不安分的“噫嘻”

前言

　　1860年，英國皇家學(xué)院發(fā)布了一個(gè)罕見的通告：圣誕節(jié)，大名鼎鼎的法拉第院士將舉辦化學(xué)講座。聽課的對象不是科學(xué)家，也不是大學(xué)生，卻是少年兒童！　　那天，皇家學(xué)院的大講堂里坐滿唧唧喳喳的小聽眾，頓時(shí)使這個(gè)一向肅穆、沉寂的最高學(xué)府活躍了起來。然而，當(dāng)一位頭發(fā)花白、身材瘦長的科學(xué)家出現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí)，整個(gè)大廳頓時(shí)鴉雀無聲?！　±辖淌谶@次沒有宣讀高深的科學(xué)論文，而是津津有味地講著蠟燭為什么會(huì)燃燒，燃燒以后又跑到哪兒去了。他一邊講著，一邊做著實(shí)驗(yàn)……孩子們雙手托著下巴，緊盯著講臺(tái)，深深地被這位老人風(fēng)趣的講解所吸引?！　『芏嗳藢Ψɡ诘呐e動(dòng)感到惘然不解，法拉第卻深刻地回答：“科學(xué)應(yīng)為大家所了解，至少我們應(yīng)該努力使它為大家所了解，而且要從孩子開始?！薄　》ɡ趯Υ擞兄猩淼捏w會(huì)，他始終沒有忘記自己苦難的童年：一個(gè)貧苦鐵匠的兒子，連小學(xué)都沒念！他12歲去賣報(bào)，13歲當(dāng)訂書徒工。他從自己所賣的報(bào)、所印的書中，刻苦自學(xué)，以至讀完《大英百科全書》。法拉第對化學(xué)書籍特別有興趣，就省吃儉用，積蓄一點(diǎn)錢購置化學(xué)藥品和儀器，做各種實(shí)驗(yàn)。就這樣，他22歲時(shí)被當(dāng)時(shí)英國大科學(xué)家戴維看中，當(dāng)上了戴維的實(shí)驗(yàn)助手，從此成為攻克科學(xué)堡壘的勇士。法拉第以他自己的親身經(jīng)歷說明，學(xué)習(xí)科學(xué)確實(shí)應(yīng)該“從孩子開始”。　　童年常常是一生中決定去向的時(shí)期。人們常說：“十年樹木，百年樹人?！泵鐗逊侥芨睿畈拍苋~茂。只有從小愛科學(xué)，方能長大攀高峰。　　小時(shí)候看過一本有趣的科學(xué)書籍，往往會(huì)使少年兒童從此愛上科學(xué)。少年兒童科普讀物，從某種意義上講，就是這門科學(xué)的“招生廣告”。它啟示后來者前赴后繼，不停頓地向科學(xué)城堡發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，把勝利的旗幟插上去?！　》ɡ谠f，他小時(shí)候由于讀了瑪爾賽寫的科普讀物《談?wù)劵瘜W(xué)》，開始對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。　　法拉第給孩子們講課，后來把講稿寫成一本書，叫做《蠟燭的故事》。蘇聯(lián)著名科普作家伊林在小時(shí)候，曾反復(fù)閱讀了《蠟燭的故事》。伊林在回憶自己怎樣走上科普創(chuàng)作道路時(shí)說：“我寫的書就是從那些書來的?！睈垡蛩固乖貞浾f，十一歲那年，他讀了《自然科學(xué)通俗讀本》、《幾何學(xué)小書》，使他愛上科學(xué)?！　≈亩砹_斯科學(xué)家齊奧科夫斯基把畢生精力獻(xiàn)給了宇宙航行事業(yè)，那是因?yàn)樗r(shí)候讀了法國科普作家儒勒·凡爾納的科學(xué)幻想小說《從地球到月球》，產(chǎn)生了變幻想為現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈欲望，從此開始研究飛出地球的種種方案。　　我國著名植物分類學(xué)家吳征鎰院士說，小時(shí)候看了清代的《植物名實(shí)圖考》，使他迷上了植物學(xué)?！　∷自捳f：“發(fā)不發(fā)，看娃娃?！币粋€(gè)國家科學(xué)技術(shù)將來是否興旺發(fā)達(dá)，要看“娃娃們”是否從小熱愛科學(xué)?！胺剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波。”祖國的興旺發(fā)達(dá)，靠我們這一代，更靠娃娃們這一代！1935年，高爾基在寫給伊爾庫茨克高爾基第十五中學(xué)學(xué)生的一封信中，曾深刻地指出“娃娃們”學(xué)科學(xué)的重要性：“孩子們，應(yīng)該熱愛科學(xué)，因?yàn)槿祟悰]有什么力量，是比科學(xué)更強(qiáng)大、更所向無敵的了。……你們的父親從世界掠奪者手里取得了政權(quán)后，在你們面前開辟了一條寬廣的道路，使你們能達(dá)到科學(xué)所能達(dá)到的高度，而繼續(xù)父親一輩的具有世界意義的事業(yè)的責(zé)任，也就落在你們肩上?！?/pre>


內(nèi)容概要
在科學(xué)文藝的百花園里，科學(xué)童話、科幻故事等猶如變幻無窮、美妙神奇、熠熠生輝的寶葫蘆，以其獨(dú)特的魅力吸引廣大少年兒童走進(jìn)廣闊無垠、奇異瑰麗的科學(xué)世界，讓他們從中獲得擺脫愚昧的希望，覓求將來攀登高峰的志向?！爸R就是力量”，但愿這一系列叢書能成為引導(dǎo)廣大少年兒童心想事成的“寶葫蘆”！ 　　《少兒科普名人名著書系》是一套科學(xué)童話、科學(xué)小品、科幻故事精品叢書。作品以生動(dòng)的文學(xué)語言，巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，栩栩如生的擬人形象，向廣大少年兒童普及了基礎(chǔ)科學(xué)知識和新科學(xué)技術(shù)知識。本冊介紹了有關(guān)動(dòng)植物的生活習(xí)性，以及風(fēng)、水、太陽、生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)、水土保持以及農(nóng)業(yè)機(jī)械化、人造衛(wèi)星等方面的知識。


作者簡介
鄭延慧，筆名嚴(yán)慧，1929年生，湖南長沙人。1948年入中央大學(xué)理學(xué)院學(xué)習(xí)，先后在《蘇北青年》、《新少年報(bào)》、少年兒童出版社、中國少年兒童出版社任編輯，后調(diào)入中國科普研究所。曾被評為上海市先進(jìn)工作者、全國先進(jìn)科普工作者、建國以來成績突出的科普作家。其作品曾多


書籍目錄
總序在快活的小溪上“大力士”小白兔蘋果樹媽媽和小麥媽媽聰明的狐貍和愚笨的鴨沒有采到菌子的時(shí)候小松子兒和小松鼠睡吧，孩子們長在網(wǎng)底下的小櫟樹誰的過錯(cuò)可愛的三葉草彎著腰的小蘋果樹小人國里的好孩子好朋友赤眼蜂白脖黑和她的伙伴扁嘴巴們發(fā)生了什么事情送狼回林青蛙隧道穿山甲不再郁郁不樂一棵大樹死了太陽公公冬天里的春天淘氣的風(fēng)小水滴在高山上多么好的小鐵牛太空中的眼睛不安分的“噫嘻”克拉拉叢林探險(xiǎn)  一、克拉拉就是犟  二、神秘的召喚  三、注意！周圍的標(biāo)記  四、貓頭鷹，死亡之路  五、火的精靈加利伊增  六、真是冒失鬼  七、捅了馬蜂窩后記


章節(jié)摘錄
　　那是一條快活的小溪，一天到晚，叮叮當(dāng)當(dāng)唱著好聽的歌?！　∷麖纳缴狭飨聛?，高高興興，要奔到大海里去?！　√柮刻於家竭@里來，照得小溪像鏡子一般閃亮。小溪的兩岸，一簇一簇的小花，粉紅的、淡紫的、金黃的，三三兩兩地站在綠油油的小野草中間，好像每天都在高高興興地準(zhǔn)備著迎接誰?！　【G陰蔽日的大樹林子，就像一座座帳篷。　　這里，是水鳥們的家園，是他們打獵的地方?！　∵@天，輪著紅頂子小仙鶴第一次值班?！　∏逶纾∠线€蒙著一層薄霧，紅頂子小仙鶴伸長了脖子，吹起了好聽的喇叭，呼喚伙伴們都上溪里捉魚去?！　〈颠^喇叭，紅頂子小仙鶴張開他那又白又大的翅膀，飛上高空盤旋，他想看看伙伴們都怎么逮魚?！　〖t頂子看見長腳鷺鷥慢吞吞地一步一步朝小溪走去，然后，縮起一只長腳站在水里，半閉著眼睛，就這么呆在那兒了?！　　翱礃幼樱孟襁€沒有睡醒呢！”紅頂子心里暗暗好笑，“這么副懶樣子，還能捉到魚？”　　突然，長腳鷺鷥好像被什么東西驚醒了，他飛快地低下頭朝水里一啄——大長嘴就叼著一條小魚上來了?！　￠L腳鷺鷥逮著了魚，仍舊不慌不忙。他左一擺弄，右一擺弄，斯斯文文才吃完這頓早點(diǎn)?！　　皠e以為長腳鷺鷥懶洋洋的，他逮起魚來真機(jī)靈?！奔t頂子小仙鶴自己對自己說，“有趣的是，長腳鷺鷥吃起東西來也這么不慌不忙的。”　　紅頂子在天空兜了一圈，忽然被一只非常漂亮的鳥吸引住了：他頭上長著一撮蓬松的羽毛，好像戴著一頂美麗的花冠。不過這只鳥兒耷拉著腦袋，直盯著水面，一動(dòng)也不動(dòng)?！　　斑@是誰呀？”紅頂子一面仔細(xì)端詳著，一面想著，“哦，是花冠子翠鳥，他倒起得早?？墒乔扑@一身打扮，渾身上下，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，花里胡哨的，頭上還戴著那么漂亮的一頂冠子，這哪像下水逮魚的樣子呀！他一定不是捉魚的。那他呆在我們這兒干什么呢？”　　只聽得“嗖”的一聲，打斷了紅頂子的思路，他低下頭一看，啊呀！原來那只花冠子翠鳥已經(jīng)從水里鉆了出來，嘴上銜著一條小魚，朝溪邊的一個(gè)小洞飛去了。　　“原來他也是捕魚的。衣服穿得挺漂亮，倒也不怕下水。他干嗎飛得那么快，自己不先把魚吃掉呢？”小洞里，伸出了幾張張得很大很大的小嘴，花冠子把小魚喂給洞里的小翠鳥吃了。　　“原來家里有小鳥等著吃食哩！”紅頂子明白了。他心里開始有點(diǎn)喜歡這只花冠子了，“瞧他多有意思，穿得這么漂亮，可又住在不顯眼的泥洞里……”　　“噼啪，噼啪！”一陣撲打翅膀的聲音引起了紅頂子小仙鶴的注意：“這又是誰呀，吵得這么熱鬧？”　　紅頂子低下頭一看，原來是大嘴巴鵜鶘。說來真滑稽，這是一個(gè)大個(gè)子，長著一張大得出奇的嘴巴，嘴巴下面有一個(gè)大皮囊，張開來就像漁網(wǎng)一樣?？礃幼铀麘?yīng)該是一個(gè)捕魚的能手了吧！可是，光看見他忙著撲打翅膀，卻總也鉆不到水里去，所以也總叼不到魚兒?！　〖t頂子忍不住盤旋得低了一點(diǎn)兒，朝著大嘴巴鵜鶘笑道：“大嘴巴，你的身體像個(gè)軟木塞子似的，總也鉆不到水里去，還不是白長了一張大嘴巴！”　　大嘴巴有些難為情，連忙解釋說：“可不，我的大嘴巴最好用來打撈淺水里的魚，我要是能像黑葫蘆鸕鶿一樣會(huì)潛水，那就好啦！”　　說著，大嘴巴朝前面一努嘴，那兒正有一只黑葫蘆鸕鶿，一個(gè)猛子從這頭扎進(jìn)去，老半天才從另一頭鉆出來，接著又一猛子從那兒扎了進(jìn)去，鉆來鉆去，忙得挺歡。　　紅頂子對黑葫蘆喊道：“喂，黑葫蘆，你干得真漂亮，你真是潛水捕魚的能手！”　　誰知黑葫蘆卻回答說：“唉！紅頂子，你不知道，我們的胃口大，吃得多。從這里鉆到那里，得鉆多少次才能把喉嚨里的皮囊裝滿呀？家里的孩子還在等著吃的。要是有個(gè)淺水洼子讓我把魚兒叼個(gè)夠，那就省事多了?！薄　⌒∠生Q聽了他們兩個(gè)的話，不由得笑了起來：“好呀！你們倆想得真不錯(cuò)。不會(huì)潛水的想要找個(gè)淺水洼子，會(huì)潛水的也想找個(gè)淺水洼子。可到哪兒去找這樣現(xiàn)成的淺水洼子，還得要求里面住滿了小魚等你們?nèi)プ侥?？”　　大嘴巴和黑葫蘆也都好笑起來，同聲說道：“是這樣，這樣的機(jī)會(huì)很難找哇！”　　正說著，一群小魚游過來了。　　黑葫蘆連忙鉆到水里去追。　　大嘴巴也不放過，拍打著翅膀去追捕魚兒，“噼啪噼啪，噼啪噼啪！”打得溪水亂響亂濺?！　⌒◆~給他們追得驚慌了，一個(gè)勁兒朝前游去?！　∏疲@不是正巧嘛！潛水能手黑葫蘆在水里追趕著，大嘴巴就在水面上拍打著，追呀趕呀，這群小魚就被趕到溪邊去了?！　∠叺乃軠\。大嘴巴鵜鶘張開他的嘴巴，把躥到水面上的小魚吞到大嘴巴里去?！　『诤J也一條一條將嚇得鉆到水底的小魚吞到喉嚨里去。　　一場圍獵勝利地結(jié)束了。　　大嘴巴游回去，張開他那張大嘴，讓他的兒女從這里面叼魚吃。一家子都吃飽了，就張開大嘴讓太陽曬干這個(gè)大皮囊?！　『诤J也回到自己孩子的身邊，將藏在喉嚨里的小魚，一條一條地吐出來喂孩子們?！　〖t頂子小仙鶴瞧了好半天，高興地想到：“?。∫粋€(gè)個(gè)都是捕魚的能手，各有各的絕招！哎，我也該弄點(diǎn)兒東西吃吃了！”　　他一個(gè)盤旋飛到溪邊，落下來，昂著頭，抬起大長腳怪神氣地走到溪邊，再伸長脖子朝四周望望?！　“?！小溪仍舊唱得挺歡，仍舊像鏡子一般閃亮。紅頂子小仙鶴快活地用長嘴朝水里一啄。



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　　作品以生動(dòng)的文學(xué)語言、巧妙的藝術(shù)構(gòu)思、栩栩如生的擬人形象，介紹了有關(guān)動(dòng)植物的生活習(xí)性，以及風(fēng)、水、太陽、生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)、水土保持以及農(nóng)業(yè)機(jī)械化、人造衛(wèi)星等方面的知識。向廣大少年兒童普及了基礎(chǔ)科學(xué)知識和新科學(xué)技術(shù)知識。　　——著名科普作家　星河　　構(gòu)思一個(gè)比較滿意而又稱得上是科學(xué)童話的作品并不容易，我希望它是童話的意境與科學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合、相融洽。我想象中給兒童創(chuàng)造的每一個(gè)童話意境，應(yīng)該賦予童話的幻想和人間的真、善、美。我不喜歡用成人社會(huì)中這樣那樣丑惡的現(xiàn)象作依托去構(gòu)思童話——那是對兒童的褻瀆；我也不喜歡將童話中的科學(xué)內(nèi)容像布告牌般一一宣讀，變相的知識硬塊在童話中同樣是格格不入的。　　——著名科普作家、本書作者　鄭延慧






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