我的成長(zhǎng)圣典

前言

關(guān)于少年成長(zhǎng)成才的問題，已成為全社會(huì)十分關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。少年時(shí)期是人生中最重要的一個(gè)時(shí)期，人的個(gè)性品格和心理素質(zhì)，要在這個(gè)時(shí)期打好基礎(chǔ)，人生的追求和理想要在這個(gè)時(shí)期逐步確立，畢生的知識(shí)和各種能力要在這個(gè)時(shí)期開始積累。世界歷史上許許多多杰出人物幾乎都是在少年時(shí)期就有非凡的表現(xiàn)，并穩(wěn)步地走上了成才和成功的道路。“浪子回頭金不換”的例子是有的，但并不多見，沒有普遍意義。    望子成龍，盼兒女成才，這是不能泯滅的社會(huì)法則。盡管隨著時(shí)代的變化，成龍成才的內(nèi)涵也在不斷發(fā)生質(zhì)的變化，但是一代代望眼欲穿、一輩輩盼情如熾的期望是變不了的。這種企盼如果破滅了，社會(huì)就會(huì)因其基本細(xì)胞的功能障礙而喪失生機(jī)和活力。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，家長(zhǎng)對(duì)子女成才的期望值也出現(xiàn)了越來越高的趨勢(shì)。    本書用講故事的方法，介紹古今中外歷史上的100位杰出人物是如何從少年時(shí)代起就開始一步一步地走向成才的，并力求從中引出一些帶普遍教育意義的規(guī)律性的東西，給廣大青少年讀者以及家長(zhǎng)和老師以有益的啟迪。影響青少年成才的因素是多種多樣的，比如家教的因素、老師的因素、朋友的因素、外部環(huán)境的因素、個(gè)人主觀因素等。    一位杰出人物說過，一本好書可以改變?nèi)说囊簧?duì)廣大少年而言，一個(gè)榜樣的作用比一大堆說教要大得多。該書的示范效應(yīng)必將對(duì)我國(guó)廣大少年兒童迅速成才產(chǎn)生積極的作用。一位外國(guó)學(xué)者經(jīng)過大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，愛看書的少年比愛看電視的少年成才比例要高得多。衷心希望廣大有志少年多讀書，讀好書，迅速走上成才之路！    努力營(yíng)造廣大少年健康的成才環(huán)境，積極引導(dǎo)廣大少年走上成才之路，是一項(xiàng)重大的、綜合的社會(huì)工程。這是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重大舉措。作者衷心希望本書能為這項(xiàng)重大舉措盡一點(diǎn)綿薄之力。本書對(duì)廣大少年具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)校老師具有很強(qiáng)的示范作用。

內(nèi)容概要

　　以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。本書精選100個(gè)古今中外的杰出人物，講述他們成才的故事，探尋其成長(zhǎng)的軌跡。這些積極向上的勵(lì)志故事可以使孩子產(chǎn)生共鳴，從中獲取人生發(fā)展的動(dòng)力，有助于他們成為推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)明家、科學(xué)家；成為致力于人類精神文明發(fā)展的文學(xué)家、哲學(xué)家；成為赫赫有名的英雄；成為在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的最不平凡的人。

作者簡(jiǎn)介

　　高厚滿，湖北紅安人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，武警大校。曾任武警學(xué)院學(xué)術(shù)研究室主任兼《武警學(xué)術(shù)》主編、《武警學(xué)院學(xué)報(bào)》主編。出版著作40余部，其中《100個(gè)杰出人物的童年故事》被中宣部、中央精神文明辦、教育部等七部委推薦為愛國(guó)主義教育用書；《l00個(gè)奧運(yùn)冠軍的童年故事》入選“新聞出版總署2008年向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書”。

書籍目錄

家教有方
　教育有方恩師提攜——量子力學(xué)奠基人海森伯格
　民族精英浩氣長(zhǎng)存——杰出革命理論家蔡和森
　刨根究底勤奮科研——著名醫(yī)學(xué)家達(dá)姆
　慈母嚴(yán)教學(xué)有所成——著名科學(xué)家湯姆生
　嚴(yán)加管教終成大器——著名國(guó)務(wù)活動(dòng)家羅斯福
　興趣專一成就輝煌——著名發(fā)明家馬可尼
　聰明活潑學(xué)業(yè)有成——著名物理學(xué)家威爾遜
　浪子回頭攀登高峰——著名物理學(xué)家塞曼
　學(xué)習(xí)勤奮彬彬有禮——著名學(xué)者柏格森
　嚴(yán)格家教勤奮努力——著名醫(yī)學(xué)家里歇特
　拒絕專利造福人類——著名科學(xué)家李普曼
　不畏權(quán)勢(shì)伸張正義——著名法學(xué)家路易·勒諾
　出身貧困 貢獻(xiàn)卓絕——著名化學(xué)家門捷列夫
　坎坷人生幽默大師——著名文學(xué)家果戈理
　力挽狂瀾鼎力禁煙——偉大的民族英雄林則徐
　誠(chéng)實(shí)不欺民主楷?！渭胰A盛頓
　注重考察追求真理——著名地理學(xué)家徐霞客
　風(fēng)流人物賦傳千古——古代杰出文學(xué)家蘇軾
　搜煉古今博采眾長(zhǎng)——古代杰出科學(xué)家祖沖之
　樂民之樂憂民之憂——古代杰出教育家孟子
名師高徒　
良師益友
耳濡目染
自強(qiáng)不息

章節(jié)摘錄

教育有方  恩師提攜——量子力學(xué)奠基人海森伯格    杜伊斯堡大學(xué)是德國(guó)一所很有名氣的大學(xué)。學(xué)校建筑風(fēng)格古樸，環(huán)境優(yōu)雅。海森伯格就出生在這所校園里。父親是一個(gè)典型的知識(shí)分子，從事歷史學(xué)教學(xué)和研究，并很有成就。父母望子成龍，希望小海森伯格長(zhǎng)大以后繼承父業(yè)，也成為一個(gè)歷史學(xué)家。    在小海森伯格眼里，杜伊斯堡大學(xué)是一個(gè)好地方。他的整個(gè)童年幾乎都是在校園里度過的。到了暑期畢業(yè)的時(shí)候，許多頭戴博士帽的大哥哥、大姐姐跑到家里來，跟爸爸告別，然后他們又像鳥兒一樣飛到各地去了，鬧得小海森伯格心里也浮躁起來，他也好像躊躇滿志，夢(mèng)想著飛向藍(lán)天。    小海森伯格自幼便對(duì)自然現(xiàn)象有著濃厚的興趣，對(duì)什么風(fēng)雨閃電非常好奇，總想弄個(gè)明白。小海森伯格向父親提出各種各樣的有關(guān)自然現(xiàn)象的問題。起初，老海森伯格還能應(yīng)付得了，給他明確的答復(fù)。但時(shí)間一長(zhǎng)，兒子提出來的問題，父親就難以答復(fù)了，因?yàn)槔虾Ｉ癞吘共皇亲匀豢茖W(xué)家?？墒?，這難不倒小海森伯格，為了得到滿意的答復(fù)，他就跑去問舅舅，舅舅是當(dāng)時(shí)德國(guó)的一位著名的自然科學(xué)家。他可以游刃有余地解答小外甥提出來的各種幼稚而又富有想象力的問題，每次總能使小海森伯格滿載而歸。舅舅深入淺出的解答和煞費(fèi)苦心的指導(dǎo)，使小外甥對(duì)自然現(xiàn)象的興趣更加濃厚。    小海森伯格10歲那一年，有一天放學(xué)以后，別的孩子早已回家了。老海森伯格夫婦正焦急地等待著兒子回家吃晚飯，但是左等右等就是不見小海森伯格的影子。老海森伯格夫婦匆忙四處尋找，直到天黑的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的玻璃上映出了小海森伯格那張圓圓的小臉，這才松了一口氣。當(dāng)他們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，小海森伯格仍在專心致志地觀察物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，把回家吃晚飯的事情早已丟到了腦后。    這件事情極大地震動(dòng)了老海森伯格，他終于不無遺憾地下定了決心，支持兒子學(xué)習(xí)理科，不再執(zhí)意強(qiáng)調(diào)他長(zhǎng)大以后要繼承父業(yè)，學(xué)習(xí)歷史學(xué)。父親不僅在精神上給兒子以熱情的鼓勵(lì)，并努力在物質(zhì)上為兒子創(chuàng)造學(xué)習(xí)理科的條件，為他購(gòu)買物理實(shí)驗(yàn)器材和有關(guān)教學(xué)輔導(dǎo)材料。    小海森伯格為此非常高興，學(xué)習(xí)的積極性更高了。他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，每個(gè)學(xué)期的考試成績(jī)總是名列前茅，中學(xué)畢業(yè)以后順利地考入了名牌大學(xué)慕尼黑大學(xué)。    海森伯格剛跨人大學(xué)校門不久，就常去聽權(quán)威學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告。有一次，他聽哥廷根大學(xué)的物理學(xué)權(quán)威玻恩教授講學(xué)以后，當(dāng)老教授步出講堂時(shí)，他給老教授遞上了一個(gè)紙條，并謙虛地說：“這是我對(duì)先生研究的學(xué)理提供的一點(diǎn)心得?！钡?dāng)時(shí)老教授對(duì)此并未重視，不曾把這個(gè)“毛孩子”的心得放在眼里，連聲“謝謝”也沒有說，便把紙條塞進(jìn)衣袋里，急匆匆地離開了。    不久，玻恩教授在掏口袋時(shí)無意中翻出了海森伯格的那張紙條，仔細(xì)一看，竟大吃一驚。他萬萬沒有想到一個(gè)“毛孩子”居然能提出那么深刻的見解。這個(gè)“毛孩子”提出的見解正是他自己研究不深入，從而疏忽了的原理。這使老教授嘆服不已。    1923年，年僅22歲的海森伯格獲得科學(xué)博士學(xué)位，當(dāng)玻恩教授得知這一消息后，他再也抑制不住自己的激動(dòng)，主動(dòng)邀請(qǐng)海森伯格到哥廷根大學(xué)來當(dāng)自己的助教，不到3個(gè)月，他又破格提升海森伯格為講師。在玻恩教授的提攜下，海森伯格迅速成長(zhǎng)為著名的物理學(xué)家。    興趣與成才存在著密切關(guān)系。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“興趣是孩子走向成才之路的先導(dǎo)，是為孩子打開成功之門的鑰匙。”    一個(gè)少年一旦對(duì)某一領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，他會(huì)為之傾注大量的時(shí)間和精力，也就最有可能在這一領(lǐng)域取得成就。孩子產(chǎn)生了某一方面的興趣，家長(zhǎng)首先要審視孩子的興趣是否健康。如果答案是肯定的，就要保證孩子發(fā)展這一興趣。這很可能是幫助孩子踏上了一條通向成才的道路。所以說支持孩子的健康興趣，也是一種良好的家教。    教育家愛爾維修說過：“人剛生下來都一樣，僅僅由于環(huán)境和教育不同，有人可能成為天才，有人則變成凡夫俗子甚至蠢才，即使再普通的孩子，只要教育方法得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人?！?   海森伯格的父母在對(duì)待孩子的興趣的問題上是很高明的。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣是理科而不是文科時(shí)，便轉(zhuǎn)而支持孩子的興趣，使孩子受到了鼓舞，學(xué)習(xí)鉆研理科的興趣更濃厚了，并迅速走上了成才之路。    P2-4

編輯推薦

高厚滿編著的《我的成長(zhǎng)圣典：100個(gè)杰出人物的成才故事》用講故事的方法，介紹古今中外歷史上的100位杰出人物是如何從少年時(shí)代起就開始一步一步地走向成才的，并力求從中引出一些帶普遍教育意義的規(guī)律性的東西，給廣大青少年讀者以及家長(zhǎng)和老師以有益的啟迪。

圖書封面

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