數(shù)學(xué)半小時

內(nèi)容概要

1．指導(dǎo)思想明確：叢書的編寫以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要為依據(jù)，努力落實(shí)數(shù)學(xué)課程改革的新理念；以夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)；處理好基礎(chǔ)知識和能力發(fā)展、全日制義務(wù)教育與課外活動、學(xué)生特長發(fā)展和因材施教之問的關(guān)系；注重開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，注重?cái)?shù)學(xué)基本思想方法和解題策略的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用知識解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心能力的發(fā)展。 　 2．內(nèi)容定位科學(xué)：叢書的內(nèi)容圍繞兩條主線展開：      　第一條主線：以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，內(nèi)容的選擇和編排順序與現(xiàn)行的九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材教學(xué)內(nèi)容同步，同時兼顧蘇教版、北師大版的同冊教材內(nèi)容；選取經(jīng)典數(shù)學(xué)問題和具有現(xiàn)實(shí)意義和時代氣息，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)知識體系要求的，具有現(xiàn)實(shí)背景和數(shù)學(xué)研究價值的生活現(xiàn)象、數(shù)學(xué)游戲以及教材拓展延伸出的數(shù)學(xué)問題；呈現(xiàn)方式精、趣、新；內(nèi)容以情境串或問題串的形式展開，體現(xiàn)了知識的形成過程，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的思考方法和解決問題的策略。  　第二條主線：依據(jù)心理學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家關(guān)于數(shù)學(xué)能力性質(zhì)和結(jié)構(gòu)研究的最新成果，將計(jì)算能力、數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、解決問題和推理。能力作為小學(xué)生數(shù)學(xué)核心能力評價的主要內(nèi)容，從教材拓展、綜合提升、走近奧數(shù)三個層次組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足師生對教材內(nèi)容延伸、拓展的需求。  　3．體系結(jié)構(gòu)合理：整套叢書分年級按學(xué)期劃分，每個年級每學(xué)期一本，1～6年級共計(jì)12本。    (1)每學(xué)期科學(xué)規(guī)劃18～20個專題，其中知識專題16～l8個，整理與回顧的綜合活動專題2個。  　(2)每周一個小專題，按周一至周四每天“一例三練”編寫，每一專題的例題兼顧基礎(chǔ)、綜合與競賽三個層次，能滿足絕大多數(shù)學(xué)生每天半個小時的學(xué)習(xí)需要。周末安排對本專題的內(nèi)容進(jìn)行綜合整理，按40分鐘左右的練習(xí)時間設(shè)計(jì)有6～8道練習(xí)題?！? (3)科學(xué)確定各專題的知識難度，強(qiáng)調(diào)能力和思維的訓(xùn)練。重視學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，摒棄怪、偏、難的題目，摒棄純粹的解題訓(xùn)練活動，不刻意追求題目的難度和解題的技巧。     　 (4)突出引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、歸納和實(shí)踐等方法探索解決問題，建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心能力。

書籍目錄

高斯求和  有趣的數(shù)字問題尋找規(guī)律  數(shù)表中的規(guī)律數(shù)圖形  大數(shù)的世界豐富多彩的角乘除法算式迷巧算整數(shù)乘法垂直和平行和倍問題差倍問題商的秘密  合理安排  找對策  盈虧問題  容斥問題  解決稍復(fù)雜的問題綜合測試卷(一)綜合測試卷(二)參考答案

編輯推薦

　　每天半小時，每天一例三練，拓展教材，提升能力，滲透奧賽　　數(shù)學(xué)的今天，孩子的明天。

圖書封面

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