數(shù)學(xué)半小時

內(nèi)容概要

　　數(shù)學(xué)，作為一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是人類認識世界、戰(zhàn)勝自然、推動社會進步的基礎(chǔ)性工具。在世界正向著信息化、數(shù)字化邁進的時代，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，形成良好的思維品質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)謹求實的科學(xué)態(tài)度，在學(xué)校教育和家庭教育中就顯得尤為重要。那么，究竟什么是適合學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容?立足于學(xué)生持續(xù)發(fā)展的核心數(shù)學(xué)能力應(yīng)包含哪些方面?什么是合理適度的教學(xué)和訓(xùn)練?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“后勁”從哪里培養(yǎng)起?……帶著對這些問題的思考，我們開發(fā)了這套小學(xué)生課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教材一《數(shù)學(xué)半小時》，叢書的編寫主要體現(xiàn)以下的特點：　　1．指導(dǎo)思想明確：叢書的編寫以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要為依據(jù)，努力落實數(shù)學(xué)課程改革的新理念；以夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為重點；處理好基礎(chǔ)知識和能力發(fā)展、全日制義務(wù)教育與課外活動、學(xué)生特長發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系；注重開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，注重數(shù)學(xué)基本思想方法和解題策略的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用知識解決問題的能力，促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心能力的發(fā)展?！　?．內(nèi)容定位科學(xué)：叢書的內(nèi)容圍繞兩條主線展開：　　第一條主線：以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，內(nèi)容的選擇和編排順序與現(xiàn)行的九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材教學(xué)內(nèi)容同步，同時兼顧蘇教版、北師大版的同冊教材內(nèi)容；選取經(jīng)典數(shù)學(xué)問題和具有現(xiàn)實意義和時代氣息，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)知識體系要求的，具有現(xiàn)實背景和數(shù)學(xué)研究價值的生活現(xiàn)象、數(shù)學(xué)游戲以及教材拓展延伸出的數(shù)學(xué)問題；呈現(xiàn)方式精、趣、新；內(nèi)容以情境串或問題串的形式展開，體現(xiàn)了知識的形成過程，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的思考方法和解決問題的策略?！　〉诙l主線：依據(jù)心理學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家關(guān)于數(shù)學(xué)能力性質(zhì)和結(jié)構(gòu)研究的最新成果，將計算能力、數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、解決問題和推理能力作為小學(xué)生數(shù)學(xué)核心能力評價的主要內(nèi)容，從教材拓展、綜合提升、走近奧數(shù)三個層次組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足師生對教材內(nèi)容延伸、拓展的需求?！　?．體系結(jié)構(gòu)合理：整套叢書分年級按學(xué)期劃分，每個年級每學(xué)期一本，1～6年級共計l2本?！　?1)每學(xué)期科學(xué)規(guī)劃18～20個專題，其中知識專題l6～18個，整理與回顧的綜合活動專題2個?！　?2)每周一個小專題，按周一至周四每天“一例三練”編寫，每一專題的例題兼顧基礎(chǔ)、綜合與競賽三個層次，能滿足絕大多數(shù)學(xué)生每天半個小時的學(xué)習(xí)需要。周末安排對本專題的內(nèi)容進行綜合整理，按40分鐘左右的練習(xí)時間設(shè)計有6～8道練習(xí)題。　　(3)科學(xué)確定各專題的知識難度，強調(diào)能力和思維的訓(xùn)練。重視學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，摒棄怪、偏、難的題目，摒棄純粹的解題訓(xùn)練活動，不刻意追求題目的難度和解題的技巧。　　(4)突出引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、分析、歸納和實踐等方法探索解決問題，建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心能力。　　本冊《數(shù)學(xué)半小時》由劉莉主編，由肖正瓊、黃春娥、肖秋菊任執(zhí)行主編，參加編寫的人員有：方芳、秦迎新、朱振奇、王賢勇、曹利利、周娜、柯玉理、李俊、謝華英、肖君、陳靜、萬睿杉。　　愿《數(shù)學(xué)半小時》成為學(xué)生數(shù)學(xué)核心能力培養(yǎng)和提升的好幫手，愿廣大的少年朋友在《數(shù)學(xué)半小時》的一路陪伴下成長為社會所需要的杰出人才。

書籍目錄

比比誰的眼力好擺小棒“蟲食算”問題巧算加減法間隔的秘密巧數(shù)圖形我永遠比你大單數(shù)和雙數(shù)巧用一半對稱圖形符號與數(shù)紅花有幾朵有幾種走法枚舉法簡單推理生活中的數(shù)學(xué)問題綜合測試卷(一)綜合測試卷(二)參考答案

編輯推薦

　　每天半小時，每天一例三練，拓展教材，提升能力，滲透奧賽　　數(shù)學(xué)的今天，孩子的明天。

圖書封面

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