級(jí)的孩子值得看看，從一開始就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。
雖然是韓國(guó)的兒童作品但是為中國(guó)家長(zhǎng)指明了一條條實(shí)用而有效的教育之路。
幫朋友買的孩子非常喜歡
不錯(cuò)，孩子很喜歡，內(nèi)容具體生動(dòng)。
孩子很喜歡，每天都在看
孩子自己有一整套，非常喜歡。
因?yàn)橛玫暮⒆拥墓适潞驼Z(yǔ)言，所以孩子很喜歡
孩子要求買，喜歡看
挺好的！孩子好像還是挺喜歡的！
這一套書，孩子很喜歡。
商品很劃算，孩子也喜歡，太驚喜了。
非常好的勵(lì)志讀物
給小孩買的，培養(yǎng)他的自己思考問題，這本書寫的很貼切
買了再見拖拉后，女兒又要求買的這整個(gè)系列，應(yīng)該都很好，目前忙著復(fù)習(xí)期考，還沒看，假期就有得看了，確實(shí)不錯(cuò)！
很好的書，能讓孩子開動(dòng)腦筋。
滿意，字體清晰，繪畫精美，給孩子用作課外讀物
這本書教會(huì)了我們要有創(chuàng)造力！我很受啟發(fā)，我們也要這樣，無(wú)論多困難都不能靠媽媽！

寫作業(yè)不用靠媽媽-最勵(lì)志校園小說-第二輯

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