教學系統(tǒng)設計原理
出版時間：1970-1 出版社：湖北科學技術出版社 作者：楊九民 頁數：273
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內容概要
《高等學校教材：教學系統(tǒng)設計原理》共分為九章，較細致詳盡地介紹了教學系統(tǒng)設計的知識體系。從教學系統(tǒng)設計理論體系的推演出發(fā)，首先，第一章系統(tǒng)闡述了教學系統(tǒng)設計理論體系的基本假設、教學系統(tǒng)設計的基本內涵、研究對象、研究內容、應用范圍與學科性質。其后，在第二章和第三章分別介紹了教學系統(tǒng)設計的理論基礎以及教學系統(tǒng)設計的模式與分類。從第四章開始至第九章，以教學系統(tǒng)設計的一般過程模式為基礎，系統(tǒng)介紹了前端分析、學習目標的闡明、學習過程與結果的測量與評價、教學策略的制定、教學媒體的選擇以及教學系統(tǒng)設計成果的評價等內容，為教育技術學專業(yè)的學生全面掌握教學系統(tǒng)設計的理論、方法與技術奠定了基礎。
書籍目錄
前言第一章 教學系統(tǒng)設計概論學習目標學習指導知識地圖本章關鍵詞第一節(jié) 關于教學系統(tǒng)設計的基本假設第二節(jié) 教學系統(tǒng)設計的基本概念第三節(jié) 教學系統(tǒng)設計的研究對象、研究內容、學科性質與應用范圍擴展閱讀深度思考第二章 教學系統(tǒng)設計的理論基礎學習目標學習指導知識地圖本章關鍵詞第一節(jié) 教學系統(tǒng)設計的方法論基礎第二節(jié) 教學系統(tǒng)設計的學習論基礎第三節(jié) 教學系統(tǒng)設計的教學論基礎第四節(jié) 教學系統(tǒng)設計的傳播學基礎擴展閱讀深度思考第三章 教學系統(tǒng)設計的模式學習目標學習指導知識地圖本章關鍵詞第一節(jié) 教學系統(tǒng)設計模式的基本概念第二節(jié) 教學系統(tǒng)設計的基本模式第三節(jié) 教學系統(tǒng)設計的一般模式擴展閱讀深度思考第四章 前端分析學習目標學習指導知識地圖本章關鍵詞第一節(jié) 學習需要分析第二節(jié) 教學內容分析第三節(jié) 學習者分析擴展閱讀研習任務第五章 學習目標的闡明學習目標學習指導知識地圖本章關鍵詞第一節(jié) 學習目標的基本概念第二節(jié) 學習目標闡明的理論依據第三節(jié) 學習目標的撰寫第四節(jié) 學習目標的系統(tǒng)化擴展閱讀深度思考研習任務第六章 學習過程和結果的測量與評價學習目標學習指導知識地圖本章關鍵詞第一節(jié) 學習過程和結果測量與評價概述第二節(jié) 有效測量的必備條件第三節(jié) 學習過程和結果測量與評價的方法第四節(jié) 學習過程和結果測量與評價的新技術與新方法擴展閱讀深度思考研習任務第七章 教學策略的制定學習目標學習指導知識地圖本章關鍵詞第一節(jié) 教學策略的基本概念第二節(jié) 教學組織策略第三節(jié) 教學傳遞策略——教學組織形式擴展閱讀深度思考第八章 教學媒體的選擇第九章 教學系統(tǒng)設計成果的評價參考文獻
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