我要做好孩子
出版時間：2006-1 出版社：湖北少年兒童出版社 作者：黃蓓佳 頁數(shù)：359
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前言
現(xiàn)代中國兒童文學已經(jīng)走過了整整一個世紀曲折而輝煌的歷程?；仡櫚倌曛袊鴥和膶W，我們心潮涌動，激情難抑。 在中國，“‘兒童文學’這名稱，始于‘五四’時代”(茅盾《關于“兒童文學”》)。更具體地說，作為一種新式文學類型的兒童文學是從20世紀初葉開始逐漸為中國人所認識和流傳開來的。當時代進入五四新文化運動，這種具有現(xiàn)代性觀念和形式的文類得到了超常規(guī)的發(fā)展，因而“兒童文學”這名稱很快被國人所接受?！皟和疚弧?、“兒童文學”，一時成了文學界、教育界、出版界“最時髦、最新鮮、興高采烈、提倡鼓吹”(魏壽鏞等《兒童文學概論》1923年版)的熱門話題。 盡管“兒童文學”這名稱是在20世紀初才出現(xiàn)在中國的，但這并不意味著中國古代兒童也即我們的祖先對文學的接受是一片空白。正如世界各民族的文化有其獨特性一樣，在中國文化傳統(tǒng)與文學傳統(tǒng)的影響和作用下，中國古代兒童接受文學的方式與閱讀選擇也有其明顯的獨特性，這有民間講述、蒙學讀本傳播和兒童自我選擇讀物三種途徑，尤其是民間講述。證諸史實，中國古代兒童接受的文學形式，主要是民間群體生產(chǎn)的口頭文學作品，其中大量體現(xiàn)為民間童話與童謠。學界的研究表明，中國古代民間童話的遺產(chǎn)相當豐富，例如‘‘灰姑娘型”文本《酉陽雜俎·吳洞》比之歐洲同類型童話還要早出七八百年。因而有論者這樣斷言：“中國雖古無童話之名，然實固有成文之童話，見晉唐小說?！?周作人《古童話釋義》)正因如此，當我們回顧歷史時，那種認為中國兒童文學是從1909年商務印書館編印《童話》叢書，或是從1921年葉圣陶創(chuàng)作《小白船》開始的說法是需要商榷的。如果我們承認民間文學是文學，民間童話與童謠(已被古人用文字記錄下來的作品)屬于兒童文學范疇，那么，很顯然，中國兒童文學的來龍去脈自然可以提前到“兒童文學”這一名稱出現(xiàn)之前。我們認為，那種對民族文化與文學傳統(tǒng)采取歷史虛無主義的態(tài)度是需要加以討論和正視的。對待歷史，我們必須采取審慎和“同情的理解”的態(tài)度。 我們一方面需要尊重歷史，同時需要用發(fā)展的觀念考察和疏證歷史。盡管中國兒童文學的來龍去脈可以追溯到“兒童文學”這一名稱出現(xiàn)之前，但現(xiàn)代中國兒童文學則是全部中國兒童文學歷史中最為豐富最激動人心最值得大書特書的篇章。 現(xiàn)代中國兒童文學是指起始于20世紀初葉用現(xiàn)代語言與文學形式，表現(xiàn)現(xiàn)代中國人尤其是中國少年兒童的現(xiàn)實生活與思想、感情、心理的文學，是一種自覺地全方位地服務服從于中國少年兒童精神生命健康成長的文學，至今已有一百年上下的歷史。1902年黃遵憲嘗試用白話文創(chuàng)作的兒童詩《幼稚園上學歌》，1909年商務印書館出版孫毓修編譯的童話《無貓國》，1919年《新青年》雜志刊發(fā)周作人翻譯的安徒生童話《賣火柴的女兒》，是現(xiàn)代中國兒童文學生發(fā)興起的重要文學事件與表征。特別是經(jīng)過五四新文化運動的洗禮，周作人于1920年發(fā)表提出全新兒童文學觀念的論文《兒童的文學》，鄭振鐸于1921年創(chuàng)辦中國第一種純兒童文學雜志《兒童世界》，葉圣陶于1923年出版中國第一部原創(chuàng)短篇童話集《稻草人》，冰心于1923年推出原創(chuàng)兒童散文(《寄小讀者》，這是中國兒童文學新觀念、新作品、新思維形成與奠基的標志性象征與成果，其中的重中之重當數(shù)葉圣陶的《稻草人》。這部輯錄了23篇短篇童話，體現(xiàn)出“把成人的悲哀顯示給兒童”(鄭振鐸《序》)的為人生而藝術的兒童文學恩想的童話集，得到了魯迅的高度肯定與贊譽，被譽為“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”(魯迅《譯者的話》)?！暗静萑恕钡牡缆穼嵸|(zhì)上就是高揚現(xiàn)實主義精神的中國原創(chuàng)兒童文學的成長、發(fā)展的道路。這條道路經(jīng)由上個世紀20年代葉圣陶開創(chuàng)、30年代張?zhí)煲?《大林和小林》的推進，源遠流長地延續(xù)至今，形成了現(xiàn)代中國兒童文學的創(chuàng)作主潮，體現(xiàn)出自身鮮明的民族特色、時代規(guī)范與審美追求。這主要有： 第一，直面現(xiàn)實，直面人生，始終緊貼著中國的土地，背負著民族的希望。這中間有一個轉換。20世紀早中期的兒童文學創(chuàng)作與觀念，主要直面的是成年人所關切的中國現(xiàn)代社會問題和歷史課題，圍繞著成年人的革命、救亡、戰(zhàn)爭、運動、意識形態(tài)等展開藝術實踐，從中展現(xiàn)出中國兒童的生存狀態(tài)與精神面貌。八九十年代是中國兒童文學發(fā)展史上最重要的轉型時期，這一時期觀念更新所帶來的最深刻變化，就是將以前的“成人中心主義”轉向以兒童為中心，直面的現(xiàn)實則由成年人的現(xiàn)實轉向兒童的現(xiàn)實，努力貼近兒童的現(xiàn)實生存與生活狀況，貼近兒童的精神生命“內(nèi)宇宙”，貼近兒童的審美意識與閱讀接受心理，使兒童文學真正走向兒童。這是百年中國兒童文學的“革命性位移”。新時期兒童文學蔚為壯觀的原創(chuàng)生產(chǎn)的突破、變革與發(fā)展，正是這一“革命性位移”的審美嬗變的結果。 第二，強調(diào)文學的認識、教化功能與作家作品的社會責任意識。從上個世紀20年代鄭振鐸提出兒童文學要把“成人的悲哀顯示給兒童”(《序》)，郭沫若提出兒童文學要“導引兒童向上，啟發(fā)其良知良能”(《兒童文學之管見》)，30年代茅盾提出兒童文學“要能給兒童認識人生”、“構成了他將來做一個怎樣的人的觀念”、“助長兒童本性上的美質(zhì)”(《關于“兒童文學”》、《再談兒童文學》)，張?zhí)煲硖岢鰞和膶W要告訴兒童“真的人，真的世界，真的道理”(《序》)，50年代陳伯吹提出“兒童文學主要是寫兒童”、“要以同輩人教育同輩人”(《論兒童文學創(chuàng)作上的幾個問題》)，到80年代曹文軒提出“兒童文學作家是未來民族性格的塑造者”、“兒童文學承擔著塑造未來民族性格的天職”(《覺醒、嬗變、困惑：兒童文學》)，新世紀初曹文軒又提出“兒童文學的使命在于為人類提供良好的人性基礎”(《文學應該給孩子什么？》)，受這些20世紀重要兒童文學觀與價值取向的深刻影響，百年中國兒童文學在與社會與時代無法也無須割舍的聯(lián)系中，一以貫之地承擔起了自己對未來一代精神生命健康成長的文化擔當與美學責任，并創(chuàng)造出自己的象征體系與文類秩序。 第三，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷追求民族化與現(xiàn)代化的統(tǒng)一，思想性、藝術性與兒童性的統(tǒng)一，追求兒童文學至善至美至愛的文學品質(zhì)。 百年中國兒童文學與傳統(tǒng)文學相比，是一種具有“文學的現(xiàn)代化”特質(zhì)的全新文學。兒童文學的現(xiàn)代化首先體現(xiàn)在“兒童觀”的轉變上。從視兒童為“縮小的成人”的傳統(tǒng)觀念，到五四時期的“救救孩子”、“兒童本位”，到共和國成立后的“紅色兒童”、“革命接班人”，到新世紀的“兒童權利”、“兒童生存、保護和發(fā)展”，百年中國兒童文學演進的各個歷史時期無不與中國人兒童觀的更新與轉型緊密相聯(lián)。兒童觀導致建構兒童文學觀，兒童文學觀影響制約兒童文學的創(chuàng)作、批評與傳播。百年中國兒童文學所經(jīng)歷的重要文學事件與理論交鋒，例如20年代的“神話、童話是否對兒童有害”的辯論，30年代的“鳥言獸語之爭”，40年代的“兒童文學應否描寫陰暗面”的討論，50年代有關童話體裁中幻想與現(xiàn)實的關系的討論，60年代的對“童心論”、“古人動物滿天飛”的無端批判，80年代以后關于兒童文學的教育性與趣味性、兒童化與成人化、兒童文學的特殊性與一般性的探討，無一不與兒童觀／兒童文學觀相關。特別是新時期出現(xiàn)的一些重要兒童文學理論觀念，如“兒童文學的三個層次”、“兒童反兒童化”、“兒童文學的三大母題”、“兒童文學的雙邏輯支點”、“兒童文學的成長主題”，以及“兒童文學的文化批評”、“兒童文學的敘事視角”、“兒童文學的童年記憶”等，同樣無一不是兒童觀／兒童文學觀的更新的表征與產(chǎn)物，同時又極大地提升了兒童文學的學術品質(zhì)，促進了兒童文學創(chuàng)作生產(chǎn)力的解放。百年中國兒童文學正是在螺旋式的矛盾張力中發(fā)展的。中國兒童文學作家、批評家為此展開了持續(xù)不斷的思想交鋒與藝術探索和實踐，同時積累了豐富的經(jīng)驗和教訓。 百年中國兒童文學的“文學現(xiàn)代化”更深刻地體現(xiàn)在文學語言與形式的變革，以及與此相聯(lián)系的兒童文學文體建設與審美創(chuàng)造方面，這是一個關系到兒童文學之所以為兒童文學的復雜的藝術課題。經(jīng)過整整一個世紀的探索與創(chuàng)造，中國兒童文學不僅在如何處理諸如“兒童文學與政治”、“兒童文學與教育”、“兒童文學與童心”、“兒童文學的繼承與創(chuàng)新”、“兒童文學與外來影響”、“兒童文學與兒童接受”、“兒童文學與市場”、“兒童文學與影視網(wǎng)絡”等這類藝術難題方面蹬出了一條行之有效的路徑，不斷作出自己的思考與選項，而且在創(chuàng)作方法的選擇，文學語言的規(guī)范，小說、童話、詩歌、散文、兒童戲劇各類文體的內(nèi)部藝術規(guī)律的建構，如小說中的成長小說、動物小說、科幻小說，童話方面的幻想性、邏輯性、夸張性、象征性問題，詩歌中的幼兒詩、兒童詩、少年詩，幼兒文學中的圖畫書、低幼故事、兒歌，以及文學名著“少兒版”的改寫等等，經(jīng)由幾代作家以極大的藝術匠心前仆后繼的創(chuàng)造性勞動，終于在世界兒童文學藝術之林中樹立起了充滿鮮活的中國特色與審美趣味的藝術華章。也正是在這樣的藝術探索和審美追求過程中，終于產(chǎn)生了葉圣陶、冰心、張?zhí)煲?、陳伯吹、嚴文井、曹文軒、秦文君這樣的足以顯示百年中國兒童文學已經(jīng)達到的水平的標志性作家，以及一大批各具特色的著名兒童文學小說家、散文家、詩人、戲劇家、兒童文學理論家與批評家。他們艱苦卓絕的藝術創(chuàng)造所獲得的百年兒童文學經(jīng)典，已經(jīng)成為滋養(yǎng)中國少年兒童精神生命的文學養(yǎng)料，中小學語文教育的重要資源，并且創(chuàng)造出了20世紀中國文學新的人物譜系(20世紀中國文學創(chuàng)造的人物譜系除農(nóng)民、知識分子、婦女外，還有兒童形象的譜系)，極大地豐富了中國與世界兒童文學的藝術寶庫。 文學是人學，兒童文學是人之初的文學。人之初，性本善。兒童文學是人生最早接受的文學。那些曾經(jīng)深深感動過少年兒童的作品，將使人終身難忘，終生受惠。在今天這個傳媒多元的時代，我們特別需要向廣大少年兒童提倡文學閱讀。文學閱讀不同于知識書、圖畫書、教科書的閱讀。文學是以血肉豐滿的人物形象和動人心弦的藝術意境，是以審美的力量、情感的力量、精神的力量、語言的力量打動人、感染人、影響人的。我們認為，用優(yōu)秀文學作品滋養(yǎng)少年兒童的心田，培育未成年人精神生命的健康成長，來一個我們民族自己的原創(chuàng)經(jīng)典兒童文學的社會化推廣與應用，是一件意義重大、十分適時的新世紀文化建設工程。為此，我們特選編《百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系》(以下簡稱《百年經(jīng)典》)，并由一貫重視打造高品質(zhì)、精制作圖書品牌的湖北少年兒童出版社精編精印出版；同時，《百年經(jīng)典》的選編出版，也是對已經(jīng)過去的20世紀初葉以來中國兒童文學現(xiàn)代化進程的百年回顧、梳理和總結，用以承前啟后，借鑒歷史，促進新世紀兒童文學的發(fā)展繁榮。 經(jīng)典性、權威性、可讀性和開放性是《百年經(jīng)典》鎖定的主要目標。 第一，《百年經(jīng)典》是有史以來中國兒童文學最大規(guī)模的系統(tǒng)梳理與總結。我們將精心選擇20世紀初葉至今100年間的100位中國兒童文學作家的100部優(yōu)秀兒童文學原創(chuàng)作品?！栋倌杲?jīng)典》的入圍尺度界定在以下幾個方面：一是看其作品的社會效果、藝術質(zhì)量、受少年兒童歡迎的程度和對少年兒童影響的廣度，是否具有歷久彌新的藝術魅力，穿越時空界限的精神生命力。二是看其對中國兒童文學發(fā)展的貢獻，包括語言上的獨特創(chuàng)造，文體上的卓越建樹，藝術個性上的鮮明特色，表現(xiàn)手法上的突出作為，兒童文學史上的地位意義。三是看作家的創(chuàng)作姿態(tài)，是否出于高度的文化擔當與美學責任，是否長期關心未成年人的精神食糧，長期從事兒童文學創(chuàng)作。 第二，《百年經(jīng)典》是現(xiàn)當代中國兒童文學最齊全的原創(chuàng)作品總匯。這表現(xiàn)在：囊括了自20世紀五四新文化運動前后以來中國五代兒童文學作家中的代表人物；入圍的100位作家體現(xiàn)出中華民族的多民族特色，同時又有海峽兩岸三地的全景式呈現(xiàn)；百部作品涉及到現(xiàn)代性兒童文學的所有文體，因而也是文體類型最齊備的中國兒童文學原創(chuàng)總匯。 第三，精品的價值在于傳世久遠，經(jīng)典的意義在于常讀常新。我們認為，只有進入廣大少年兒童的閱讀視野并為他們喜愛、接受的作品，才具有經(jīng)典的資質(zhì)與意義。我們將以符合當代少年兒童審美習慣與閱讀經(jīng)驗的整體設計和策劃組合，讓新世紀的小讀者和大讀者接受并喜歡這些曾經(jīng)深深感動過、滋養(yǎng)過一代又一代少年兒童的中國原創(chuàng)兒童文學經(jīng)典作品。同時，我們也把《百年經(jīng)典》作為一個開放式的兒童文學品牌工程，計劃在今后收入更多新人的優(yōu)秀之作，努力將本書系打造成新世紀中國優(yōu)秀兒童文學作品的建設、推廣基地。 《百年經(jīng)典》既是有史以來中國原創(chuàng)兒童文學作品的集大成出版工程，也是具有重要現(xiàn)實意義和歷史價值的文化積累與傳承工程，又是將現(xiàn)代中國兒童文學精品重塑新生的推廣工程。我們堅信，繼往開來、與時俱進的新世紀中國兒童文學，必將在不斷實現(xiàn)藝術創(chuàng)新與高貴品質(zhì)的進程中，對培育中華民族未來一代健全的精神性格、文化心理、國民素質(zhì)產(chǎn)生更加積極、深廣的潛移默化的作用和影響。 《百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系》高端選編委員會 2005年12月16日于北京
內(nèi)容概要
文學是人學，兒童文學是人之初的文學。人之初，性本善。兒童文學 人生最早接受的文學。那些曾經(jīng)深深感動過少年兒童的作品，將使人終身難忘，終生受惠。在今天這個傳媒多元的時代，我們特別需要向廣大少年兒童提倡文學閱讀。 《百年經(jīng)典》既是有史以來中國原創(chuàng)兒童文學作品的集大成出版工程，也是具有重要現(xiàn)實意義和歷史價值的文化積累與傳承工程，又是將現(xiàn)代中國兒童文學精品重塑新生的推廣工程。我們堅信，繼往開來、與時俱進的新世紀中國兒童文學，必將在不斷實現(xiàn)藝術創(chuàng)新與高貴品質(zhì)的進程中，對?育中華民族未來一代健全的精神性格、文化心理、國民素質(zhì)產(chǎn)生更加積極、深廣的潛移默化的作用和影響。 本書系將精選精編20世紀初至今100年間100位中國兒童文學作家的100部優(yōu)秀兒童文學原創(chuàng)作品。入圍尺度界定在以下幾個方面：一是看其作品的社會效果，受小讀者歡迎的程度和對小讀者影響的廣度；二是看其對中國兒童文學發(fā)展的貢獻；三是看其創(chuàng)作生命力，是否出于高度的使命感長期關心未成年人的成長，長期從事兒童文學創(chuàng)作。 全面：該書系是最齊全的現(xiàn)當代中國優(yōu)秀兒童文學作品結集。一是囊括了自上個世紀五四新文化運動前后以來中國5代兒童文學作家中的精英人物；二是入圍的100位作家體現(xiàn)出中華民族的多民族特色，同時又有海峽兩岸三地的全景式呈現(xiàn)；三是百部作品涉及到現(xiàn)代性兒童文學的所有文體，是文體類型最齊全的中國兒童文學原創(chuàng)總匯。 權威：本書系由當今國內(nèi)最權威的兒童文學專家（以年歲為序）嚴文井、束沛德、金波、樊發(fā)稼、張之路、王泉根、高洪波、曹文軒組成高端選編委員會。他們都是當代最熟悉中國兒童文學創(chuàng)作歷史和現(xiàn)狀、了解兒童閱讀心理的權威兒童文學專家教授和著名作家。 可讀：只有進入廣大小讀者視野的優(yōu)秀兒童文學作品，才是有生命力的真正的經(jīng)典。我們將通過精心策劃和編輯，以符合少年兒童審美習慣的整體設計和到位的包裝營銷，讓新世紀的小讀者，接受并喜愛這些曾經(jīng)滋養(yǎng)過一代又一代少年兒童美好心靈的中國原創(chuàng)兒童文學經(jīng)典。 開放：組合就是品牌，經(jīng)典與經(jīng)典的組合更有可能成為特大品牌。我們將“百年百部”作為一個開放式的品牌工程來建設，力圖在今后收入更多新人的優(yōu)秀作品，將本書系打造成新世紀中國優(yōu)秀原創(chuàng)兒童文學作品的搖籃。 《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個?爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”，……《我要做好孩子》是一本相當值得大家看的好書，你一定會被小主人公為實現(xiàn)這個目標而堅持、努力的信念所感動，書中也以有趣的方式展現(xiàn)了當代孩子對現(xiàn)代教育的看法，比如，在金鈴的聯(lián)想中，貓就是一些因?qū)W習好被老師喜愛，被家長夸獎的好學生，而那些不被看重的孩子當然就是老鼠羅……
作者簡介
黃蓓佳，出生于1955年6月27日。1973年1月畢業(yè)于江蘇省泰興黃橋中學，1974年下鄉(xiāng)插隊，1977年考入北京大學中文系文學專業(yè)。畢業(yè)后曾在江蘇省外事辦公室工作三年，1984年底調(diào)入江蘇作協(xié)任專業(yè)作家。現(xiàn)為江蘇作協(xié)副主席、江蘇作協(xié)創(chuàng)作室主任。從1973年在上?！冻肌穮部l(fā)表處
書籍目錄
總序 一 關于主人公簡短和必要的介紹 二 關于老師 三 關于父母 四 好學校，壞學?！∥濉『煤⒆樱瑝暮⒆印×∫臄?shù)學 七 病急亂投醫(yī) 八 為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽 九 天上掉下來的小妹妹 十 當家理財好滋味 十一 小人得志和君子報仇 十二 外婆家，奶奶家 十三 意外事件 十四 貓和鼠，你喜歡哪個 十五 爸爸的大魚 十六 真的獲獎了 十七 獲獎專業(yè)戶 十八 狼狽的模擬考試 十九 老師病了 二十 求教無門 二十一 我可以養(yǎng)蠶了 二十二 種瓜得豆，而且是顆金豆 二十三 請允許我有一個秘密 二十四 媽媽當了偵探 二十五 最?一個兒童節(jié) 二十六 跑吧，孩子，沖刺吧作家與作品 作家相冊 作家手跡 主要著作目錄 本書獲獎記錄 打開孩子的心扉——喜讀《我要做好孩子》 傾聽孩子的心聲——讀黃蓓佳的兒童文學新作《我要做好孩子》
章節(jié)摘錄
金鈴，女，剛過11周歲生日，在本市新華街小學讀六年級。身高1．55米，體重50公斤，標準的重量級選手。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長到大，臉蛋上被人揪過上千回，用她的話說，都快被揪出老繭來了。 金鈴最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。從她的學校到家，一路上要經(jīng)過四個小雜貨店、三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車攤，還有一個新開張的禮品店。這些店里的老板和伙計，都是金鈴的忘年交。 放了學，書包背在肩上，她晃晃悠悠地走過來，伸頭向雜貨店的柜臺里仔細看，有沒有新到什么好吃好玩的東西？包裝袋里夾著塑料恐龍的粟米脆啦，編十字架的空心玻璃繩啦，最熱門的動畫片人物玩具啦。無論店主多么漫不經(jīng)心地把這些東西放在多么不起眼的旮旯里，金鈴總能一眼將它們尋找出來，掏錢買上一個，或者僅僅讓老板拿出來給她摸一摸再放回去。 然后她去小吃攤找她的老朋友——一只渾身臟兮兮的虎皮花紋的小黃貓。她熟門熟路地穿堂入室，一直鉆進店老板的臥室里，從人家的床上把小黃貓抱出來，摟在臂彎里親熱一陣子，拍拍它的腦袋放它走路。要是不認識金鈴的人，準會把她當這家小吃攤的孩子。 再然后，她從美發(fā)店門口揚長而過——她對美容美發(fā)這一類的事情不感興趣——徑直走到修自行車攤前，蹲下來看修車的老爺爺如何操作，有一句沒一句地說些閑話。這時候她忽然一抬頭，媽媽已經(jīng)在不遠處的陽臺上揚眉毛瞪眼睛地對她作威脅狀了。她趕忙站起來，跟老爺爺說了再見，稍稍加快腳步上樓回家。 就這樣，從學校到家不足200米的路程，她至少走半個鐘頭的時間。 有一次，她在路邊碰到一對推車的青年男女，不知怎么就跟他們搭上了話。那兩個人一高興，居然請她坐到自行車的后座上，推送到樓梯口。 回家她跟媽媽說這事，媽媽嚇得臉都白了，連聲喊：“真是不得了！如果碰上兩個人販子怎么辦？” 金鈴嘴一撇說：“我有那么幼稚嗎？人家劫持我，我不會喊救命？” 媽媽反駁她：“如果你是說著笑著不知不覺被他們拐走的呢？如果他們用麻醉劑迷惑了你呢？” 金鈴嘟囔說：“我這么胖，哪家會要我？不怕我吃窮了他？” 不管怎么樣，媽媽還是對金鈴進行了一番不準跟陌生人接觸的教育，比如不能吃陌生人的東西——那里面很可能有安眠藥；看見對方拿出小瓶子之類的東西要趕緊躲開——噴霧式的迷魂藥就是裝在這里的；千萬不能接受邀請跨進出租車——綁架事件總是發(fā)生在出租車上。 金鈴聽得捂起了耳朵：“好了好了，我已經(jīng)不是二年級的小孩子了！” P1-3
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評論、評分、閱讀與下載
用戶評論 (總計165條)
- 正如簡介描述的那樣，本書具有深遠的文學文獻歷史意義和重大的文化積累價值?作為經(jīng)典作品，既是研究者研究中國現(xiàn)當代兒童文學的權威文本，又是廣大未成年人最優(yōu)秀的兒童文學讀物，供其直接閱讀欣賞，成為他們營養(yǎng)豐富的精神食糧。
我的學生們已經(jīng)五年級，很快他們也將升入六年級，開始畢業(yè)班的旅程。我將圖書放入教室一角，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡去翻閱，有時課間還看見許多孩子圍著一起觀看。專注的樣子別提看了多欣慰。其實，就連我自己也很喜歡。我在幾年前看過這本書，這次買到后，真的很感動很開心，也希望和孩子們一起分享，一起受益！
也祝愿孩子們，看完后得到啟發(fā)，像小主人公金鈴一樣，為了實現(xiàn)目標堅持、努力！ - 我要做好孩子——百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系，好看，不錯，值得小孩看！
- 百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系，值得購買！
- 百年百部中國兒童文學經(jīng)典值得孩子們學習
- 選擇怎樣的書給女兒，很重要！作為媽媽，總是買一些有暗示性的書籍給女兒，這次也不例外，希望女兒能做個好孩子。我們母女倆都喜歡這本書，有不少共同的語言，在金鈴身上能找到女兒的影子，當然卉紫就是很多母親的縮影。跟孩子一起閱讀兒童文學，那是一種享受，和孩子一起成長的享受。確實，閱讀能塑造好媽媽！
- 經(jīng)典兒童文學作品就是值得讀，可以和《長襪子皮皮》一起讀
- 經(jīng)典兒童文學名著，不錯，小孩也挺喜歡的
- 全本書是一個長篇，但是分很多小故事，所以也可以說是短篇合集，故事的取材和立意都是很標準的兒童文學作風范，可作為范本閱讀
- 10歲的中國女孩金玲。驚訝于作者居然能夠如此真切地寫出兒童的學校生活。驚訝于金玲在受到不公平待遇時，說出的竟然是：“我要做好孩子”。好孩子和壞孩子就是這樣被成人世界標準化了--- 好孩子就像貓咪，人人都喜歡；壞孩子就像老鼠。。。
- 如今每年出版的兒童書籍，已經(jīng)不計其數(shù)了，但是我想，經(jīng)典書目就是經(jīng)典書目，蘊涵的豐富的意義，是這個年代速食書籍，是不具備的。
- 真的是一本好書。20.6萬字，9歲的女兒幾乎是一口氣看完了。媽媽在一邊看著好奇，等女兒看完后，趕緊接著看。呵呵，一樣的愛不釋手。感覺是近年來我看的最好的一本兒童小說。
- 這一系列的書已買了幾本了，孩子很喜歡，很快就看完了，這回再挑了幾本，讓孩子好好領略一下我國的文學大師們的作品，不僅對孩子的學習有幫助，更重要的是對孩子的修養(yǎng)、情操方面起到啟迪、指導的作用。
- 語言流暢至極啊，真是一本很不錯的兒童讀物
- 本書的內(nèi)容不錯，很適合兒童看。
- 不管是兒童的，還是我們的，好說要分享！
- 好的文學作品，人人喜歡
- 不愧是文學經(jīng)典書，我也好喜歡
- 這是一本好文學書，十分好看
- 原本是沖著書名《我要做好孩子》買的，以為是本勵志的書，想買回去給讀四年級的9歲女兒看。因為她的思想較同齡人來說有點特別，敏感而且尖銳，經(jīng)常用反問的方式對待師長的要求，不輕易接受別人的批評，想通過“看書”的方式讓她體會到“好孩子”的狀態(tài)并加以學習。書收到后，女兒看了開頭部分，說不喜歡里面的人物“金鈴”，后來漸漸喜歡上了，把書帶到學校。我也看了，看完后心情更沉重----“好孩子”的標準實際與現(xiàn)在學校和家庭對孩子要求并不一致，我們要求的“好孩子”實際上只是“成績好”或者“聽話”或者兩者相加，但沒有真正體查孩子的想法和看法。書中含意看似“我要做好孩子”，實際是提出了尖銳問題：“怎樣才是好孩子”及“符合學校和家庭要求才是好孩子嗎”及“成人們對孩子行為的判斷往往帶有成見，不一定正確，對孩子所做的事要用心體會”等等?？傮w看來，這本書對成人和孩子之間交流體現(xiàn)提出了懷疑，可是如果說孩子的觀點是天性，要靠成人引導，那么成人的觀點又從何而來，改變后是否真的可行呢？我們希望孩子成為適應社會的人，還是真誠善良的人呢？書中也許對此有所評論，贊揚了書中小主人公的真誠善良，但在現(xiàn)實生活中呢？
- 我要做好孩子——百年百部中國兒
- 昨天，我看了《我要做個好孩子》這本書。故事的主人公叫金鈴，她是新華街小學六年級的一名學生，她學習成績中等，表現(xiàn)也一般。她媽媽叫趙卉紫，在編輯部上班。爸爸叫金亦鳴，是副教授。金鈴的生活里令我印象最深刻的事有兩件。第一件是金鈴一歲時的事。那天卉紫去上班，讓金亦鳴在家?guī)Ы疴徦缬X，女兒睡熟了，他自己摟著女兒也睡熟了，直睡得天昏地暗人事不知?；茏馅s回家一看，差點兒笑得背過氣兒：金鈴一泡尿已經(jīng)把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的，兩個人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲。每當我回想起這個情節(jié)，總是哈哈大笑。有一次上“強化班”的時候，班長和幾個學習好的女生一起打打鬧鬧，弄壞了張靈靈家的抱枕。于胖子認為好學生做錯了事，就要讓壞學生背黑鍋，就跟老師撒謊說是金鈴和尚海弄壞的，于是他倆挨了罵又受了罰。金鈴很生氣，找到于胖子，要他還自己一個清白。這件事讓她下定決心要做一個好孩子，不再讓人瞧不起。在我眼里，班長和那幾個女生只是學習好，人格上卻是有缺陷的。她們做錯了事卻縮起頭，這是自私的懦夫！于胖子是個拍馬屁的家伙，為了抄人家的作業(yè)就誣陷金鈴和尚海，如果在抗日戰(zhàn)爭時期，恐怕他會是一個叛徒、一個漢奸。金鈴在這件事上處理得非常好，她拒絕了媽媽的幫助，靠自己的能力討回了公道，令我十分佩服。我認為，一個好孩子不僅要身體好、學習好，還要性格好、人格好。我也要做一個好孩子！
- 在給女兒買別的書時，無意中看到了這本書，就順便買了下來。拿回去后就急著向女兒推薦這幾本書，女兒便隨意地翻了翻這幾本書，最終選定先看這本。沒想到，一看就立即被書中主人公的故事深深吸引了，每天一放學回來寫完作業(yè)就立即捧書閱讀，還經(jīng)常給我們講書中的故事。我們也趁機用書中主人公的優(yōu)點來引導她......
《我要做好孩子》這本書最吸引人的地方就是書中的故事比較貼近學生的真實生活，對學生的心理把握也比較好。孩子讀時就感覺是發(fā)生在自己身上的事兒一樣，家長讀時仿佛又回到了自己的學生時代。所以，這本書能如此地讓我們喜歡就不足為怪了。而我，最開心的是，讓女兒知道了業(yè)余時間不是只有電視才精彩，好的書籍也同樣精彩。 - 值得一讀的好書，不愧是百年百部經(jīng)典，希望這樣的好書能便宜一些
- 收到書后每晚和女兒讀一章，后來女兒強烈要求讀兩章，再后來她等不及我讀，自己抱著津津有味的讀起來。以前聽說過黃蓓佳的這部作品，簡單的翻看了一下，女兒現(xiàn)在讀三年級了，我認為可以多多少少讀懂作者寫作的初衷，因此作為六一禮物送給了她。我們倆時常被可愛的金爸逗得哈哈大笑，也時常安靜地討論金鈴是好孩子還是壞孩子……總之，對家長和孩子都很有閱讀的價值和思考的空間。
- 適合小學高年級的同學及家長閱讀，講了一個小學生在學校生活、與家長老師的關系、小升初的壓力等，非常吸引人。
百年百部一套書我買了這本和《城南舊事》，排版不錯，看著不累。 - 中的主人公金鈴是一個成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子,她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔,向大人們作了許多“抗爭”,是一本不錯的適合孩子看得書。
- 給孩子買的，我也抽空看了這本，很有思想內(nèi)涵，很有教育意義，打算買齊百年百部一整套
- 這本書我給孩子讀了五六章，后來孩子自己連續(xù)讀了兩遍。孩子讀完后發(fā)表了一句感嘆：說“金玲的媽媽太在乎分數(shù)了”？是啊現(xiàn)如今哪個家長、哪個孩子、哪個老師會不在乎孩子的風順呢？在高考指揮棒的指引下，中國人已經(jīng)集體被瘋狂啦、被愚昧啦、被憋屈啦。這是時代的悲哀、教育的杯具、中國孩子的噩夢。
- 很喜歡這套百年百部，已經(jīng)買了好幾本了
- 看這本書，是一口氣。沒有讀給女兒聽，等她長大了自己會看，我認為。里面有一段真令人心痛，成績不好的人到精神病院去開智力證明，這樣就不會拖累全班的成績了。真的是令人無語，但事實上卻的確有這樣的事情在身邊，老師遇到了自控力差的孩子，會不論在任何場合說，這孩子有多動癥，是細菌，走到哪里壞到哪里。聽到這樣的話，在老師面前保持再謙恭笑容的人，也笑不下去了。急功近利，是整個教育界的現(xiàn)實和悲哀，所謂的教育制度改革，不過是新瓶裝舊酒，又有什么新意可言。整個氣場決定了道路的選擇，犧牲的只能是可愛的孩子。這本書寫得不錯，不虛偽，不造作，很真實，其實更適合家長去讀讀，想想。
- 這本書讀來既有快樂又有反思，每天讀給孩子聽，偶爾他還能說出其中的許多細節(jié)，而最能引起他共鳴的就是“我也想做好孩子，我也想成為三好學生，我也想讓每個老師都喜歡我！”然而并不是每個孩子都能實現(xiàn)這些希望，每個孩子都有金鈴一樣的無奈與無助，而我們每個家長是否又是以寬容與理解的心去對待了呢？
- 我覺得《我要做好孩子》這本書非常好看。這本書有兩個地方最有趣，每當我回想起這兩處情節(jié)，總是笑得前翻后仰。第一個是： 有一次上一英語課，老師叫李林回答問題。李林你知道嗎？我們班成績頂級差的同學，他媽媽給他開過一張輕度弱智的證明。老師說：李林，What's your name?李林就回答說：波力。波力是我們課文中一只鳥的名字。全班同學都笑得死去活來。于胖兒當時正偷吃餅干，一笑就把嘴里的餅干屑噴出去好遠，差點兒濺到老師身上。老師發(fā)了大火，用勁在講臺上跺腳。誰知道講臺太舊了，木頭都爛了，她一跺，正好把高跟鞋的鞋跟跺了進去，怎么拔也拔不出來。后來還是于胖兒上去幫她拔出來的。第二個是：金鈴一歲時的事。那天卉紫去上班，讓金亦鳴在家?guī)Ы疴徦缬X，女兒睡熟了，他自己摟著女兒也睡熟了，直睡得天昏地暗人事不知。卉紫趕回家一看，差點兒笑得背過氣兒：金鈴一泡尿已經(jīng)把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的，兩個人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲。 我想向金玲學習，做個好孩子。
- 10歲的女兒一口氣把書讀完，很喜歡書里的金鈴；我也隨之讀完，感嘆中國的基礎教育，孩子們在基礎教育階段就這么辛苦，很是無奈。希望中國教育在今后的路上越走越寬闊。
- 小主人公為實現(xiàn)這個目標而堅持、努力的信念所感動，書中也以有趣的方式展現(xiàn)了當代孩子對現(xiàn)代教育的看法。
- 非常好的書，不愧是百年經(jīng)典，很適合小學生看。
- 這本書內(nèi)容豐富，家長和孩子都值得一看，女兒很喜歡，符合中國孩子的思維邏輯。
- 一直喜歡黃蓓佳的作品，結果發(fā)現(xiàn)她居然也為孩子們寫故事。一本好書，兒子一口氣看完。喜歡里面每個人，一家三口栩栩如生，性格鮮明。文筆好，情節(jié)也好。
- 百年百部，準備收齊。當當在優(yōu)惠點。
- 絕對五星級的書，書中的內(nèi)容就像我們生活的真實寫照，是中國家庭面對教育孩子的喜與憂，而且還是想比較民主的家庭的狀況。同時建議一些暴力教育孩子的家庭看看此書，會不會有些許感受。
- 適合3年級以上的孩子閱讀，如今孩子不僅要學習好、身體好，更重要的是品格好，讓孩子懂得如何做一個好孩子，將來做一名對社會有貢獻的人。
- 這是一本書寫得很好的書，我和女兒都很喜歡！女兒更是廢寢忘食，只要一有時間就迫不及待地捧著看。見到她這么喜歡，我忍不住也看了起來。書寫的確實不錯，很貼近生活，書本中金玲媽媽所想的、所做的與我很是相似，這可能是我喜歡看的原因！女兒已經(jīng)看完這本書了，她正追著我買黃蓓佳的其他作品！
- 此書是中國孩子都應該閱讀的好書籍
- 給三年級的兒子買的。沒想到他會很安靜的看，挺厚的書，看不完還會用書簽做標記。他跟說我，這本書蠻好看的。偷偷的翻了幾頁，講述的故事比較貼切孩子的生活，小說主人公的心理活動也很生動，貼近現(xiàn)實生活，怪不得調(diào)皮的兒子會喜歡這本書。
- 這是我給孩子買的一本書，孩子看完之后推薦我看了，之后孩子又回味的看了第二遍。只是六年的升學考試把學校、家長、孩子都變成了考試這座大山下壓的孫悟空，想反抗又沒有力量，最后只能屈服?？赡芪业暮⒆咏衲晡迥昙壛?，幾個月后就要進入六年級了，所以特別有感觸吧?？戳藭笪覜]像孩子一樣同情金鈴，而是更同情媽媽。雖然我沒有書中這個媽媽的趙卉紫這么瘋狂的逼孩子，但是多少我找到了自己的很多影子，每次考試都說讓孩子放松些，但自己還是很關注分數(shù)，有時候為了幾分糾結的孩子負擔重，自己更是自責。到底是社會、學校、家長、孩子哪個力量的影響力更大些，使我們的教育體制變成了這個樣子。都說現(xiàn)在的孩子太累了，但是家長呢，可能更累吧，學生的任務是單純的學習任務，到了家長這兒，孩子的升學、就業(yè)就變成了權力、金錢、社會關系網(wǎng)等各種有形無形的競爭了。
- 和兒子一起看的書，兒子也很喜歡。怎么樣才算是好孩子？這是書中從始至終貫穿的話題。書中的金鈴一直想做個好孩子，卻總是很困惑，為什么我這么努力，但卻總是做不了好孩子？這本書我建議家長和孩子一起看一看，從而使家長進一步了解孩子的世界，了解如何和孩子更有效的溝通。
- 寫出了一個孩子想當好孩子的所用心生，敞開胸懷跟別人說起，讓別人為自己排憂解難。對于我來說，這本書最深刻的意義是讓我做個好孩子。在人間的橋梁上，并不區(qū)分高低貴賤之分，只有象征性德友誼存在，所以，我想讓大家去看一看這本書，理解一個好孩子的真諦，和人間的啟迪吧！
希望這本書對你很有幫助?。。?！
- 《我要做好孩子》， 以孩子的視角感動人，陪著女兒閱讀，突然想起兒時的點點滴滴，瞬間感悟，不能單單要求孩子要做好孩子，我們也要多和孩子溝通，做個好父母。這本書真的感動了我。
- 很多圖書中都會描述孩子如何的優(yōu)秀，如何的出息，而那些書讓兒子聽了生厭。這本書中的描述卻從一個普通孩子入手，講述了普通家庭的普通孩子的上學情況！尤其是兒子感覺主人公金鈴就是自己，明明很努力，卻總是不能名列前茅。而主人公的媽媽就如同他媽媽那樣，天天著急上什么重點！哈哈，簡直是在描寫我們家的真實生活呢?。海?/li>
- 中國的小孩子就需要了解一下道德、準則等規(guī)范生活的東西。
- 這是學校推薦孩子暑期必讀的書，今天剛到，結果是我先入迷。這個叫做金鈴的孩子多么像我的兒子，純凈、善良；這個媽媽與自己又是多么的相似，一時清醒一時糊涂。與其說是給孩子的書，倒不如推薦給家長們看看，看看我們在這個紛雜的世界里應該認定什么樣的價值觀，應該怎樣看待孩子的成長。在金鈴媽媽的身上，我看到了自己的影子，從這個影子里看到了愛以及教育的真諦。當你在教育孩子的過程中有了困擾時，看看這本書，它的貼心也許會讓你平靜許多，淡定許多！
- 買書是我的愛好，看書對我來說是享受，但兒子從小不愛看書，為此我很傷腦筋。我是沖著黃蓓佳的名氣買了這本書，同時還買了《狼王夢》，我先看《狼王夢》，一口氣把書讀完，兒子非常難得地捧著《我要做好孩子》在看，一邊看一邊說：“好看”。實在是沒想到有這樣的效果。我同樣是一口氣把《我要做好孩子》看完了，作為家長，我真的是很感謝這兩本書，因為我的孩子開始孜孜不倦地看書了，一本接一本。
- 非常好看，只是內(nèi)容中和其他作家的小故事有雷同，讓孩子很不喜歡，甚至中斷了閱讀，但是作者的用詞非常豐富，故事內(nèi)容多種多樣， 很值得小學高年級孩子看
- 很喜歡這套經(jīng)典書籍，只是太多了，買不完全。
這本是孩子最喜歡看的。
已經(jīng)看了3遍了吧。 - 主人公金玲和兒子很相像，粗心，成績不上不下，主人公的爸爸媽媽跟我們也比較像，和兒子一起看，一起探討，很不錯的感覺，主人公的一些優(yōu)秀品質(zhì)可以用來教育兒子。。。。。書的語言很棒，描寫都不錯，值得推薦，尤其值得4-5年級的孩子看
- 書中的小姑娘聰明、善良、有主見，處理問題的能力有時令我們作家長的都自愧不如（現(xiàn)在的孩子，其思維與見解著實讓我們吃驚，不可小視），令人感動，讓人難以忘懷。
- 看完本書，金鈴和她的家人都成了我和女兒的朋友。 其中，還順便討論了里面提及的“月經(jīng)”事件。 6歲的女兒接受得很坦然。 哈哈！
看完術后，她經(jīng)常問我一個問題就是：“媽媽，你說我以后能不能考個重點中學呢？” 暈。。 - 名家的文章，就是有水平！女兒看了很受教育！真的，小故事大道理！希望她真的成為一個好孩子！
- 很喜歡這本書，能讓我非常投入去讀的一本書，比起其他從國外引進過來的一些教育類書籍，黃老師的這本書更貼近我們的生活，更貼近孩子的生活。普通的家庭，普通的生活，好像就是發(fā)生在我們身邊的事情，太熟悉的感覺，太親切的感覺。
書中的小主人翁是個非?？蓯鄣男」媚铮钭钕矚g她的愛心，希望我的女兒以后也擁有像她一樣的優(yōu)良品德，推薦家長們看一看，也推薦孩子們看一看。 - 拿到書后，抽了3個小時，一氣讀完了全部的內(nèi)容。書中的孩子，幾乎就是我家阿寶的翻版。成績中等，努力一點就考得不錯，稍不留神就粗心落在后面。媽媽焦灼矛盾的生活，正是我每日的經(jīng)歷。但是不管怎樣，相信自己的孩子，他（她）總能給你不經(jīng)意的驚喜，只要你能調(diào)動他自己的力量，讓他自己學會克服困難。我正在鼓動我家小胖子讀一讀，真的不錯，要相信自己，相信孩子！
- 回味無窮呀，值得小學同學看，學會怎樣做一個好孩子，對小孩的成長有一定影響性。
- 內(nèi)容和篇幅適合小學3年紀左右的孩子閱讀，我女兒太小，讀給她聽開始不太感興趣，但是媽媽讀的孩子都愛聽，女兒還是堅持聽完了，甚至到最后的5章都是她自己閱讀的。書中所寫的父母在當下應試教育狀態(tài)下對于升學的心理掙扎，孩子對于繁重學業(yè)的厭惡和無奈
- 喜歡作者刻畫的金鈴這個人物。小說通過一些生活故事，表現(xiàn)出孩子的渴望，喜悅和苦惱。當金鈴考試考砸了，她不知如何面對家長，還有比如第23章，請允許我有個秘密，都讓我這個家長反思。女兒喜歡我每天給她念一篇。
- 孩子很喜歡黃蓓佳的作品，語言優(yōu)美。不錯，值得孩子看
- 這是孩子班上共讀的一本書，今年也六年級了，希望看完后得到啟發(fā)，像小主人公金鈴一樣，為了實現(xiàn)自己目標，堅持、努力！
- 孩子看了兩遍。每當孩子在學校遇到了一些書中金鈐會出現(xiàn)的類似情況，我們就會討論女主人公是如何做的，通過故事中的榜樣去激發(fā)他。這比說教強多了。所以開卷有益。一本好書能滋養(yǎng)孩子和我們的心田。感謝作者
- 這本書深刻指出了當前教育存在的弊病和漏洞，“教書育人”如果只剩下“教書”，高分低能的孩子將會越來越多，反抗心理也會越來越強。我們在要求孩子做個好孩子的同時，是否該反省自己是否也該做個好家長呢？
- 買的時候以為是一本帶有說教性質(zhì)的書，猶豫一下還是打上勾，現(xiàn)在看來這是個明智的選擇?？磧鹤用看畏_書看得如癡如醉，不肯放下，有時還能聽到他獨自在那兒對著本書哈哈大笑，引起我的好奇心，真有那么好看嗎？兒子睡下了，我悄悄翻開書看起來，不知不覺半本書就這么翻過去了，呵呵我也入迷了！書中主人公金玲和她周圍的同學、老師、學校都真實的跳躍在紙上?；顫娚鷦拥恼Z言把讓人討厭的現(xiàn)行教育制度與孩子、家長、教師之間的矛盾寫得活靈活現(xiàn)，相信孩子在看書的過程中引起共鳴了，才會與書同樂！這樣的書多多益善。
- 這套系列叢書很適合現(xiàn)在的小孩閱讀,小孩五年級,對這套叢書非常喜歡,從草房子開始,城南舊事,小兵張嘎,本本愛不釋手,這本<我要做孩子>一拿到手,就翻閱起來,兩天全部看完,還寫了篇心體得會.
- 文章太貼近生活了，有許多情節(jié)就好像是自己身邊發(fā)生的。感覺自己就像書中的母親，有時候親切，有時候瘋狂。雖然知道分數(shù)并不重要，可還是忍不住要逼孩子。希望通過這本書能改變一下自己，讓自己在教育孩子時，更有理性。也希望所有的母親能給孩子一個更自由、更快樂的天空。
- 不錯的一本書，我和兒子都喜歡看，會被書中的小主人公的喜怒哀樂一起感動，和現(xiàn)在的孩子生活很貼近！分數(shù)代表不了一切，每個平凡的孩子都有自己的閃光點！
- 一口氣就把這本書看完了，感覺小主人公和自己的女兒那么相似：開心、善良、粗心、馬虎，她們都是好孩子，她們也都背負著相同的壓力：考試、成績、升學...而自己和小金鈴的媽媽又何其相似：總是被焦慮和擔憂所困擾！一本好書是能引起讀者共鳴的，這本書做到了！一本好書也是能給讀者心靈慰藉的，這本書也做到了！
- 喜歡曹文軒的作品，感覺回到了小時候
- 女兒對自己不是很自信，我一直想找一 本類似的孩子的成長經(jīng)歷增長她的勇氣，讓她相信自己是個好孩子，相信自己也很優(yōu)秀，別的孩子能做到的，我也能做到。與孩子一起讀，一起見證自己的成長。
- 我很喜歡，但是一年級的小男生對它不太感冒，他有興趣看南極歷險記什么的厚厚書籍，看到“做好孩子”就從內(nèi)心深處排斥，可能平時大人給他太大期許，太大壓力了。迄今一個月了，不知道他到底看完沒？那套兩極歷險記5本倒是早就看完了。呵呵?？赡芩L大點會有興趣。
- 這本書從印刷、排版到書中的內(nèi)容都非常好。我兒子已看了兩遍，有是空閑還翻著看。書中的主人公與他年紀相仿，主人公的善良與他很相似，金玲不時鬧出的小笑話讓孩子很開心，而且還很受感動。
- 一口氣看完這本書，完全反映了當今孩子們的現(xiàn)實-----要做一名好孩子也不是一件容易的事情?。?/li>
- 從小就喜歡看黃蓓佳的小說,買給女兒的書,我先花了兩個晚上看了一遍.一面感嘆黃蓓佳寫得自然流暢真實,一面無限感嘆小學生的生活是那么累,感嘆我們的教育是多么死板,多么不尊重人性.看看上二年級的女兒整天還樂呵呵,真的很替她以后擔憂,該死的升學制度會奪走她的快樂.
- 從同事那里聽說并一起購買共三本。中午，拿回家放在床上，當不愛看書的兒子從書邊走過沒有反應時，我叫了他一聲，暗示他看書。他問：“誰的？”我用手指了指他。他說：“給我買的？”我“嗯”。他不情愿的拿起來。才看了幾頁，他就說：“這本書真好看?！闭媸亲屛倚老策^望啊。我也對這本書產(chǎn)生了好奇心。晚上，他又看到很晚才睡。我早上起了個大早，把書拿起來，看了幾十頁：確實是一本好書。沒有說教，沒有圈套，只有慢慢走進孩子的心里，把孩子心里話說出來了。上班后和同事一交流，同事也說孩子很喜歡。贊一個。字體大小也很適中。
- 很好的一本書，這套書陸陸續(xù)續(xù)的買了不少，我四年級的妹妹說最喜歡的就是這本書 。
我還買了兩本送人。推薦大家給孩子看看！ - 每個孩子都想成為一個好孩子，可孩子中心目中的“好”好象總是與家長眼中的“好”存在著差距。希望家長能更多地理解孩子！
- 我和女兒幾乎同時讀完了這本書，不僅被文中的小胖機靈金鈴不時逗得嘿嘿樂，還從中學會了堅持和自信。這是我們許多孩子也包括大人們共有的問題。這本書很適合即將面臨小升初的小學生。
- 剛拿回家孩子就看了起來，很認真的樣子，沒多久還發(fā)出呵呵的笑聲，晚上躺在床上問我：“這個金鈴怎么和我這么象啊，你說我能不能也象她那樣可以一下子從80多分考到98分？不過我的數(shù)學比她要好點?！焙⒆涌蓻]去想自己的作文可沒有金鈴好呢。兩個晚上她都認真的在看這本書，從未有過的認真。真的很高興孩子會這么喜歡，也希望孩子看完后能從中了解到象她這樣中上水平的孩子通過努力的也是可以象金鈴一樣是可以考到98分，考到很好的大學........
- 書的內(nèi)容不錯，講述了一個可愛女孩一直要做好學生好孩子的故事。真是可憐天下父母心，但更要可憐天下學生啊。推薦家長也應該讀一讀，會對孩子的教育有好處，感觸頗深。
- 一本相當不錯的書，故事雖然是黃老師以自己的女兒為原型塑造的主人公金鈴，但是10多年過去了，我的孩子也即將小學畢業(yè)，金鈴似乎就是孩子的同班同學......很多東西在變，很多東西沒變，是一本看似簡單易懂，實則引人深思的好書
- 女兒快上三年級了，她花了兩天看完了這本書，完全著迷了，特別是看到金鈴關于“大魚”那篇章，咯咯笑個不停，邊笑邊想跟我說，我也等不及了，等她一放下書，我也迫不及待，花了一個中午看完了。確實不錯，作者把金鈴描寫得栩栩如生，連我也愛上了她。家有女兒的確實值得一讀，又幫同事買了兩本。好書！
- 讀了這本書后，有很多的感慨，小升初的學生現(xiàn)在的壓力真的是太大了，主人公金鈴是一個活潑可愛的、又有正義感的女孩子，很欣賞她，至于功課就是有點粗心。但是像他這樣的孩子（直爽、有愛心、）真的是她父母的榮耀。
- 可能都是女孩子的原因，女兒很喜歡這一本，已經(jīng)反反復復看了很多遍，是她最喜歡的書之一，翻來覆去的讀了好多遍，也介紹給了家有女孩的同學朋友，反應都不錯，推薦閱讀。
- 小說中的金玲是現(xiàn)實生活中許多孩子的影子。班里的孩子在里面找到了自己，很喜歡看，孩子還為書寫了續(xù)。
- 老師要求看的閱讀書，經(jīng)典文字
- 從小就很喜歡黃蓓佳的小說，所以就買了這本書。與其是因為兒子，不如是因為我自己。
與小主人金玲一樣，兒子五年級了，也面臨著升學考試，讀這本書很有幫助。知道作為家長該如何去做…… - 很不錯的書,看了讓人覺得很回味,想起了少年讀書的時光
- 書里用很平實的語言，寫出了一個六年級女生的學習和生活經(jīng)歷。主人翁跟我女兒非常象，每件小事都好象發(fā)生在自己身邊，感同身受。女兒閱讀此書也有同感，她說，書里的主人翁好象就是自己，對此書很入迷。本書寫出了同齡人及其父母共同的心路歷程，值得一看！
- 本來是買給兒子看的，他還沒看我到先睹為快了。
那一集去宿舍看老師的描寫，老師對她的鼓勵很讓我感動。我曾經(jīng)也有疼愛、呵護我的老師，但是時間的流逝，空間的轉換，早已經(jīng)失去了聯(lián)系。很懷念我的小學時代…… - 黃蓓佳的《我要做個好學生》到了，真是本好書，就像寫給我家小胖妞的：從外形到性格，再到思想，都很一致?？磥硎迥昵暗牧昙壓⒆雍同F(xiàn)在的六年級孩子遇到的問題是一樣一樣的。
- 記得有人說過，先成人后成才。家長作為孩子的第一任老師，應積極創(chuàng)設這種條件，建議購買該書，是不錯的選擇！
- 很好的一本書~~~值得家長和老師與孩子一起看的書~~~貼近現(xiàn)實生活~~~
- 我要做個好孩子是孩子最愛，自己要看的，很好的滿分
- 金鈴是一個活潑、開朗、善良的孩子，很喜歡他?，F(xiàn)在的孩子不能只注重高分，應注意綜合素質(zhì)的提高。很不錯的一本書，建議家長們都看看
- 哈哈！這個是我在讀這本書是最經(jīng)常發(fā)出的一個聲音，這本書簡直能把你的肚皮笑爆（我看完第一遍的時候，就去急診把肚皮縫了幾針才好的。55555）。
不單單是好笑，還感覺十分的貼切生活吧，和我有幾分相似：粗心（很多孩子都粗）、想的事很多（都是正經(jīng)事）、注意力分散（雖然不想承認但沒有辦法）。。。（別說我懶，如果我要寫肯定寫爆滿。因為我很羅嗦嘛。） - 看過了這本書很震撼。孩子剛上小初一了，和書里的主人公一樣的情況，我也和書里的媽媽不相上下?？赐炅苏娴暮苡杏|動，建議家長們都能看看?？赐炅?，對于考試的分數(shù)就能看的淡一些，心態(tài)能好一些！