國(guó)學(xué)讀本 千家詩(shī)

內(nèi)容概要

　　我國(guó)的傳統(tǒng)教育，特別重視培育孩子們健康良好的性格、品行，使其擁有一定的文化教養(yǎng)。古人說(shuō)的“蒙以養(yǎng)正”或“正蒙”，即開蒙的時(shí)候一定要端正。這是說(shuō)：由有德的家長(zhǎng)與老師對(duì)兒童發(fā)蒙，教他立志做一個(gè)正直的人、有理想情操的人；兒童從小受到父母長(zhǎng)輩與老師的言傳身教，如果他的生活環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境都端正無(wú)邪，這將有益于他一輩子的健康成長(zhǎng)。也即是說(shuō)，對(duì)兒童、少年給予正面、正確的教育是十分重要的。作為人之父母、人之師長(zhǎng)，有責(zé)任與義務(wù)讓孩子從小就在正而無(wú)邪的環(huán)境中生活，培養(yǎng)其分辨是非善惡的能力，打下做人做事的基礎(chǔ)。
　　傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中有大量膾炙人口、傳之久遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物，如《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩(shī)》《弟子規(guī)》《幼學(xué)瓊林》等，還有一些家訓(xùn)、家書等讀物，都是“正蒙”的好教材?！端臅罚ā墩撜Z(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》）及其他典籍中都有不少有益身心的圣哲格言，教育我們?nèi)绾瘟⒅居泻?，如何做一個(gè)對(duì)民族、對(duì)人類有用的人。

書籍目錄

第一章 本書概述
第二章　春之詩(shī)
　春日偶成
　春日
　春夜
　社日
　初春小雨
　寒食
　清明
　送元二使安西
　江南春
　絕句
　滁州西澗
　書湖陰先生壁
　獨(dú)坐敬亭山
第三章　夏之歌
　初夏睡起
　烏衣巷
　田家
　絕句
　題北榭碑
　曉出凈慈寺送林子方
　飲湖上初晴后雨
　題臨安邸
　竹里館
第四章　秋之曲
　立秋
　觀書有感
　冬景
　楓橋夜泊
　七夕
　中秋月
　霜夜
　秋夜寄丘員外
　尋隱者不遇
　汾上驚秋
　易水送別
第五章　冬之令
　寒夜
　歸雁
　雪梅（其一）
　早春
　元日

章節(jié)摘錄

　　由夏轉(zhuǎn)秋也并不是在瞬間完成的，秋初還依舊有著夏日的炎熱。太陽(yáng)明知已經(jīng)到了該收起自己溫度的時(shí)候了，但是還是不想馬上撤掉自己的威力，還在散放著夏日沒有播撒完的余熱。不知疲倦的知了也預(yù)感到了自己生命的完結(jié)，愈發(fā)叫得響亮起來(lái)，但嘶啞的蟬鳴聲卻透露出了秋日的到來(lái)?！　∏锾斓絹?lái)了，植物們的葉子由翠綠轉(zhuǎn)向了黃綠。隨著秋意的加深，田地里的莊稼用金燦燦的黃色向人們昭示著秋日的豐收。梧桐一葉而天下知秋，片片飄落的桐葉在空中飄舞，走過了它們一年的輝煌，寄存下明年的希望。片片楓葉在秋霜的刷洗下漸漸由綠轉(zhuǎn)紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，火紅的楓葉實(shí)在也是秋日里獨(dú)特的一景?！　∏锔邭馑?，碧空如洗，藍(lán)天上的云朵映照在水潭里，就引出朱夫子對(duì)于讀書心得的感悟?！抖啊冯m然寫的是秋日湖上殘景，但卻沒有絲毫遲暮衰退氣息。火紅的江楓，日暮晚鐘點(diǎn)綴著《楓橋夜泊》，也點(diǎn)綴著寂寞的張繼?！吨星镌隆分?，月亮泛著秋日特有的清輝，清涼如水，使人不覺深思。在秋霜的映襯下，月色競(jìng)?cè)缌魉沆`動(dòng)起來(lái)，而《霜夜》中的嫦娥也不甘寂寞，伴著青女輕舞起來(lái)。秋夜靜謐，是沉思的時(shí)刻，也是懷人的時(shí)刻，《秋夜寄丘員外》滿含了淡淡的對(duì)于友人的懷念。《尋隱者不遇》也同這清秋一樣清雅閑淡，《汾上驚秋》則沒有這么清閑，羈旅愁思充斥其中?！兑姿蛣e》則是對(duì)于歷史事件、歷史人物的感懷，充溢著悲壯的情懷?！　　?/pre>








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