輕松教出小英才

內(nèi)容概要

邵玉春、劉會(huì)穎夫婦編寫的《輕松教出小英才》的書稿我有幸先期閱讀，作品如人品，我可以坦率地告訴大家，這是一本家庭教育的好書，好就好在書中所介紹的方法，都是邵玉春、劉會(huì)穎夫婦教育子女經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，好就好在作者能夠博采眾長(zhǎng)叉獨(dú)成一家，有創(chuàng)新的思維。

書籍目錄

序
一、好父母的4種素質(zhì)
 1.遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律。保持平和的心態(tài)
 (1)目標(biāo)從易到難，孩子更容易接受
 (2)分解目標(biāo)，一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)
 (3)堅(jiān)定信念，孩子的特長(zhǎng)要有你的堅(jiān)持
 (4)在家務(wù)活中培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)
 (5)我們小時(shí)候都貪玩
 (6)不要對(duì)孩子求全責(zé)備
 (7)找到適合孩子的教育方法，細(xì)水長(zhǎng)流
 2.遵循以人為本的教育理念
 (1)從細(xì)小之處關(guān)愛(ài)孩子，體貼入微
 (2)尊重孩子.同孩子平起平坐
 (3)置位思考，走進(jìn)孩子的心靈
 (4)以幼兒為主.巧妙實(shí)施教育
 (5)培養(yǎng)和孩子之間的朋友關(guān)系
 3.深諳教育的基本規(guī)律
 (1)杜絕溺愛(ài)，理性教育
 (2)陪伴孩子，拒絕孤獨(dú)
 (3)潛移默化，以身作則
 (4)摸清成長(zhǎng)規(guī)律，合理早教
 (5)適時(shí)教育，不要揠苗助長(zhǎng)
 (6)兒歌童謠與圖畫書.培養(yǎng)孩子想象力
 (7)親子教育，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚
 (8)終身教育，陪伴孩子一生成長(zhǎng)
 4.善于營(yíng)造輕松的家庭教育氛圍
 (1)在讀故事中發(fā)掘你和孩子的共同語(yǔ)言
 (2)家長(zhǎng)的教育步調(diào)要一致
 (3)一張一弛法
 (4)家里處處都是學(xué)習(xí)元素
二、培養(yǎng)小英才的6種能力
 1.創(chuàng)新能力
 (1)懷疑既定規(guī)律，不墨守成規(guī)
 (2)續(xù)寫改編的能力
 2.想象力
 (1)“身臨其境”，培養(yǎng)孩子想象力
 (2)信馬由韁，和孩子一起編故事
 (3)奇思妙想，放飛孩子想象空間
 3.獨(dú)立能力
 (1)“隔岸觀火”，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
 (2)“放養(yǎng)”孩子，讓孩子獨(dú)自面對(duì)難題
 4.探究能力
 (1)觀察孩子.發(fā)現(xiàn)孩子興趣點(diǎn)
 (2)呵護(hù)好奇l心，培養(yǎng)孩子探究能力
 (3)發(fā)掘興趣點(diǎn)，深化探究能力
 (4)“蜂窩效應(yīng)”，找到孩子興趣易燃點(diǎn)
 (5)深入一點(diǎn)，推及其余，探究能力巧養(yǎng)成
 5.自制能力
 (1)鬧中取靜，培養(yǎng)孩子專心致志的能力
 (2)明確自己的所需，不盲目攀比
 ……
三.早期教育的5個(gè)方面
四.輕松育兒的11個(gè)妙招
附錄1：學(xué)前要識(shí)得的600個(gè)字
附錄2：邵氏千字文
后記

章節(jié)摘錄

　　（2）分解目標(biāo)，一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)　　每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大后能成為國(guó)家的棟梁之才，這是一個(gè)大目標(biāo)，但孩子是一天天長(zhǎng)大的，知識(shí)要靠日積月累，家長(zhǎng)不妨把培養(yǎng)孩子的目標(biāo)分解開(kāi)來(lái)。從零歲開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行教育，0—1歲，孩子應(yīng)該具備哪些能力，卜2歲，孩子應(yīng)該具備哪些能力，2—3歲，孩子應(yīng)該具備哪些能力。　　幼兒滿3歲后，就可以開(kāi)始系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)漢字了。只要持之以恒地讓孩子識(shí)字，每天認(rèn)識(shí)1個(gè)漢字，到上小學(xué)時(shí)，就能認(rèn)識(shí)一千多個(gè)漢字，孩子基本上就可以自己閱讀圖畫書了。在3歲半左右，就可以教幼兒數(shù)數(shù)了，只要持之以1亙地教，到上小學(xué)前，加減乘除簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算都可以學(xué)會(huì)。至于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以與孩子學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)同步進(jìn)行。如果你真能把孩子入學(xué)前的培養(yǎng)目標(biāo)一個(gè)個(gè)分解開(kāi)來(lái)，一個(gè)個(gè)地得以實(shí)現(xiàn)，孩子入學(xué)前就能達(dá)到小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。　　邵螈出生于1996年，由于我和邵螈的媽媽劉會(huì)穎全身心地投入創(chuàng)辦學(xué)校，沒(méi)有對(duì)邵螈實(shí)施真正的早期教育，直到我們送走第一屆小學(xué)畢業(yè)生，才發(fā)現(xiàn)常規(guī)教育存在諸多弊端。為了找出一條新的培養(yǎng)人才的途徑，我拿邵螈做實(shí)驗(yàn)，從2001年10月1日起，開(kāi)始了超常教育的探索。　　邵螈從2001年10月1日開(kāi)始玩字，到那一年春節(jié)時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)將近二千個(gè)漢字。原計(jì)劃讓她2002年9月上一年級(jí)，由于邵螈提前突破了閱讀關(guān)，2002年春天便插班上了一年級(jí)，那時(shí)，順立剛剛出生?！　∩垠⑸蠈W(xué)后，會(huì)穎產(chǎn)假休完也開(kāi)始上班了，家里就剩我和3個(gè)月的順立。那些日子只要順立不哭不鬧，我的時(shí)間全都用在看書上，馮德全的《零歲方案》，蒙臺(tái)梭利的著作，周弘的書，鈴木鎮(zhèn)一的《神童作坊》等十幾部國(guó)內(nèi)外專家的書我都認(rèn)真地研讀了一遍。周弘的書對(duì)我啟發(fā)很大，她女兒周婷婷4歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，在12年時(shí)間里就學(xué)完了小學(xué)到高中的全部課程，成為中國(guó)第一位聾兒少年大學(xué)生。一個(gè)4歲還不會(huì)說(shuō)話的啞巴孩子，通過(guò)良好的教育都能夠成為少年大學(xué)生，那么，要把邵螈培養(yǎng)成為一名少年大學(xué)生應(yīng)該不是一件難事?！　∮辛诉@種想法，和會(huì)穎意見(jiàn)達(dá)成一致后，我們給邵螈設(shè)計(jì)了一個(gè)大的目標(biāo)：小學(xué)上3年半，中學(xué)上6年，15歲前考大學(xué)。要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，邵螈需要再跳一級(jí)。　　跳哪一級(jí)好呢？我和會(huì)穎分析了小學(xué)到高中各年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，最后決定把小學(xué)二年級(jí)跳過(guò)去?！　　?/pre>




編輯推薦
　　英才第一步，感官刺激不可誤，三歲識(shí)千字，早點(diǎn)做個(gè)“文化人”，秋千架下的數(shù)學(xué)啟蒙，英語(yǔ)越小越該學(xué)，情商教育，讓孩子真正成為英才！





圖書封面






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