流淚的花樣年華

內(nèi)容概要

青少年犯罪，一個(gè)沉重的話題! 
    面對(duì)青少年違法犯罪持續(xù)增長(zhǎng)之勢(shì)，家庭、學(xué)校、青少年教育工作者和法律工作者都在沉思，為什么會(huì)出現(xiàn)這種令人痛心疾首的狀況?該如何挽救這些折翅的雛鷹?該如何澆灌這些還未來(lái)得及開(kāi)放就行將枯萎的蓓蕾?無(wú)疑，從家庭教育人手是探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的主要途徑之一，因?yàn)榧彝ナ侨松牡谝徽n堂，家庭環(huán)境影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，甚至可能起著決定性的作用。家庭教育的重要性，在于它具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：孩子和家庭成員在一起的時(shí)間最多，它所固有的延續(xù)性、貼近性、依附性和深入性的特點(diǎn)，在潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲中就對(duì)青少年產(chǎn)生作用，這是學(xué)校教育與社會(huì)教育所無(wú)法企及的。
    兒童文學(xué)作家九宏從家庭教育的角度，以其職業(yè)的敏銳、女性的細(xì)膩探究了一群被異化青少年的內(nèi)心世界，以一個(gè)個(gè)真實(shí)具體、觸目驚心的案例證實(shí)，青少年犯罪是家庭教育失誤的直接體現(xiàn)，家庭教育的諸多缺陷所造成的 “盲區(qū)”成了吞噬青少年的“黑洞”。綜觀全書(shū)，九宏所談到的家庭教育誤區(qū)可以概括為四個(gè)方面即教育要求失度、教育內(nèi)容失重和教育方法失當(dāng)、家庭教育功能失調(diào)。同時(shí)在文中，作者又通過(guò)具體個(gè)案從諸多方面對(duì)這些誤區(qū)進(jìn)行闡發(fā)。
    《流淚的花樣年華》向我們昭示了家庭教育在教育體系中的基礎(chǔ)性，揭示了走出家庭教育的誤區(qū)，創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的緊迫性。作者以沉痛的事實(shí)告訴我們，良好的家庭教育是青少年個(gè)性形成、身心健康的重要因素，家庭對(duì)青少年行為、品德的形成有著直接的影響。因此，加強(qiáng)家庭心理、生理教育，重視親子間情感與語(yǔ)言的交流，協(xié)調(diào)家庭成員的親密性，對(duì)于促進(jìn)青少年的成長(zhǎng)有著不可替代的重要作用，也是預(yù)防青少年犯罪的“濟(jì)世良方”。
    毋庸置疑，青少年教育是一項(xiàng)涉及學(xué)校、社會(huì)方方面面的系統(tǒng)工程，學(xué)校教育的熏陶，社會(huì)環(huán)境的凈化，法制建設(shè)的完善都是其中重要的環(huán)節(jié)，但家庭教育的作用是無(wú)可替代的。研究家庭教育亦是當(dāng)務(wù)之急?！读鳒I的花樣年華》以案例再現(xiàn)的手法，結(jié)合專家點(diǎn)評(píng)、網(wǎng)友粘貼和家教拾貝等形式，把感性訴求與理性分析相結(jié)合，深入淺出，通俗易懂，不僅為家庭教育提供了一本好讀物，同時(shí)也為學(xué)校、青少年教育工作者、法律工作者以及相關(guān)專家學(xué)者的研究提供了第一手的材料。
    初識(shí)九宏，因其年輕及讀過(guò)其《多思年華》、《心靈氧吧》兩本集子的緣故，以為她只是個(gè)獨(dú)抒性靈、描繪情感的能手。

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