綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移模式與實(shí)踐研究

內(nèi)容概要

　　《綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移模式與實(shí)踐研究》是高職教育綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移模式與實(shí)踐研究的成果，內(nèi)容包括綜合實(shí)訓(xùn)操作遷移的理論模式、綜合實(shí)訓(xùn)遷移方案、綜合實(shí)訓(xùn)模式類(lèi)型、綜合實(shí)訓(xùn)遷移環(huán)境、綜合實(shí)訓(xùn)基地和師資建設(shè)、綜合實(shí)訓(xùn)評(píng)估、綜合實(shí)訓(xùn)規(guī)章制度及綜合實(shí)訓(xùn)國(guó)際比較等。

書(shū)籍目錄

第一章 綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移相關(guān)概念第一節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)課程概述第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述第三節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移模式概述第四節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移模型及程序第二章 綜合實(shí)訓(xùn)遷移的理論支持第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的基本理論第二節(jié) “因素類(lèi)同遷移”實(shí)訓(xùn)理論模式第三節(jié) “認(rèn)知運(yùn)作遷移”實(shí)訓(xùn)理論模式第四節(jié) “內(nèi)化推廣遷移”實(shí)訓(xùn)理論模式第三章 綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移實(shí)訓(xùn)方案第一節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移的專(zhuān)業(yè)分析第二節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)課程實(shí)訓(xùn)大綱第三節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)的環(huán)境和設(shè)施第四節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)的過(guò)程與方式第四章 綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移的模式類(lèi)型第一節(jié) “輪崗訓(xùn)練”實(shí)訓(xùn)遷移模式第二節(jié) “模擬訓(xùn)練”實(shí)訓(xùn)遷移模式第三節(jié) 校企資源整合“三位一體”實(shí)訓(xùn)遷移模式第四節(jié) “項(xiàng)目／任務(wù)訓(xùn)練”實(shí)訓(xùn)遷移模式第五節(jié) 模塊培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)遷移模式第六節(jié) 理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)遷移模式第七節(jié) “過(guò)程訓(xùn)練”實(shí)訓(xùn)遷移模式第八節(jié) “網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練”實(shí)訓(xùn)遷移模式第五章 綜合實(shí)訓(xùn)遷移的環(huán)境和實(shí)訓(xùn)基地第一節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)遷移的環(huán)境營(yíng)造第二節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)遷移的實(shí)訓(xùn)基地第三節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)基地的文化建設(shè)第六章 綜合實(shí)訓(xùn)遷移的師資建設(shè)第一節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)遷移的師資要求第二節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)遷移的師資評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)遷移的師資培養(yǎng)第七章 綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移的評(píng)估第一節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)遷移評(píng)估原則第二節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)遷移評(píng)估機(jī)制第三節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)有效性評(píng)估模式的選擇第四節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)評(píng)估模型的具體應(yīng)用第五節(jié) 規(guī)范國(guó)內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)第八章 職業(yè)教育培訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移的國(guó)際比較第一節(jié) 各國(guó)發(fā)展職業(yè)教育培訓(xùn)的主要經(jīng)驗(yàn)第二節(jié) 各國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)的比較及對(duì)我國(guó)的影響第三節(jié) 實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)觀念國(guó)際比較第四節(jié) 實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置國(guó)際比較第五節(jié) 實(shí)訓(xùn)課程展開(kāi)方式國(guó)際比較第六節(jié) 實(shí)訓(xùn)課程評(píng)價(jià)方法國(guó)際比較第九章 綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移運(yùn)行制度第一節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移運(yùn)行制度概述第二節(jié) 校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理-第三節(jié) 校外綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理第四節(jié) 綜合實(shí)訓(xùn)的規(guī)章 制度第十章 強(qiáng)化綜合實(shí)訓(xùn)遷移能力的方式與途徑第一節(jié) 完善職業(yè)技術(shù)教育體系第二節(jié) 建立職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量目標(biāo)體系第三節(jié) 建立高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系第四節(jié) 建立培養(yǎng)職業(yè)能力的課程體系參考文獻(xiàn)后記

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移模式與實(shí)踐研究 PDF格式下載

---